初中新生政治课教学改革初探

高艳

摘 要：政治课堂教学需要转变传统观念，课改的首要任务就是要逐步树立现代化教育思想观念。既要调动学生自主学习的兴趣，又要从自身出发改革教学方法，只有如此才能真正收到课改的实效。

关键词：教育思想；现代化；兴趣；教学方法

初中政治课怎么教，这是所有政治老师都关注的问题。初中新生升入初中后，进入新班级、新环境，一切都感觉陌生。针对学生“面临新变化，遇到新问题”的情况，作为政治老师，课堂教学就显得尤为重要。

一、实现政治课教育观念现代化

我们所大力提倡的教育现代化，不仅仅是指教学设备、管理设备等物质条件的现代化，更重要的是教学思想和管理方法的现代化。而实现教育思想观念的现代化，则是政治课教学改革最迫切的需要。政治课教学效果普遍不好，主要是因为政治课所学的内容距离学生的实际生活比较远，对学生而言都是一些死背硬记的知识，从而导致部分学生对政治学习失去了兴趣。虽然学生的政治科目考试分数都挺高，但是他们的实际政治思想水平却很低。因此，把课本所学的知识转化成自己的观点、信念和自己的世界观和方法论，把学生培养成符合共产主义思想和道德标准的优秀青少年要比考高分重要得多。学生学习知识是为了解决现实生活遇到的各种各样的困难，是为了可以用自己的眼光，自己的思维逻辑去判断事物，而不是为了应付考试。教育者只有纠正了自己片面追求升学率的教育观念，注重实践，才能培养出社会主义市场经济所需要的新型人才。

二、培养学生的学习兴趣是上好政治课的前提

大家都有这样的感觉，如果上课向学生提问：谁知道航空母舰的知识，大家都会争先恐后地回答。航空母舰跟政治有关系吗，我想任何一位政治老师都会轻松的把话题从航空母舰自然而然引到正题上去。同时，初中的政治课已不再是单纯的政治课了，还兼备着思想品德、心理教育等诸多教学任务。要调动学生学习政治的兴趣，可谓是手段繁多。当然学习政治确实不难，但要学好政治就需要学生下一番功夫了。学习的主体是学生，学生对知识吸收的多少，主要在于学生对学习知识的兴趣有多大。主动去学习才能最大程度地理解所学的知识。教师作为学习的主导，最大程度地调动学生的学习积极性尤为重要。可以鼓励学生主动把自己在现实生活中遇到的问题提出来，然后组织学生结合课本知识讨论解决方法，这样不仅解决了很多实际问题，也会使枯燥的课堂变得有趣，提高学生的学习热情。

调动学生的兴趣只是上好政治课的前提，政治老师还要正确引导学生的情趣走向。对于初一新生而言，所学知识内容难度加大，而且新的环境让学生感到无所适从，政治老师就要在第一堂课给学生以心理准备，帮助学生做好充分的思想准备，教育学生要以正确的心态尽快融入新的集体。这时可以举行一个主题为“享受学习乐趣”的演讲，要求学生结合自己的生活学习体验，从不同方面描绘自己对未来的憧憬，讲述自己在学习中收获的快乐，以此培养学生良好的心理素质，使他们明白开心学习、快乐成长的重要意义。这样的一堂演讲课其实也是一堂精彩的政治课，既能让学生明白学习的重要性，又能让学生感受到学习的收获和喜悦，做学习的管理者。

三、改革教学方法是上好政治课的关键

平时我们在上课时通常都是老师在讲台上不停地讲，强行地把知识灌输到学生的脑袋里，而没有给学生足够的时间去思考问题，去感悟真理。这种以教师为主体，封闭单一的教学模式只会使学生变成高分低能的考试机器。等到他们参加社会活动时，他们所死记硬背的知识完全没有任何用武之地。如果在平时教学中针对抽象的理论知识加入一些现实生活中生动形象的事例，既能提高学生的学习兴趣，也能加深对知识的理解。因此，教会学生如何去学，学会以后如何运用要比教会学生学会重要得多。这也是我们平时所说的，授人以鱼不如授人以渔。那么怎样才能让学生更快地接受渔鱼之技呢？这就要求政治老师要运用各种教学方法，目的只有一个，那就是提高政治课堂实效。

实际教学中，学生的智力和能力是有所差别的，如果所有的学生都用一个方法教，聪明学生的长处发挥不出来，稍微弱一点学生的短处也得不到改善。那么，“因材施教”是最好的教育模式，针对不同的学生进行多样化的教学。

总之，政治教学的最终目的不是把知识传授给学生，而是培养学生养成良好的行为习惯。要求学生按照道德标准来约束自己的一言一行，還要求学生运用基本理论去分析各种社会现象。政治思想课的教学改革是一个漫长的过程，只要我们坚持勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去实践和总结，我相信初中政治课改革最终会结出丰硕的果实。

（江苏省邳州市港上中学）