动漫文化视角下高校学生价值观教育实践路径

李丹 李艳庆

摘 要：由于现代电子媒介的飞速发展、文化传播方式的多样化，动漫文化正以它独特的传播表现形式，影响着当代大学生的思想行为、价值观念、审美情趣等。《海贼王》展现了坚定的信念以及高尚的道德情操和审美意识观念等，成为提升品格、陶冶情操、启迪心灵的良好教材。旨在探讨动漫文化的价值观教育方式，寻求能够促进高校学生全面发展的途径。

关键词：动漫文化；价值观；《海贼王》

中图分类号：G03 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）18-0129-02

一、动漫文化的内涵与功能

20世纪初以来，动漫以其独特的表现和传播方式，在世界范围内得到了普遍的深入人心式的发展。动漫包括漫画与动画，随着新的传播媒介的出现和发展，二者相互融合，并逐渐形成了日趋完善的动漫产业链，包括影视动画、电影特效、网络游戏、海报贴画、音乐光盘、卡通产品，甚至服装首饰等等。总体而言，动漫是在视觉形式下，利用静态与动态图像结合，采用语言符号、文字符号、动作表情符号等各种表现方式，并融合一定思想价值观念而形成的一种大众化娱乐消费产品。而动漫文化是“视觉消费时代以动漫形象为基础、以现代传媒为动力支持的大众文化”，并且“它以动画、漫画、游戏为核心，其外延涉及所有带有动漫形象的事物及文化现象”[1]。这一界定跟动漫产业链发展息息相关，结合文化这一复杂的概念，揭示出动漫文化的内涵：第一，它以动漫形象为基础，以现代传媒为支撑，虚拟化特征明显；第二，它是一种消费性的媒介文化、大众文化，娱乐化、商品化表现明显；第三，结合文化本身所包含信仰、道德、习俗等内容，具有民族地域化特征，包括了一切有动漫引起的事物及文化现象；

一般而言，动漫文化具有以下四个功能：一是政治功能。动漫作品的选题、表达的主题思想、角色性格的设定、语言行为动作的表达、道具场景内容的界定等方面，都是创作者基于自身的民族特征，联系地域文化特色创作而成，具有很强政治民族性，相應地，也具有政治传达功能。二是经济功能。动漫是一种娱乐化的商品，随着动漫文化产业界定为“以创意为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业”[1]，这种功能表现得更具明显。动漫文化产业必然带动产业的全球化发展及巨大的行业利润。三是娱乐功能。娱乐功能是建立在动漫作品的虚拟化基础上的，正是借助动漫的虚构、拟态化特征，可以使动漫传达出夸张的表情动作、谐趣的语言、理想化的人物形象与故事情节，从而达到一种轻松状态下充实人心的娱悦性效果。四是教育功能。动漫文化是一种极具感召力的大众文化，它传达出的价值精神品质影响强烈而广泛。积极健康的动漫作品能够结合不同受众对象身心发展的规律和特点，对他们的思想行为、价值观念、道德伦理产生正面积极的效用，例如被誉为“世界上最有影响力动画大师”的宫崎骏动漫作品中表达的强烈的社会责任意识和人文情怀；好莱坞影视动漫中展显的英雄情怀与奋斗精神；国内动漫展示的“礼、义、仁、智、信”等传统道德品质等等，无不带给人们深刻的影响。这其实也是动漫文化教育功能的一种体现，正是这一功能，我们可以用来提高高校学生的文化内涵和人文修养。

二、动漫文化对高校学生价值观的影响

（一）影响高校学生人生价值导向

当代的大学生有着更强的平等、自主意识，更注重自我存在、自我发展、自我实现和自我价值，不仅仅追求物质上满足，更看重精神上的升华，价值主体观更偏向于多元化、自我化。但正是这种多元与自我能够激励他们独立自主、自强不息、创新进取，挖掘潜能，但同时也缺乏了那么一种责任担当与团结的意识。而好的动漫作品有积极丰富的思想内容、精致巧妙的故事情节、生动饱满的人物形象，他们可以传达出对人生、对社会、对世界的反思，改变大学生的思想、言语、行为方式甚至人生观、价值观，他们包含着感人至深的情感内涵，传诵着至真至纯的人间真情，鼓舞大学生要勇敢执着勇于担当，团结一致奋发向上。当然，我们也可以看到部分动漫作品中虚拟化场景、情节、人物设定，掩饰和歪曲基本现实，使一些大学生沉溺其中、脱离外界、自我封闭，性格中的自负与自卑相随，自我价值定位出现严重的偏差。

（二）影响高校学生的道德取向

优秀的动漫作品有利于增强大学生的集体主义精神和社会责任感，培养他们的“真、善、美”意识。比如《海贼王》、《火影忍者》、《家庭教师》等。这些动漫作品立足于崇美扬善、陶情怡性、蓄志养气，通过艺术的形式，进行心灵、情感、智慧的教育，提高大学生的责任担当和人文修养意识，增强社会道德责任感。但由于动漫文化的地域化特征，传达出的道德取向带有很强的政治民族特性，使得一些大学生崇尚、迷恋异域文化，相对轻视、排斥本土文化，忽略中国传统道德价值观。同时，部分动漫作品价值取向与道德伦理观严重背离社会主流文化，给大学生的道德取向产生极其消极影响。

（三）影响高校学生的审美观念

动漫作品通过媒介技术创造出来，用图像、声音、文字、动作等符号表情达意，引人入胜的故事情节，恢宏强大的主题思想，生动唯美的场景画面，个性鲜明的人物设定，深深传达出“美”的情感与意识。一些优秀的动漫作品，不仅可以缓解高校学生来自人际、学业、就业、情感、家庭、社会等各方面的压力，进行简单的“心理按摩”，还可以构建他们心目中的“精神家园”。还有一些动漫作品富含地域民族文化特色和现代艺术主流倾向，不仅可以体会不同文化所带来的新奇与魅力，还可以感知特定的审美意识。

动漫文化传达的信息纷繁复杂、无边无际又良莠不齐，不加选择地全盘接受，对大学生的价值观影响不可忽视。但文化有一种选择性功能，正如霍尔所说：“文化的功能之一就是在人与外部世界之间设置一道具有高度选择性的屏障。因此文化以多种形态决定我们该注意什么、不注意什么”[2]，大学生的思想意识发展逐渐趋向成熟阶段，对外在的信息有自我理性方面的判断，在良好的教育引导背景下，能够做出良好的选择。

三、《海贼王》价值观教育路径的实例分析

（一）人生价值观教育——梦想与信念

可以说，《海贼王》的整个基调都是建立在梦想基础之上的，从路飞的那句“我是要成为海贼王的男人”开始，其他的同伴们都在追逐着自己的梦想，索隆的梦想是要成为世界第一剑客，娜美想要环游世界绘制出自己的完整的世界地图，乌索普希望自己能够克服懦弱，成为真正勇敢的海上狙击之王，香吉寻找梦想中的“蓝色之海”，并做出世界最好的料理，乔巴想当“万能医生”，罗宾不断追寻历史正文，弗兰奇是想要制造出梦想之船等等。尽管他们的梦想在别人看来是多么的幼稚与单纯，但是他们为了自己的梦想，为了心中的那份信念，每一个人都在不懈努力地成长着，修炼自己、征服困难，凭借着坚定的意志与永不放弃的精神动力与现实抗争，执着地追求自己的理想与目标。

（二）道德价值观教育——真、善、美

道德价值观是人内心的一种价值衡量标准，它以一种无形的精神指导力量制约着人们生活的方方面面。《海贼王》中的路飞大条、简单，但自信乐观，他会不经别人同意，任性霸道地邀请别人加入自己的团队，并在遇到危险时，誓死保护自己的同伴，这种真性情、真善良与真团结在其他同伴身上显露无疑。娜美视钱如命，但心中常存责任意识与团队精神；索隆对于诺言的信守与坚持；乔巴的单纯可爱与善良；乌索普胆小懦弱与自私，但是能在关键时刻坚守友情，鼓起勇气，克服困难。正是他们的真、善、美传递着优秀的道德品质、崇高的道德理想和高尚的道德行为。

（三）审美价值观教育——知性与理性

苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“美是一种心灵的体操，它使我们的精神正直，心地纯洁，情感和信念端正。”[3]审美价值观是个人基于美的意识，从审美的角度出发，对客观事物和对象做出有关优与劣、美与丑、悲与喜、高尚与卑鄙等的价值判断，并指明行为方向。《海贼王》首先展示的是一种视觉画面的和谐之美，以蓝色为主色调，以代表自然事物和植物生命的青色为基本色，画面简约、清新，整体素雅、朴实。在遭遇邪恶、血腥、恐怖的沉重之色的特定环境时，整体色调相对深沉、凄凉与冷漠，使得画面的整体色彩达到一种平衡之美。其次展现的是一种精神品格之美，他们心中怀有普世的大爱情结，对梦想的追求与执着，对伙伴的鼓励与坚守，对美好生活的向往与憧憬，对所有帮助过自己的人感激与回助，都深深震撼着人们的心灵，这种美好的精神品格恰恰是现实中的人们所欠缺的。

参考文献：

[1]谭玲，殷俊.动漫产业[M].成都：四川大学出版社，2006.

[2][苏联]苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集[M].北京：教育科学出版社，2001：526.

[3]董海颖.动漫文化素养教育的实践路径[J].信阳师范学院学报：哲学社会科学版，2013（5）.

[4]杨胜苏.动漫文化介入青少年思想政治教育的作用于途径[D].长沙：湖南师范大学，2013.

[5]罗瑞芬，薛婷.日本动漫对中国大学生影响力的调查分析[J].华中人文论丛，2013（5）.

[6]马攀.菊与刀的交错：浅谈日本动漫《海贼王》中蕴含的民族文化特色[J].文史论坛，2012（11）.