提高环境适应能力的舰艇部队训练管理研究

何 遥 李海林

（1.中国人民解放军海军工程大学管理工程系，湖北 武汉 430033；2.中国人民解放军海装采购中心，中国 北京 100071）

0 引言

舰艇部队训练是舰艇人员为掌握舰艇及其武器装备的操纵使用，熟练海上作战的技术、战术而进行的训练[1]，是海军军事训练的重要组成部分。训练环境是指舰艇部队在进行训练（作战）时所处的客观情况和条件的统称。本文所研究的环境的适应能力，是指舰艇人员能够适应未来训练（作战）中的海洋环境、信息环境、人文环境等变化，正常发挥其技术、战术水平的能力。

舰艇部队训练是随着舰艇技术装备的发展而不断发展的。过去由于我海军装备较为落后、经费条件不足等原因，训练范围主要限制在近海海域，基本是“当天出海当天回”，“在家门口训练”，对客观环境的认识和掌握有局限性。近年来，随着海军战略指导方针转型和全面建设加速推进，新型高性能的舰艇装备陆续列装部队，在使军事训练水平大大提高的同时，军事训练范围也逐步向远海拓展。远海环境较近海相对陌生，在水文、气象、地理等环境因素上都要有全新的认识。而且远海的信息环境高度融合，对信息的获取、整合与共享比近海复杂。远海训练还要掌握相关地区的法律、文化、民族信仰等方面的情况。面对训练客观环境的变化，如何提高环境适应能力，进而提高舰艇部队训练质量成为迫切需要研究和解决的问题。

1 训练环境的变化

1.1 海洋环境趋于陌生

海洋环境是一个由多种因素所构成的大系统，主要包括有：大气压强、温度、大气波导等气象因素，海流、海浪、盐度等水文因素，以及海洋跃层、电导和海洋地质、地貌、磁场等多种类海洋自然因素[2]。相对于近海来说，远海水文气象背景资料缺乏，即便是在远海训练时搜集到一些航经附近海域的水文气象资料，也比较有限，再加上对大部分搜集的资料整理和利用不太到位，所以相对整个大洋而言，现在获取的远海水文气象资料还是相当少，对满足远海训练所需的详细背景分析需求仍有一定的差距。同时，舰载自主观测的水文气象装备较少，主要由船舶气象仪、气象传真接收机等获取海面基本气象要素，如风向、风速以及温、压、湿等，难以准确预测风暴等一些危险天气的出现，对海洋跃层、大气波导和远海地质地貌等情况的掌握也受限，远海海域的海洋环境总体还是陌生的，影响舰艇部队训练。

1.2 信息环境趋于复杂

信息环境是指以信息流、电磁传播、电磁对抗等形式联结陆、海、空、外层空间的活动所构成的环境，也可说是四维战场环境。随着海军信息化建设的不断深入，武器装备加速更新换代，基于信息、信息技术、信息系统的训练成为信息化条件下训练特点，信息环境直接影响着舰艇部队的指挥、通信、情报处理等。

就拿信息通信来说，在近海时，舰艇部队更多依赖与岸舰通信渠道保持紧密联系。而远海信息环境更为复杂，在信息获取、信息攻击、信息防护等方面更为困难[3]。目前可以利用短波频管、海事卫星F(M)站、自主通信卫星进行通信和数据传输。短波频管不受使用海域的限制，但由于带宽比较小，所以传输的数据量有限，而且在远海海域其信号非常容易受周边环境影响；海事卫星F(M)站虽然能够满足基本的通信和数据传输需求，但使用受制于人，且容易造成失泄密；自主通信卫星尽管能够解决远海信息和数据传输的瓶颈和保密问题，但使用的区域范围受限制，还不能完全依靠它。舰艇部队训练对信息通信的保证，只能算是最基础的要求，而未来战场的复杂电磁环境变化莫测，必须抓住这一要素，深入开展适应性训练。

1.3 人文环境趋于多样

人文环境包含了政治、经济、社会文化等活动的方方面面。海军作为国际性军种，任何军事行动必然关系到国家形象与政治影响。随着我国海军执行多样化任务的能力不断提升，联合军演、联合搜救、国际医疗援助等非战争军事行动也日益频繁，特别是近年来在亚丁湾海域不间断地执行多批次的护航任务，大大提高了我国海军的国际影响力。在“走出去”的过程中，舰艇部队接触的人文环境多种多样，语言交流、民族特点和宗教差异各有不同，这就对我海军的国际化素质提出了更高要求。

2 提高环境适应能力的管理方法

2.1 提高海洋环境认知，搜集海洋环境数据

在远海训练时，舰艇部队只有通过提高装备技术水平和加强水文气象、水声环境数据的搜集、整理与归档，才能逐渐熟悉新的海洋环境，为提高军事训练效益提供保证。一方面应在现有的舰载船舶气象仪、气象传真接收机的基础上，加强高精度探空仪、气象云图接收机、舰载天气雷达等观测装备的建设，为训练所需的海洋环境的背景分析提供技术支持。另一方面应抽调专业人员重点搜集和研究对训练影响较大的海洋环境因素相关数据。比如，搜集大气波导影响雷达观测的数据。大气波导现象可使电磁波实现超视距传播，让雷达探测的更远，也会引起电磁盲区、导致干扰杂波产生，降低电子设备性能。需要搜集的数据包括：发生波导现象时所在海区的气象参数，如具体时间，经纬度，云层高度、厚度，气温、风速、浪高等；发生波导现象时雷达和舰艇所处状态的参数，如雷达型号，观测高度，发现目标距离、速度、方位，目标出现持续时长，舰艇的航向、航速等；还要记录发生波导现象持续的时间跨度等。

再如，搜集海水跃层影响水声环境的数据。远海海域是海水跃变层的易发区，这种现象对训练来讲有利有弊。比如，当潜艇在水下进行航行训练时，一方面海水密度跃层会形成“海底断崖”，突然使潜艇下沉,严重影响潜艇的操纵能力，危机安全。另一方面分层中海水温度随深度降低所形成的负声速梯度有助于潜艇避开声呐侦查进行潜航和声隐蔽。在进行远海训练时，要始终做好沿途水声资料的搜集整理，重点搜集跃变层影响声呐声线传播的具体时间、海区及声线传播受屏蔽、阻隔、反射、折射等具体情况的数据，还有指挥员应对跃变层影响所采取的主要措施，包括艇速、艇深、声呐俯仰角度等；弄清并记录同方位回波数值、目标距离变化幅度等情况[3]。

2.2 运用复杂信息环境，开展对抗性训练

远海海域是各国海军军事力量争相展示的舞台，舰艇部队在训练中可建立假想敌，利用复杂信息环境，在合理范围内搜集“敌”舰机雷达、通信、声呐等性能参数，开展对抗性训练。

一般情况下，“敌”一旦发现我舰艇的行踪，会派舰机对我进行连续跟踪和侦察。这时是我获取其舰载和机载开机雷达性能参数的有利时机，应抓住时机，采取人工记录或仪器自动采集、存储等针对性措施，截取其重复频率、脉冲宽度、信号波形、振幅等方面的性能参数。另外，可安排有关人员随舰侦察，截取“敌”舰机和沿岸观通站进行无线联络的通信信号或其他具体情报；如遇上“敌”跟踪潜艇，则用舰载和直升机载声呐获取其音频特征、机动规避方法、干扰手段等方面的数据和情报。对上述数据和情报，应派专人进行记录，整理成册，并“数化”入库，供日后训练使用。

2.3 融入多样化人文环境，加强文化管理建设

多样化的人文环境，一方面是指舰艇部队的对外交流环境多样。主要体现在跨文化沟通交流、外语运用以及国际交往中的举止、礼仪和习惯，还体现在是否熟悉各地区、各民族的宗教信仰和民族传统。以语言为例，许多国家海军军官除了母语外，都能熟练地运用英语进行交流。而在我海军军官队伍中，语言能力偏弱还普遍存在，这也直接影响了我国海军在对外交流上的自信心。为使舰艇部队尽快适应对外交流环境，需要对官兵进行相关的课程培训，在外语表达、各国历史、世界政治和外交礼仪等方面进行集中授课或聘请专家讲座，培养官兵开放的心态和思维，国际的视野和意识，熟练的外语应用能力，丰富的人文底蕴和良好的沟通合作能力等，确保舰艇部队执行远海训练时真正“入乡随俗”，使舰艇部队整体的国际化素质满足新时期训练要求。同时，还应围绕可能担负的训练任务，组织舰艇官兵学习《联合国宪章》、《联合国海洋法公约》等国际法，重视和善用国际法，做到适应海域的法律环境，趋利避害。

另一方面是指舰艇部队自身文化环境的多样。舰艇部队长时间海上训练，官兵受到高温、颠簸、摇晃、震动、噪音、磁场及有害气体的影响，其健康状况面临很大挑战，容易产生苦闷、压抑等消极情绪。建立多样化的文化环境，可使官兵克服训练中生理与心理产生的不良反应，保证训练任务的顺利开展。可以通过以陈列室、荣誉室、主题公园和水兵学习活动中心为主体的传统文化对官兵进行潜在熏陶。在荣誉室里展示荣誉成果、重大军事行动的影像资料或个人训练体会，使官兵始终置身于浓郁的战斗氛围之中，自然催生出立志海军，完成使命的决心。也可以通过目前流行的“微电影”等现代文化的形式感染官兵，记录官兵训练时的经历和感受，捕捉吃苦耐劳、好人好事等细节，并适当组织观看，既可展示军事训练成果，又激发了参与训练热情，使官兵在潜移默化中培养了团结一心的良好氛围。还可以针对海上训练任务繁重、工作环境艰苦、生活空间狭小等问题，紧贴训练任务实际，开展海上训练任务小竞赛、站位小讲评、甲板运动会、甲板影院等多种甲板文化活动，在帮助官兵调节身心、缓解压力的同时，提高训练质量和效益。

3 结语

本文以舰艇部队训练的客观环境为研究对象，介绍了现今客观环境发生的主要变化，并提出了具体的适应环境的管理方法和措施，可以说只有积极的适应训练环境的变化，提高环境适应能力，才能有效提高舰艇部队训练质量。

［1］李晓东,索德胜.组织远航训练应注重把握的几个问题[J].海军杂志,2013,05:16-17.

［2］马滨强,傅调平.海洋环境对海军作战行动与武器系统的影响和对策[C]//第九届军事海洋战略与发展论文集.2012,12:481-483.

［3］陈文战.海洋环境对水面舰艇雷达散射截面仿真分析的影响[J].舰船科学技术,2009,31(09):132-135.

［4］孙立尹.海军舰艇远海水文气象保障能力建设探讨[C]//海军海洋水文气象中心科研论文集.2012,12:247-250.

［5］李献,王光远.战场环境研究[M].南京陆军指挥学院,2003,01.