养成教育养成习惯

孙嘉蕾

摘要：“教育就是养成良好的习惯。”叶圣陶的该句话足可见教育重在习惯的养成。培养学生良好的行为习惯需要运用科学的方法，做长期的细致的工作。本文拟从校园管理的视角，阐述了具体习惯的养成方式。

关键词：养成教育；行为习惯

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）12-012-1教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”养成教育是学校德育的重要内容，也是推进素质教育的关键环节。近年来，我校大力开展养成教育，通过落实“五化”，多途径、多举措促进学生良好行为习惯的养成，努力为学生幸福人生奠基。

一是队伍专业化，引领教师分享智慧。养成教育的深入开展，关键还得靠一支素质过硬的德育队伍。我们倡导“智慧管理”，引导教师关注学生的全面发展，关注学生的习惯养成。通过召开德育工作专题会议，组织观看专家讲座，邀请优秀班主任作经验介绍，提高年轻教师的育人水平。利用《教育督查简报》，转载《人民教育》《中国教育报》等报刊上的相关文章，让班主任、辅导员老师从中汲取管理的智慧。我们每周组织“感动校园•魅力人物”推荐活动，从小处着眼，以小事入手，寻找身边教师悉心育人的点点滴滴，以榜样的力量激发更多的老师参与养成教育的热情。在周前会的“分享智慧”板块，我们特地邀请了学校有丰富经验的班主任轮流登台，以讲故事的方式谈学生习惯养成，既有趣又容易接受，收到了意想不到的效果。此外，我们还经常性地举行班级管理流动现场会。每周五下午，由分管校长牵头，集中全年级的老师一个班一个班地观摩学生习惯养成主题教育成果。

二是主题精细化，突出习惯养成重点。小学阶段的行为习惯涵盖了学习习惯、生活习惯、劳动习惯、仪态习惯等诸多方面。为了有效达成教育目标，我们将这些习惯再次细分成若干个主题，并对每一主题提出明确、具体的要求，如“三轻”、“两净”、“三随手”、“学会劳动”、“学会走路”、“学会交流”等。政教处每月、每周对每一个教育主题以纸质文稿的形式发至人手一份。每个班级开辟专门的张贴宣传园地，每月、每周主题活动结束，组织专门班子对主题教育的效果进行验收评比。以“三轻”教育为例，“三轻”指说话轻、走路轻、取放物品轻。要求学生做到：在校园内轻声讲话，对方听清楚即可，不大声喧哗、尖叫；上下楼梯、课间活动时轻走慢行，不追逐打闹，结队行进时步伐轻快、整齐，保持安静。为了让要求入耳、入脑，我们除利用晨会课讲解外，还组织教师编创了滨海实小养成教育歌——《人人争做最亮星》，把一项项细小的要求写进歌词，然后再利用音乐课进行教习，做到人人传唱。

三是训练日常化，持之以恒深化落实。行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。基于这个规律，我们强化了日常的训练指导，以“扫好地”为例：第一周，班主任每天完整示范拿扫帚的姿势以及扫地的相关要领，孩子进行模仿，教师手把手地演示、纠正。一周后，进行抽查与观摩。针对孩子习惯养成不易稳定的特点，我们采取“结对帮扶勤督促”的方法，抓反复、反复抓。由班主任老师将班级里动手能力强、行为习惯好的孩子与能力较弱、习惯较差的孩子结成帮扶对子。通过这样的帮扶、提醒、督促、检查，帮助越来越多的孩子养成好习惯。

四是评价多元化，激励孩子自觉行为。有效的评价激励机制无疑是学生养成良好行为习惯的催化剂。近年来，我们大力开展“最亮之班”和“最亮之星”的评比活动，受到了师生的普遍欢迎。“最亮之班”的评比，学校简政放权，充分发挥年级管委会的作用，由年级管委会安排值日老师和值日生对照评比细则对各班级进行定期、不定期地检查、记载、汇总，评出每学期的“最亮之班”，并颁发“流动红旗”。评价主体不再是政教部门，而是每班的老师和学生，评价过程同时也成为良好班风以及学生良好行为习惯的形成过程。“最亮之星”评比则更充分地体现了我校对学生提出的“品学兼得、秀外慧中”的发展要求。评比办法是：每班每周推选出3名“最亮之星”周冠军，并在黑板左侧的“最亮之星擂台”上公布；年级里，每月评出“最亮之星”月冠军，并集中年级全体学生，举行隆重的颁章仪式。分管校长、主任亲自为“最亮之星”获得者佩戴奖章，要求获得者必须时时佩戴。学期结束，学校还要举行更为隆重的年度总冠军评比。这样的评比正是落实了“多一把尺子多量出一批好学生”的理念，帮助更多的孩子找到自身优势，体验到成功和进步的喜悦，激励他们逐步由他律走向自律，从而使我校“不争第一”、“顺应学生成长要求”等育人理念真正落地、生根和开花。

五是教育全员化，构建三位一体网络。为形成教育合力，我们进一步完善和发挥家长学校功能，通过构建家长、学校、社区三位一体网络，实现养成教育全覆盖。在进行每一个新的主题教育之前，我们都会事先告知家长：本月将对孩子进行哪一项好习惯的培养，要达成什么样的目标，请家长在家庭生活中及时监督和矫正学生的行为，完成对孩子的每日评价。学校定期举行开放日活动，让家长和社区群众走进校园，走进课堂，参与到师生们的养成教育活动中来，直接观察孩子的在校表现，让家长和社区群众熟悉我们所做的和所期待的，并能主动协助学校做好孩子的习惯养成教育。

一年来，我校先后涌现出40多个“最亮之班”，1600余名“最亮之星”，孩子们的语言更加文明，行为更加规范。今后工作中，我们将坚定不移地继续抓好学生行为习惯养成，抓出新意，抓出特色，抓出孩子健康、幸福成长的新天地，努力让养成教育成为校园生活的主旋律。

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