高职动漫专业基础课程体系建设与改革

黑龙江 赵鹏

一、依据行业需求建立基础课程体系培养实用型人才

各大院校中的动漫专业如雨后村笋接连出现，同时也出现了良莠不齐，毕业生职业技能达不到行业需求的现象。出现这种现象主要原因有专业划分不细应、专业基础不明确、不重视基础专业课程的设立、与企业合作的实践性教学开展不足。高职动漫专业的课程建立与实际教学改革势在必行。在专业基础教学中，作为专业基础能力的雕塑、原画设计、动漫速写、素描色彩等课程应具有鲜明的专业特点。其主要作用除培养学生的造型能力与观察能力外，更应该在于培养学生的独立思考能力与基本的艺术创造力，并为以后的专业设计课程打下坚实的基础。

高职动漫专业的特点存在于，学生专业学习时间短、学生专业基础差、且行业对实践操作能力要求高。其在专业基础课程建立上应有所不同：就基础素描与动漫速写而言，其主要在于培养学生对物体线条塑造能力，以及对动态把握等能力，在对线条塑造能力上主要表现为对力的表现，为原画设计基础这门课程打下基础。而动态把握上应注重对物体运动规律的掌握，培养学生的观察分析能力，为以后的动画制作打下基础。而对雕塑课程上的设置，应着重培养学生的空间感与体量感，其目的在于为后面的三维设计课程做铺垫。良好的色彩感对学生以后从事原画设定工作同样至关重要，在课程设置上应有针对性的，以画家或公司作品为教学的主要案例，这样才能实现高职动漫专业基础课程的鲜明化。并在平时把基础课程教学要求引入课堂，使其形成习惯，这对以后的专业课程学习至关重要。如何锻炼学生对线条的掌握那？其实办法有很多种，平时对速写的大量练习有助于学生对线条的掌握，与造型能力的提升。与之相似的办法还有中国传统国画中的白描练习，有助于与学生对事物的观察力与线条总结能力的培养。对空间感与体量感的培养，是为了能更好的表现对场景与人物建模设计的需求，其主要在于培养学生对空间结构与明暗光影关系的理解与表现。

二、高职动漫专业基础课程体系建立与改革

1.培养逻辑思维：引入创造性思维有关的课程、增加消费心理与培养设计思维和方法的课程。从过去的教学中心放在个人软件技能培养，转变为培养其设计的综合能力，把人为学科划分打破，强调知识体系的整体性与培养学生解决问题的综合知识运用能力，

2.在课程中展开头脑风暴训练：在以上基础课程中给出任务方向，开展以小组为单位的头脑风暴训练，重点在于培养学生的想象能力与创造力，鼓励学生对想象力的开发，摆脱固有观念对想象力的限制。鼓励学生把各自头脑中的想法以绘画、模型、文字的形式表现出来。

3.设计思维引入传统基础课程：在传统的写生与速写雕塑等课程中，通过项目作业形式，把动漫的造型语言引入其中，通过变形、夸张等方法提炼出动漫造型的人物与场景。例如通过对人体比例或人体与其他物体的结合，设计创造出全新的动漫人物角色。尝试通过简单的人物设定情节设计动漫人物，例如以一段百字的情节设定文字，描画人物所处的时代场景、人物的职业角色、性格特点、武器道具的设定。并以现实中的人物为参照，将真实的景物通过变形夸张在动漫作品中表现出来。

4.针对性案例分析与临摹：针对市场现有的成功游戏案例，从人物设定、情节设置、场景设定、风格把握、主美风格等方面进行分析。把握现有市场游戏的主体环境，并把其引入到教学实际当中，节选优秀作品进行系列化临摹分析。此步骤是作为培养学生自信心与了解行业大环境的第一步，并可以帮助其对设计表现手法的应用做到一定的初步了解。

每个人的自身特点是不一样的，这就要求学校与教师制定出一个更加灵活实际的教学课程体系，通过课程学习帮助学生发现自身的特点，并帮助其在动漫专业方向，走上一条属于自身的发展之路。

三、目标

通过对高职动漫专业基础课程的教学研究，对动漫速写、素面色彩、雕塑、原画设计等基础课程的重新设计，探寻基础课程中的教学规律，钻研新的教学手法，并建立与之相适应的高职动漫专业基础课程体系。

1.建立一个在与培养学生造型能力、逻辑思维能力、空间把握能力、质感表现能力、动态表现力为中心的素描色彩、雕塑、原画设计基础课程教学体系。

2.利用企业资源达成专业+企业的培养模式，走订单化培养路线。使学生在校期间学有所用。建立与之相适应的专业基础课程教学体系与考核体系，配以相应的教学方式，并最终达到提升专业基础课程培养实用型人才的目标。

3.设立合理的专业基础课程课时，简化研究型基础课程，制定符合行业需求、学情特点的高职动漫专业基础课程教学内容。

4.紧抓传统专业基础素描色彩、雕塑等训练基本造型能力的课程外。培养学生的动手动脑能力，以培养学生的创造力为前提，把设计素描、动漫速写等课程引入课堂。提升高职动漫专业基础课程的教学层次与教学质量。

【1】张伯敏;高职教育课程体系改革的思考[J];国家教育行政学院学报;2006年08期.

【2】任国强;靳卫杰.;?我国动漫产业链发展模式研究[J];长春理工大学学报;2010年01期.

【3】李茂宁;动画人才需求现状及高职动画教育教学改革[D];武汉商业服务学院学报;2011年03期.