浅谈初中德育教育新思路、新方法

刘忠林　李梅

学校对学生的思想品德教育，在诸多的教育环节和教育过程中历来被放在重中之重的地位上。在学校教育中，最关键的就是教育学生养成良好的道德行为，更有效地接受良好的知识，形成一个既有德又有才的群体。

怎样做好学生思想品德的教育？农村中学学生过去和现在的思想品行又是怎样的呢？应该认真地研究、比较，从中找到有针对性的教育方法。

过去，人们存在这样一种观念，认为农村的学生思想品行端正、憨厚、老实，在道德行为的培养上不需花多大的力气，只要在各个学科中穿插说教，都能产生良好的效果。故而学生中打架、说脏话、损坏公物、偷盗等不良行为很少发生。几年前，农村学生这种良好的行为还是看得到摸得着的。

然而，现在学生的思想品德行为确实发生了很大的变化。归结起来出现了的问题有：①说谎、欺骗家长。②离校、离家出走。③说话不分场合，恶劣粗俗。④小偷小摸，索要他人财物。⑤奢侈浪费。⑥吸烟酗酒。⑦用扑克牌赌博和变相赌博。⑧进游戏厅玩游戏，甚至是一些不健康的游戏。⑨懒惰不爱劳动。⑩破坏公物。

为什么现在农村中学学生和过去农村中学生相比在品德行为上会有那么大的差异性呢？造成这种品德行为上的不良原因在哪里呢？

究其原因：（1）在我们农村，近些年来改革开放的政策得到落实，农民的生活水平得到很大提高，农民手里有了钱，家里电视、电话、DVD、电脑基本普及，这本来是好事。但随之而来的是在农村的小镇上，一些商家为了投其所好，将一些低级趣味的东西，带进市场。然而因为学生可塑性大、模仿能力强，这些低趣味的东西给学生在生理上、心理上造成诸多影响，使学生学到许多不健康的东西，使得他们的身心受到了外界事物的消极影响。

（2）近些年来农村中不少农民到城里打工、做生意，家里留下了老人和孩子，有的孩子父母一年半载回家一次，平时只是寄钱回家，老人无法管教孩子。孩子失去了最基本的管束，无事可做，游手好闲。

（3）学校近些年对学生的思想品德教育总体上还是较为重视，但在智力教育上显得更突出些。学校把很多的时间、精力都花在提高学生的卷面成绩上，对学生思想品德的教育有所放松，没有把学生的思想品德教育落实到教育教学中去。

当然，学生思想品德行为的养成原因是多方面的。作为教育工作者，只有不断地去发现、认知、更新，才能找到解决的办法和途径，才能去践行道德。

这就需要教师重新认识现在农村中学学生的品德行为，用新的观念，新的思路去认识，用新的方法去施教。

1.在实施思想品德的教育过程中，要特别注重给予学生一片真诚的爱心。父母、老师对青年子弟，一方面要给予爱的摄受，一方面要给予力的折服，那么，子弟不会不成才的。

2.在对学生实施爱心的教育中，要给予学生真诚的尊重。因为尊重别人，自己才能得到尊重，自尊是无价的。苏霍姆林斯基说过："人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。"在尊重与自尊中，从我做起，从日常生活中的小事做起。明确"金无足赤，人无完人。"一个人有缺点并不可怕，关键是能正确对待自己的缺点错误，将缺点转化为优点，从而建立一种健康良好的心理状态。

3.在教育学生树立自尊意识中，还要引导学生扬起自信的风帆。如果想让"我能行"成为学生的一种信念的话，这就需要我们老师适时组织相关的竞赛，开展体现健康良好的活动，在学习活动中肯定他们的闪光点，使学生有事可做，有他们感兴趣的事可做，在思想上、行为表现上、情感体验上确信自己，也就可以感受到校园处处是春天。克服自卑自负心理，实现"乐观、好奇、专注"的自信心理，全身心地投入到学习生活中去。

4.作为现在农村中学的学生，还要培养他们承受困难挫折的健康心理和坚强的意志品质。教师要教育引导他们到田间地头体验父母头顶烈日劳作的艰辛，在艰难困苦中磨炼自己的意志，积极主动地迎战各种困难挫折，从而树立正确的人生目标。激发起探索创新的热情，化消极情绪为积极情绪。

总之，农村中学生思想品德的教育，在新形势下，新环境中要有新的认识，采用新的教育方法。同时也要认识到，在对学生的思想品德教育中，单凭学校、老师的力量是远远不够的，还需家长依法履行对未成年人的抚养、教育、监护的职责。只要我们在对学生思想品德教育重新认识的基础上，人人都付之爱心，学生就可以养成有良好道德品质、良好行为习惯的人，就会有发自内心地做一个好人的自觉，从而也就达到了品德教育的目的。

参考文献：

[1]关文信.《新课程理念与初中课堂教学行动策略》.中国人事出版社

[2]傅维利.《师德读本》.高等教育出版社

[3]博览.《中华教育科研文选》.人民教育出版社

[4]《涅槃经》.中国书店出版，2008