用心做好班主任

黑龙江 陈伟

人们常说：“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最神圣的职业。”“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”一直以来，我总是认为这些美誉只是那些优秀教师的专属，因此，这也成了我一直都在努力追求的目标。作为一名小学班主任教师，在与家长的交流中，常常听到家长们这样的感叹：“陈老师，我们家里好几个大人看这一个孩子都已经觉得身心疲惫，而您一个人，要管理40多个孩子，多不容易啊！”然而，与家长们的身心疲惫相比，我却乐此不疲。因为，正像家长们所说的，他们是“看”，而我却是“管理”。在几年的班主任工作中，我深深地感悟到，要想管理好班级，班主任必须要有爱心、细心、耐心、真心。

一、爱心是班级管理的前提

有人说：“一双眼睛即使再好使，也看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”我们班共有42名学生，他们分别来自不同的家庭，拥有不同的性格、不同的基础和不同的心路历程。我想，面对着这些心智不同的孩子，我必须用一颗包容的心，包容他们一切优点和不足，从不同角度去发现他们的闪光点，欣赏他们不同的美，赋予他们不同的价值。所以，我们班级文化建设的主题就是“我最闪亮”，每一个学生都是一颗闪闪发光的小星星，我鼓励他们每个人要努力做那颗最闪亮的小星星。

爱是一把万能的钥匙。班里有一个名叫泽泽的小女孩，高高的个子、小小的眼睛、梳着两个翘翘的小辫儿。从报到那天起就引起了我的关注，现已成为班级“最具影响力的人物”了。以她的年龄，现在应该是二、三年级的学生了，可是她的心智发展却迟缓了很多。因为她的视力不好，她几乎从未正眼看过别人，因为她的口齿不清，她说的话让人很难听明白。开学第一周，早上集合进教室时，她天天都找不到班级站队的位置，在操场上独自徘徊；开学半个月了，她每天进到教室里仍然找不到自己的座位，随便乱坐。不仅如此，整个九月份，她每天都是哭着走进学校的，每次我出楼接学生时，她都会在第一时间从班级队伍后面冲过来，抓着我的胳膊边摇边用她那平翘舌不分的声音说：“老师，我挺不住了，怎么办？”每天早上每个课间她都会如约而来向我重复着这句话，我便顾不上其他人其他事，只能先安抚她。赶上她情绪平稳时，能乖乖地回座；若是遇到她情绪发作时，那就要掀起一场对弈了。类似这样的事每天都三番五次地上演着，让我也快“挺不住了”。可是家长每次重复的那句“陈老师，我都不好意思面对你。她原来上幼儿园时只能挺半天，中午就必须接回来，现在已经进步多了……”就是这一句话，却给了我极大的安慰和鼓励。十月初的一天，当她已经第N次对我说：“老师，我挺不住了，怎么办？”我淡定地说：“老师也挺不住了，怎么办？”她说：“那就挺着呗。”我说：“那咱俩就一起挺着，好吗？”也许这句话让她从我这里找到了一种安全感和归属感，从那以后她真的“挺”住了。

只有老师的心里装着每一个学生，才能使每一个学生心里都想着老师。每年的六一儿童节和元旦，我都会利用休息时间上街自费亲自为孩子们挑选他们喜欢的小礼物，并且亲手为孩子们写祝福语。于是，每年的这两个节日便成了我最忙碌，孩子们最期盼的日子。孩子们在得到礼物后最先关注的并不是礼物本身，而是老师在祝福语中会对自己说什么。日子一长，孩子们也学会了向我表示关心和祝福。节日里，我也会收到孩子们亲手为我制做的贺卡。平日里，我的桌子上总少不了孩子们偷偷送来的小粘贴、水果等小礼物。我在付出爱的同时，也收获了爱的回报。

二、细心是班级管理的保障

作为小学班主任，一方面要履行教育使命，在学生的学习中传道授业解惑；另一方面则要扮演妈妈的角色，在孩子们的生活中给予无微不至的照顾。这也就要求我们必须做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤。根据天气变化，提醒孩子增减衣服；如有孩子生病，则要提示并帮助他们按时吃药；午餐时，提醒并监督每个孩子不挑食、多吃饭。总之，每一天每一个孩子的每一点细微变化都要做到尽收眼底，心中有数。

这学期开学初，孩子们在课间活动时，我发现恬恬和涵涵还有蕊蕊三个孩子在争论着什么，我赶忙上前询问。原来，三人为了涵涵的一个手链到底该送给谁而起了争执。我把手链要来一看，结果大吃一惊，这竟是个金手链。孩子们竟把它当作普通的玩具，互相交换着玩。显然，他们是不知道黄金的贵重。于是，我代为保管了一天，在放学时经过确认把金手链交还给了涵涵的姥爷。晚上，涵涵的妈妈发来短信，诉说着感动与感激。对于缺乏自我保护意识的低年级孩子，安全教育和保护学生的安全更是我们义不容辞的责任。所以，每一天我都会无数遍地提醒孩子们注意安全，班级也定期召开班会，提高孩子们的安全意识和能力。孩子们在校的每一分每一秒我都高度紧张地守护着他们的安全。一天中午，我把孩子们送到操场活动后就赶紧回到教室批作业，我一边批着作业一边关注着孩子们的活动。这时，航航回到了教室，说回来喝水。平时思想有些偏激的他，这一个小小的举动引起了我的注意。在他正要走出教室的时候，我叫住了他。当他回头看我那一瞬间，我发现他的眼神中掠过一丝慌张。我连忙走到他身边，他赶紧把手放进了衣兜里。我顺势一看，哪知他兜里竟装着三角板、格式还有削得锋利的铅笔。原来，航航因为在操场上和小伙伴们做游戏时发生点不愉快，借着喝水的名义回来取“武器”要回去“消灭”他们。这件事情至今仍让我后怕，如果当天我没能及时察觉，那后果真的不敢想象。同时，这件事情也始终提醒着我，在班级管理中必须细心再细心，只有细心才能为孩子们的健康成长保驾护航。

三、耐心是班级管理的关键

作为一名低年级班主任，既是教师，还充当着保姆、医生、法官等角色。每天既要面对孩子们各种纷繁复杂的琐事，还要完成学校的各种教育教学任务和要求，工作中有时难免产生急躁情绪。其实，静下心来仔细想想教育本身是一项慢的艺术，所以班级管理工作不是一劳永逸的，有时会出现反复的情况。这就要求我们要耐心地对待工作。俗话说，“冰冻三尺，非一日之寒。”要想矫正学生在较长时间内形成的问题，绝非一朝一夕的事。

四、真心是班级管理的根本

“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为一名班主任，我肩负着管理班级、教书育人的重任；作为一名教师，我要履行传道、授业、解惑的职责。回顾八年多的工作历程，更多的是废寝忘食、挑灯夜战的经历。担任了班主任以后，我失去了很多属于我个人的时间和空间，我的心里满满的全是我的工作和我的学生，因为我觉得我属于我的班级、属于我的学生。在真心付出的同时，我也收获到了孩子们纯真的爱。

我坚信：用心的付出定会换来真心的回报！