校园文化活动在高校三表生教育管理中发挥的作用

孙晓霞朱学全牟琳

（佳木斯大学，黑龙江 佳木斯 154000）

校园文化活动在高校三表生教育管理中发挥的作用

孙晓霞朱学全牟琳

（佳木斯大学，黑龙江 佳木斯 154000）

校园文化所创建的的那种充溢于整个校园并体现了学校优雅气息的精神氛围，对高校三表生有强烈的暗示、启迪和教育的作用，使得高校三表生于不知不觉中便能领悟到校园文化对自己道德情操的培养和思想意识的净化。

校园文化；三表生；教育管理；作用

一、心理感染

心理感染是指某一活动的共同参与者，在共同的接触环境当中，经多次情感交流互动之后，在取得一定效果的基础上，进行情感相互影响的一种过程。校园文化就是在无形中潜移默化地对高校三表生的心理施加影响，从而使高校三表生达到统一的认识，这是一种不可忽视的无形力量。它使集体规范在人们的认知、情感和行动上得以遵守或认可。个体对群体和组织的认同，使得个体产生了对群体的认同感和归属感，从而能够与群体无法分离地融为一体，并自然而然、甘心情愿地维护群体规范。在参与学校丰富多彩的文化活动和各种各样的交往活动中，高校三表生之间、高校三表生和老师之间互相影响和制约，并引导着各自的行为方向。高校校园文化作为社会主义先进文化的一部分，它集中体现了社会主流文化的核心精神和价值取向。

二、价值导向作用

校园文化对高校三表生的价值导向作用，是指校园文化通过形式多样的校园文化活动对高校三表生进行教育，使他们于潜移默化中形成符合社会发展和学校进步需要的价值观念和行为方式。随着社会经济体制改革的进一步深入，在计划经济体制背景下形成的要求全民一致的价值观已经不符合社会发展的需要，而真正符合当今社会发展需求的价值观还没有建立起来，因此社会上出现各种不同标准的价值评判体系共存的局面，这种状况也同样会延伸到我们的大学校园。这时，充分发挥校园文化对高校三表生价值观的引导作用显得尤其重要。校园文化的灵魂与实质是校园精神文化，它集中反映了一个学校的核心价值和精神实质，体现了学校的办学宗旨、教育目标和治学态度。良好的校园文化，能够指引高校三表生朝着正确的方向和目标努力，使他们符合社会时代发展的要求，提高他们的科学文化素质和思想道德素质，从而为整个社会的和谐发展与全面进步做贡献。因此要充分发挥校园文化的价值导向作用，将符合社会发展需求的价值观念与校园文化建设相融合，使广大师生在校园文化的教育和熏陶下，形成顺应时代潮流的价值观。

三、人格品质完善和道德情操的陶冶作用

新时期大学教育的内涵由智力范畴拓展到了非智力领域。大学通过德育、智育、体育、美育、劳动教育等，培养和塑造大学生健全的人格品质。从精神文化层面上，大学精神文化是校园文化的核心，是大学精神气质的集中反映。和谐积极的校风、教风和学风具有深刻的感染力，使身在其中的大学生的心理和行为都能受到规范和制约，培育其良好的情绪调控能力、和谐相处的交往能力和良好的社会适应能力。大学校园内完善的教育教学设施，使师生员工教有其依，学有其所，有利于师生在舒适、便利的环境和氛围中学习生活。

培养高校三表生勤于读书、钻研学术理论、积极开拓新的科研项目、不畏权威勇于创新的优秀品质。大学的自治、学术自由和教授治学，有利于培养高校三表生追求自由、平等、崇尚科学的优秀品质。大学校园内完备的体育设施和丰富多彩的竞技活动，有助于高校三表生积极参与集体活动和户外活动，为他们强健体魄、培养顽强的意志品质提供了有利的条件。大学校园内散发着悠久气息的体现办学特色的雕像、具备现代化元素的建筑设施、动植物结合体现出的生态校园环境氛围等等元素都深刻的映衬出了学校悠久的历史、传统文化、办学精神和理念以及办学成就，并且使校园内的高校三表生受到潜移默化的熏陶和教育，激发他们热爱学校、热爱生活、热爱祖国的激情，培养他们积极乐观的态度和勇于进取的精神，在愉悦的心情和氛围中实现自我的成长。大学有优美舒适的校园、齐备的文体活动设施、丰富高雅的文化生活，这些校园文化对高校三表生思想品德形成直观重要。

四、行为激励作用

大学生高层次的需要只能靠自我激励来满足，而作为自我激励因素的目标、价值、理想、信念等，都来自大学里的校园文化。校园文化为高校三表生提供了文化积累和文化创新的机会，丰富了校园生活的内容，开拓了高校三表生的视野。校园文化活动的展开，使高校三表生能够置身于良好的心里氛围与和谐的人际环境中，获得各种精神需求的满足，既有利于高尚人格的形成也陶冶了思想道德情操，加强了价值观念的引导。校园文化中浓厚的学术氛围和积极乐观的精神氛围能够激励高校三表生以积极的心态，主动致力于科学技术知识的研究和创新能力的开发，并保持乐观向上、不断进取的精神。在这种精神支柱的支配下，高校三表生会坚持认真努力学习科学文化知识，不断参与各种学术活动，在丰富知识的同时，提高个人的实际操作能力，并且不断给自己提出更高的要求和更远的目标，促进个人潜能的发挥。这就是校园文化激励作用的表现。置身于浓厚的学术文化氛围中，优秀校园文化成果的不断产生和发展，能够刺激和激励广大高校三表生树立远大的理想和抱负，并制定自己的学习目标，从而为学习与思考提供强大的驱动力。

★本文为佳木斯大学大学生科技创新项目，项目编号：XS2013-066。

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1005-5312（2014）17-0235-01