“主谓一致”发现式语法教学探微

李平秀

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）14-0064-02

一、理念

在实施英语课程标准理念的高中语法课中，我们要积极倡导使用发现式语法教学，因为发现式语法教学有利于激励学生思考，促进学生的思维，发展自主学习能力。在教师的引导下，学生“在做中学”，自己去发现、归纳，总结语法规律。这样的自主学习过程不仅能使学生更有效地理解和记忆语法知识、加深对语法形式和意义的印象、夯实基础，还能激励和发展他们的思维使其养成通过思考进行观察、自我发现的学习习惯，从而受益终生。

二、课题

主题：主语和谓语动词的一致（Agreement Between Subject and verb）。

课文：人教版《高中英语》模块4第1单元Women of achievement。

教学目标：“主谓一致”语法学习中，引导学生既要发现、归纳、总结该语法规律，又要在不同语境中理解、体验、领悟“主谓一致”的表意功能。在本课结束时，学生要能够初步运用所学习和掌握的“主谓一致”进行自如表达。

三、教学步骤

Step 1 导入（通过复习课文，引入本单元要学习的语法）：

1.通过提问，呈现含有“主谓一致”的例句。如：A：Everybody sits and waits in the shade of trees.

B：Our group are all going to visit them in the forest .

2.根据所呈现的课文例句引出本单元所要学习的语法项目：“Agreement Between Subject and verb”。

Step 2 体验并发现：

1.让学生分组讨论并发现下述“主谓一致”的规律：

问题1：I am seventeen. /She is sixteen. /There is a desk in the room. /There are no chairs in it.

2.引导学生观察讨论后则发现：主语要和谓语动词保持人称和数的一致。

问题2： My brother and I have both seen the film. /Both rice and wheat are grown in this part of China.

经过讨论发现：两个名词由and连接作主语时，谓语动词一般用复数。

说明：

（1）当and不表示并列意义，连接两个在意义上表示同一人、物或概念或由两个部件配成的物品时，谓语动词用单数。如：

The professor and writer is speaking at the meeting./One more knife and fork is needed.

（2）两个并列的名词有each，every，many a等修饰语时，谓语动词一般用单数。如：Each doctor and （each）nurse was given a new shirt./No sound and no voice is heard. /Many a boy and（many a）girl has made the same mistake.

问题3：My family is a large one./The family are sitting at the breakfast table.

经过讨论则发现：集体名词group，class，family，army，enemy等作主语时，如果强调整体，谓语动词用单数形式；如果强调个体，谓语动词用复数形式。

问题4：Is anybody going to tell him the news？/Everything is ready.

经过讨论则发现：不定代词anyone，anybody，anything，everyone，everybody，everything，someone，somebody，something，no one，nobody，nothing，the other等作主语时，谓语动词用单数。

问题5：None of them has（have）arrived yet./None of this money is mine./Neither statement was true.

经过讨论则发现：代词none和neither有时作单数看待，有时作复数看待，主要根据说话人的意思决定。但是代表不可数名词时，只看作单数；neither作形容词时与单数名词连用，谓语动词用单数。

问题6：Either you or Jane is to be sent to New Zealand./Not only his family but（also）he likes Chaplin.

经过讨论则发现：当用作主语的两个名词或代词由or，either…or，neither…nor或not only…but also连接时，谓语动词通常与近邻的名词或代词保持一致。

问题7：There is a lamp，two pens and six books on the desk./Here are some envelopes and paper for you.

经过讨论则发现：由there或here引导的句子，主语不止一个名词时，谓语动词通常与邻近的名词或代词保持一致。

问题8：The teacher with two students was at the meeting./The girl as well as the boys has learned to drive a car.

经过讨论则发现：当主语后面接说明主语的修饰语，如：with， along with， together with， like， rather than， but， except， besides， including， in addition to等时，谓语动词不受修饰成分的影响，仍保持同主语一致的关系。

问题9：Sixty years is a long time./Ten dollars is enough for him.

经过讨论则发现：表示时间、金钱、距离、重量等复数名词，在表示单位数量用作主语时，通常被看作整体，谓语动词用单数。

Step 3 巩固练习：

让学生做page5 Exercise 2 以达到初步的掌握，再让学生做page5 Exercise 3 进一步理解领悟“主谓一致”的表意功能。

（责任编辑 刘 馨）endprint