实施三步教育法

严国海

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0025-01根据学生在校期间认识发展的规律和人才成长内在规律，我校在学生工作实践中按照不同年级分别实施"修身""立志成才"和"立业"三步思想教育方法，实现思想教育工作的层次化和系统化。

1.一年级的修身教育法

刚刚入学一年级学生，由于年龄小，阅历浅，思想尚不成熟，心里还比较脆弱，他们的自我意识强，但缺乏自我监督、约束和控制的能力；他们渴望成才，却缺乏学习的毅力；他们想做一个道德高尚的人，但在实际生活中却难以自律；他们需要理解，但又处理不好个人和他人，个人与集体之间的关系，这种主观愿望与自身条件，客观环境和矛盾反映了一年级学生的思想特色和心里状态。针对这些特点，适时地对他们进行"修身教育""是十分必要的。其目的是通过对一年级的教育，帮助学生顺利地度过初中阶段到大、中专双轨制阶段的适应期，培养他们良好的道德习惯，成为文明守纪的合格的综合中专的学生。

"修身教育"的内容主要是围绕做合格综合中专学生来展开的，包括进行《中学生行为准则》和校规校纪的教育；进行中职学生形象教育；进行学生的责任感、使命感教育；进行集体主义和优良学风的教育等。还开展了"献给母亲的爱"--母亲节系列活动。和"滴水报恩师"等活动，通过这一系列的活动，提高了他们的道德修养，养成了文明守纪的道德习惯。我们通过举行"学习经验交流会"、"学生座谈会"以及开展"新老同学手拉手"等活动，对学生进行热爱学习和学习方法教育，帮助他们尽快地适应综合中专军事化、封闭式管理的学习生活。我们还通过抓好班级和寝室集体建设，来培养良好的班风，帮助学生树立集体观念，用"校兴我荣，班兴我福，室兴我悦"，集体荣誉感来凝聚同学。

2.二年级的立志，成才教育

二年级学生对综合中专封闭式军事化管理的学习生活已基本适应了，他们的思想趋于稳定，心里趋于成熟，他们开始对人生问题进行思考。因此，对二年级的学生施行立志成才教育是比较适宜的。立志成才教育的目标是，通过教育，帮助学生树立明确的人生观，确立明确的人生目标和成才意识。以教育的主要内容是围绕做合格建设者，进行人生观和价值观的教育。配合思想品质修养课组织学生举行有关问题讨论会、演讲会，还利用开展评选"我们身边有理想的人"及板报等活动，对学生进行理想和人生观的教育。先后请来了雷锋班战士报告会，老红军报告会，以及国旗班战士报告会，还利用毕业典礼的机会，在学生中开展"追踪校友足迹、立志奋发成长"-请毕业生回校作报告等一系列活动，还通过德育课对学生进行人才观教育，从而增强他们成才的主动性和迫切性，总之，通过这些活动，使同学们深受启迪和教育，"走勤奋之路，成跨世纪之才"已成为同学们共同心声。

3.三年级的立业教育

三年级是中职教育的最后一年，也是学生专业知识和能力提高的关键时期，学生面临择业和从业的考验。因此，对学生实施"立业教育"，便显得十分迫切。"立业教育"则是，通过教育，使学生树立明确的择业观，提高他们适应社会和工作岗位能力，为未来立业做好充分的思想准备和物质准备。教育内容主要从做好合格接班人应发;进行树立为校园建设做贡献的思想教育和职业道德教育，同时还进行了优秀毕业生先进事迹教育，进行适应社会环境和工作需要的教育等。我们主要争取了"就业指导"课，进行"职业道德和择业，从业心里准备"等讲座，开展择业问卷（咨询）等活动，增强从业的主动性和积极性。

这 "三步"教学法是针对不同年级学生的特点的特殊教育，此外，我们还利用每周一的主题教育时间及意义各种型，通过各种渠道对学校学生进行形势策军教育，爱国主义教育，共产主义思想教育及法制、法规教育等等时令性教育，把普遍教育，把普遍教育与特征教育有机地结合起来。

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