“补”出来的暑假

石从国

读书“补习”。暑假读书，可以兼顾志趣来读，面可以宽一些。一是读修炼德智的书，如《道德经》《庄子》；二是读陶冶情操和提升人格品位的典籍，如《全唐诗》《全宋词》《文选》等，打实中国文化的底子，多传承一些中国文化的大智慧。这完全是一种审美的、自由的阅读，尽管没有直接的用处，却能有效拓展心智与心理空间，从而使自己对人生、对校长这个职业的理解更趋完善和深刻。当然，也可以打一些攻坚战，利用暑假的整块时间，读一些经典。比如，苏霍姆林斯基的《育人三部曲》《帕夫雷什中学》，林崇德教授的《教育的智慧》等。此外，还要读教育管理类的书。如王铁军等著的《给校长的建议》，刘仁镜等人编著的“现代校长丛书”系列等。最后，要读报和看电视新闻，了解国内外时政大事和发展动态，时刻保持清醒头脑，与时俱进。

专业“补课”。一位好校长首先是一位优秀教师，不仅需要有高尚的职业道德，还需要有扎实的专业知识和高超的教学基本功。暑假有充足的时间，要利用这段相对集中的时间补一下教育理论课、学科专业课和信息技术课。一是集中精力继续坚持读教育名著，提升理论素养。二是读所教学科的教材和教参，并写出阅读札记和读后感；认真回顾自己的课堂教学，深入研究新课程标准和教案设计，整理课后小结和反思材料，作好自我剖析：整理教学案例和教育故事，反思自己的工作行为，记录教育教学中的精彩片段与失误；充分利用网络与同行交流，与名师对话，取他人之长，补自己之短。三是加强信息技术素养的提升，了解新媒体、云计算、大数据等概念，追踪微课、翻转课堂、慕课、数字化校园、智慧校园等教育发展新趋势，从根本上改变“广播+开会”的管理模式和“黑板+粉笔”的教学模式。

管理“补钙”。一方面要重视教师的家访沟通。如果学校教职工比较多，做不到一一家访，可以打开教职工花名册，如果有一些名字你很陌生，那么，他们是你首选的家访对象；还有一种人，平时可能由于你或学校的中层领导工作方法不当，“委屈”了他们，这也是家访的重点对象；第三类人就是有思想的人，与他们的交流是一件很愉快的事，能引发你的思考，拓宽你的思路。其实，学校在解决实际问题时，真正的智慧往往来自一线。相对于专家，教师对于学校历史和现状更了解，有时不经意的一句话会让校长茅塞顿开。另一方面，则是对学校管理的梳理和反思，可以从以下几个方面进行追问：学期初制订的工作目标和计划有没有完成？如果没有完成，是什么原因造成的？过去的工作中最成功的经验是什么？过去的工作中有没有失误？造成失误的原因有哪些？办学思想是否端正？是否坚持了“以人为本”的教育理念？教育教学行为是否合法？有无违反教育法律法规和教育规律的行为？新学年的谋划与设想是什么？

亲情“补偿”。暑假里校长要认真履行三个角色，做好亲情补偿。首先，要做一个好儿子（女儿），陪陪年迈的父母，说说工作，聊聊生活，侃侃变化，听听唠叨。其次，要做一个好爸爸（妈妈），留足够的时间和儿女在一起，可以一起上网浏览新闻，一起欣赏音乐，一起出去逛街、泡书店，一起清理房间、打扫卫生……第三，要做一个好丈夫（妻子）。大多数校长的家人都默默地承担了几乎所有的家务，在背后支持着、奉献着。难得的假期里，校长可以主动承担一些家务，陪着家人锻炼身体，与家人一起看看喜欢的电视节目，规划自己的事业、孩子的学业和家庭的美好未来。