自主管理视野下高职院校创新型班级管理模式分析

◆张鲁宁

(山东省济宁市技师学院汽车工程系)

自主管理视野下高职院校创新型班级管理模式分析

◆张鲁宁

(山东省济宁市技师学院汽车工程系)

作为管理界的最高境界，自主式管理当然是名居首位了。在高职院校中班级管理可以说是管理学生最基本的方法，它可以使得学生成长和发展，同时培养学生学习的自我管理。那么，现在如何构建班级自主式管理模式就是高职院校需要解决的主要内容，下面我们根据高职院校自主管理的概念和作用来分析出解决班级自主式管理的主要措施。

一、班级自主式管理的概念

自主管理对于以后进入社会中快速地适应社会有很大帮助，所以在现在的高职院校里实行创新型自主式管理就开始变得普遍起来。培养学生的自我教育对于学生来说是必不可少的一部分，那么教育者就应该考虑到大学生长远的未来，然后对学生进行适当的教育。在班级管理上用自主式管理的模式就可以实现自我教育的目的了，还可以让学生自由地成长和发展。那自主式管理又是怎样的一种管理呢?自主式管理其实就是让辅导员作为一个引导的作用，以学生们全面发展作为目标，让他们在人文化的教育之中提高自我管理的意识、创新能力、人格魅力等，以此来培养出符合国家标准的优秀人才。

二、班级自主式管理的作用

1.有利于提高学生的全面发展

在我国的高职院校中，班级是一个小的团体，可以观察学生的一些状况，而且它的管理方式对于学生的发展是有很大影响的，所以进行班级自主式管理，可以让学生全面地发展，它主要体现在以个几个方面:一是可以有助于提高学生的个性化发展。由于班级自主式的管理更多的是在班级中教育和管理学生，那么学生就可以更多地在集体中发挥自己的能力，这样就可以从传统的被动教育方式转变成如今的自主教育方式，这对于学生来说就可以是他们自由的发展自己的潜力，让他们得到个性化的发展，而不再局限于辅导员约束下的被动发展，而且学生还能根据这种自主式管理方式正确地认识自己。二是有利于促进学生实现自我价值。在自主式管理中，学生就是教育的主体，通过学生的自我管理，这样不仅可以减轻辅导员的教育任务，还可以让每个学生都能在集体中发展自己的强项，实现自我价值，让学生的管理能力也得到一定的提升。三是有助于学生能够更好地适应社会。在自主式管理的模式中，学生在集体中不仅可以提高交际能力和管理能力，在这个自我管理的过程中，他们通过自己设定目标、实践、反思、完成任务等来锻炼自己的管理创新能力，这样就可以让他们更快地适应社会。

2.有利于形成师生互利的良好状态

由于时代在不断地前进，教育管理也变得更加科学和完善，从高中步入大学的校门，学生的思想和价值观、品格都要发生改变。所以，进行班级自主式管理模式，可以让学生全面地发展，这不仅可以让学生实现人生价值，同时也可以减轻教师管理任务，让学生和教师都能在这个管理模式下受益，这就形成了师生互利的良好状态，辅导员和学生也能沟通和交流，这对于教学来说就是很好的教学管理模式。

3.有利于提高高职院校科学化管理水平

我国最重要的教育理念就是以人为本，那么育人在高职院校教学中就成为了一个重要内容，在班级管理中，实行自主式管理模式就是育人的主要管理方式。一个高职院校的整体管理水平是离不开班级管理的，班级管理虽然说范围小，但是它作用效果确实很大的，所以为了提高高职院校的管理水平，要先把班级管理好，这样才能减少院校的管理成本，让高职院校有条有序的发展。通过对班级进行自主式管理就可以想成一种良好的班级氛围，从而扩大为良好的校园氛围，这样提高高职院校的整体管理水平就不再是一个梦了。

三、构建班级自主式管理模式的方法

1.发挥好辅导员的引导作用

在高职院校班级管理中，辅导员的作用是很重大的，它不像初中高中的管理模式，辅导员的作用就是要对学生们做好引导的作用，这样才能让学生们良好的发展。虽然高职院校都开始施行自主式的管理模式，但是这并不意味着辅导员和领导们可以什么都不管，辅导员还是一个班级的领导者和引导者，一个正确的引导才能创造出一个好的班级，所以辅导员的责任也是重大的。如果没有辅导员的引导作用，那么学生就得不到好的发挥，那么在自主式管理的模式下，辅导员应该及时的去更新管理理念，让学生们走向错误的管理理念中。只有这样才能让学生积极主动地去学习，辅导员在这个过程中也要时常地去鼓励学生管理自己，实现自我管理和自我教育的目的。

2.培养学生的自治能力

只有在自主式管理模式下培养学生的自治能力，这样才能提升学生的创新能力和自主学习的能力。那么想要全方位地培养学生的自治能力就要多举办一些具有创新的活动，让学生们自己去学习、思考、管理、创新等，这就有利于学生提高自己的自治能力和创新能力。

3.完善班级自主式管理的队伍建设

在班级自主式管理模式中，对于管理队伍的建设也是很关键的。在一个班级中一定会有班干部，这些班干部形成了管理队伍，这些管理队伍在班级中就是主要管理者，所以他们的建设关系着班级的整体发展。发挥出班级管理干部的领导带头作用，这样有助于让整个班级具有良好的自主管理的氛围，科学合理地建设完善班级自主式管理的队伍，才能让学生们都和谐全面地发展，让自主式管理工作也稳定地发展。

班级自主式管理，不仅可以使学生全面地发展和成长，它还是一种充满着实践和思想的教育，可以让学生在自主管理的模式下学会创新和自我管理，这对于他们今后的发展是有很大好处的。在自主管理中，学生没有辅导员的约束，可以大胆地发挥出自己的能力，这样促进学生的人格培养，达到高职院校以人为本的理念，才能培养出优秀的人才。

［1］［美］德鲁克.21世纪的管理挑战［M］.朱雁斌译.北京:机械工业出版社，2009.

［2］教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(简称教高［2006］16 号文)［R］.2006.

［3］江苏省教育厅.关于进一步加强高等职业教育人才培养工作的意见(简称苏教高［2008］16 号文)［R］.2008.