我的家庭教育观

罗崇敏

随着社会的进步，家庭教育越来越受到社会和家长的重视。我认为，家长要教育孩子首先要学会做父母，要将“三生教育”融入父母教育与孩子培养的全过程。

要教育孩子首先要学做父母。家庭教育首先是对父母的教育，道理很简单，孩子是父母的血脉，父母是孩子的天然老师。科尔曼报告指出，孩子90%以上的素质是由父母决定的。

我们可以这样理解，孩子的命运掌握在父母手中，无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败；无论父母有多大的成就，孩子教育的失败，整个人生就失败了；无论国家多么发达，家庭教育失败，整个国家就陷入衰败。国民的命运与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是掌握在家长的手中。

然而，据专家分析，中国90%以上的父母不会教育孩子，反过来说，90%以上的父母是不合格的父母。中国不少父母有生孩子的权力，但没有养孩子的能力，也没有完全承担做父母的责任；父母赋予孩子自然生命，而没有去发展孩子的生命价值、生存能力和生活幸福；父母价值观变异，崇拜权力，崇拜金钱，崇拜伪装，把金钱、权力视为人生追求的最高目标，把伪装和奸诈当做人生智慧；父母不是教孩子改恶从善，而是改善从恶，给幼小善良的心灵，种上“恶”的种子；父母把孩子视为私有财产和光宗耀祖的工具，将孩子养育工具化、功利化、庸俗化；父母把自己视为孩子命运的主宰者，控制孩子和取代孩子的成长，父母对孩子的最高伦理道德要求就是“听话”和“感恩”；父母把分数作为好孩子的唯一标准，不关注孩子的心智成长……这足以证明，父母教育的重心偏离是中国家庭教育的严重问题，学做父母是家庭教育中的首要任务。年轻的父母们加强对自身的教育吧，年轻的朋友们在拿结婚证之前拿一下“父母毕业证书”吧，这是你们享受做父母的快乐、体现做父母的价值、实现家庭幸福的前提条件。

我们应该做什么样的父母？应该做有灵魂的父母，有大爱的父母，有能力的父母，有责任的父母，有尊严的父母。

做有灵魂的父母，就是做有人生信念和精神追求的父母，在孩子面前时时闪现人性的光辉，“要把人作为目的，不要把人作为手段”，不要把人作为追求权利和金钱的工具，塑造自由、平等、正义、博爱、诚信、勤劳、包容的父母价值观。

做有大爱的父母，就是富有爱心而无私、无条件地去爱孩子，爱人，爱家庭，爱社会，爱自然，爱智慧，爱职业。父母不但要自己施爱，还要引导孩子去奉献爱心。

做有能力的父母，就是要做有学习能力、工作能力、交往能力、合作能力、创造能力的父母，创造孩子的学习环境，创造自己的职业，创造家庭的生活，创造人生的价值。

做有责任的父母，就是要做有担当的父母，担当培养孩子的责任，担当家庭的责任，担当夫妻的责任，担当社会的责任。

做有尊严的父母，父母在孩子面前展示的不是威严，而是尊严。父母的尊严不是孩子赋予的，也不是家庭赋予的，而是父母通过自身的努力使社会赋予的。有尊严的父母会使孩子感到自信、自尊和自爱。我们坚信，这样的父母给孩子带来的是一生享有的爱心、激情、理性和意志力。

我们应该怎样培养孩子？我认为，主要是滋养爱心、培养志趣、养成习惯、尊重选择。爱是人生成功和价值实现的黄金律，爱在黑暗中给人以明灯，在寒冷中给人以温暖。

要以爱心滋养爱心，使孩子幼小的心灵深深地感受到父母的真爱，把父母作为施爱的榜样；要培养孩子的移情能力，让孩子为他人设身处地的着想；要给孩子提供奉献爱心的机会。

家庭教育要引导孩子养趣厚智，培养孩子的兴趣、情趣和志趣。你的孩子不一定是天才，但一定是人才，因为人生来就有创造性，他能创造自己的学习，创造自己的生活，创造自己的事业。要发现孩子的天性，诱导孩子的好奇心，培养孩子的兴趣；要培养孩子的学习兴趣，使其热爱知识、热爱生活；要培养孩子广泛的兴趣、高尚的情趣，善于将孩子的兴趣、情趣逐步转化为志存高远的志趣。

习惯是人创造自己的巨大力量，它不经意地影响人的一生。美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”前苏联宇航员加加林能成为第一个遨游太空的人，就得益于他“脱鞋”的良好卫生习惯。当时苏联选择50位通过各个方面考核的宇航员候选人到宇宙飞船上参观考察，登上飞船时，唯有加加林脱下鞋子，这一举动，令组织考察的专家眼睛一亮，认定加加林是一个有责任心和良好行为习惯的宇航员。要用良好的家风和父母的习惯影响孩子；要用家庭规约培养孩子的习惯；要进行榜样习惯的引导教育；对孩子的习惯及时地做出正确的判断和评价。

培养孩子的自我塑造能力，提高孩子的社会化程度。引导孩子自能、自立和自强，不要总想去取代、包办、控制孩子；应从孩子学习、生活的小事中，帮助孩子自能，使孩子从小自己的事情自己做，他人的事情帮助做；应鼓励和肯定孩子自能，对孩子的失误多包容、多谅解、多体贴；培养孩子自能的信心和自豪感，增强孩子的抗挫折能力。能力就是飞行在怀疑之间的鸟，就像“康德的鸽子”，正因为有了阻力，才能够展翅飞翔。

父母要注重培养孩子的兴趣能力、学习能力、实践能力、情爱能力、合作能力、责任能力。人的一生都是在“选择”中走过的：选择学习、选择工作、选择爱情、选择生活……孩子是独一无二的生命体，我们只能尊重、维护和发展他的独立性，尊重和引导孩子的选择。家庭教育要培养孩子自由选择的能力，赋予孩子自由选择的权力，告知孩子为自己的选择负责，使孩子从小有选择人生道路、人生行动和人生意义的自由，支持和引导孩子富有激情、理性、意志力和责任心地选择自己的生活、学习、事业和爱情。

将“三生教育”融入父母教育与孩子培养之中。家庭教育要回归教育价值本真，坚持在价值主义思想指导下，对孩子进行生命、生存、生活教育，使孩子认知生命的价值，增长生存的能力，培养生活的信仰。父母既要重视自身的“三生教育”，更要肩负对孩子进行“三生教育”的责任。家庭“三生教育”要注重认知、体验和感悟相结合；注重家史、家风、家行（家长行为）教育相结合；注重家庭生活、学校学习、社会实践相结合。

只有教育好父母，才能培养好孩子；只有合格的父母，才能养育优秀的孩子；只有把“三生教育”融进父母教育和孩子培养过程中，才能塑造合格的父母，才能培养有自由意志、独立人格、大爱情怀、创造能力、幸福生活的孩子。