中国传统“仁爱”思想在医学院校爱心文化建设中的地位与作用

储静丘子　尹丽

摘 要：中国传统的儒家文化的核心就是孔子的“仁爱”思想，这一传统思想对中华民族的价值观产生了深远的影响。其不仅适用于我国的古代，同样也适用于今天的信息化时代，具有较强的超时代特征，可以很好的服务于现代化社会，冲击着现代社会发展的各个角落。当代的大学生即将成为社会主义的建设者，因此大学生的道德素质方面备受社会的关注。尤其是当代医学院校的大学生，因为他们将肩负起治病救人的历史使命，他们更需要道德相关方面的教育，孔子的“仁爱”思想对医学院校爱心文化建设具有十分重要的作用和意义。

关键词：“仁爱”思想；医学院校；爱心文化建设

当今社会是市场经济和全球化相结合的时代，这一发展的时代，对当代大学生的道德也有了更高的要求尤其是对高等医学院的大学生的要求会更高。在现代的医疗过程中，已经出现了很多的医疗事故，在医疗事故中占绝大多数的是由于医生的人文意识较差，在面对人民的身体、面对人民的生命的时候，并没有较好的人文意识和爱心意识。患者在就医的过程中，医生和患者之间也尝会出现矛盾，并且矛盾没有得到很好的化解，这些问题都是由于高等医学院校中的教育还不够完善，其教育体制不健全。因此，在高等医学院校中，必须大力弘扬“仁爱”思想，并逐渐的发扬光大。

一、当代我国医学院校文化建设的现状

（一）基础课程教育阶段，在我国的医学院校中，其教育的板块有很多，包括专业知识的教育、身体素质方面的教育、交际方面的教育、心理学方面的教育等等，但是在所接触到的教育中，人文教育即爱心文化方面的教育略显匮乏。据调查显示，医学院校中安排人文教育方面的课程较少，其比较重视医学方面的专业知识和技术方面的教育，其轻视人文教育的现象特别的严重，人文建设方面的课程偏少，课程的设置仍然停留在医学知识上，但是据资料表明，国外的医学院校就特别的重视人文教育这一板块，这也是外国的医疗事故比国内低的主要原因，因此在这样的形势下，必须大力弘扬文化意识，宣扬人文教育，宣传“仁爱”思想。在医学院校全面普及“仁爱”思想，发挥“仁爱”思想在医学院校中对爱心文化建设的重要作用。

在医学院校中，人文社会科学方面的课程安排的不合理，这方面的课程常常被安排在学生专业课程较繁重的时候，最主要的是人文社会科学的课程不连续，也没有做到将专业知识的教育和人文教育很好的联系，这两大模块的教育没有形成交叉与融合，往往在大学最后一年的时候，几乎没有这方面的课程，这是医学院校最大的失误。

在现今的医学院校中，比较缺少人文教育方面的教师，近年来我国已经开通了很多关于人文教育方面的课程，比如医患沟通学、医学伦理学等很多课程，但是缺少可以把医学专业知识和人文科学知识进行融合的师资队伍，师资方面的因素在很大程度上影响了医学院校的爱心文化建设，师资力量薄弱严重的制约了医学院校爱心文化建设进程。

（二）临床实习阶段，在大学生进行临床实习时，其实习效果如何在很大程度上取决于带教老师的素质，带教老师在临床实习阶段的各种表现的都会对临床实习生产生深远的影响。因此，必须提高带教老师的人文素质、专业知识。这一阶段也是大学生学习人文精神的最佳时机，如果带教老师自身的人文素质较低，人文要求也不高，这将影响到实习生以后从医的发展道路。在临床实习阶段，带教老师要起到良好的是示范作用，提高自身的文化素养，养成良好的道德情操，为实习生起到良好的榜样作用。

（三）毕业后的教育阶段，在医学院校中，对学生的教育部仅仅是某一个学期、某一学年，而是包括整个的学习生涯，甚至是职业生涯。因此，要对大学生毕业后的人文教育给予高度的重视，毕业后的教育关系到大学生的从医生涯，关系到其能否做一名合格、高尚的医生。所以应重视大学生毕业后的教育工作，要加大这一时期的人文教育力度，推进学生更好的发展。

二、“仁爱”思想在医学院校爱心文化建设中的作用

“仁爱”是儒家的精华，仁爱的思想一直在滋养着后人，滋养着每一位华夏儿女，仁爱思想拥有者深厚的文化底蕴。在很多医学院校的创办和教学过程中，“仁爱”思想为其提供了丰厚的基础和条件，使其可以茁壮的成长，逐渐的发展壮大，提高其综合实力。

首先医学并不属于单纯的一门自然科学，无论是在古代的医学，还是现代的医学，都离不开人文精神的支撑。医學院校不能离开人文精神而独立的存在。没有了人文精神的支撑，医学院校和医院将会成为一个空壳，医学院校和医院也失去了其本质的目的。无论是医学院校还是医院，都是以治病救人为宗旨，在给患者进行疾病诊治时，或是为患者服务时，都需要人文科学的协助，“仁爱”情怀在疾病诊治的过程中更为重要。

医学这门学科需要精心和诚心，孔子明确的提出了“仁者爱人”的思想。这种“仁爱”思想是人性和道德性的充分体现，在医学院校的教学活动过程中，不能离开“仁爱”思想而单独存在。传统的“仁爱”思想不仅是教师所需要的，更是当代大学生所需要的。教师需要“仁爱”思想来提高自己的人文素养，补充自己文化素质，学生需要“仁爱”思想来提升自己对人文精神的认识，提高自身的综合素质，因此，“仁爱”思想对医学院校的爱心文化建设有重要的作用。

三、如何提高“仁爱”思想在医学院校中的作用

（一）在课程中传授“仁爱”思想，每一位医学院校的学生都将会从事医疗卫生事业，医疗事业并不是普通的事业，它的性质简称为“仁术”，也就是说要将“仁爱”与技术很好的融合，让学生在学习中明白人文素质教育的重要性，激发他们对人文知识学习的热情，从而有利于其在医学专业知识方面的学习。

（二）开拓学生“仁爱”视野，“仁爱”思想已经成为医学院校教育体系中的一个重要的组成部分，也是医学专业知识学习的重要补充，鼓励学生多读有关人文精神方面的书籍，在实际的读书过程中，不仅能够了解文化知识，还能够提高自身的综合素质，通过读书学习，可以拓展他们的视野，提高学生自身对这方面知识的兴趣，同时也有利于养成读书学习的良好习惯。

（三）在社会实践中传播“仁爱”思想，对于当今的大学生，思维特别的活跃，接受能力较强，因此，学校可以开展关于“仁爱”的有关活动，比如开办读书报告会、大型诗歌朗诵会、网络文化等等，利用这些活动开拓学生的“仁爱”视野，提高他们对“仁爱”的认识，同时也有利于提高学生参加社会实践活动的积极性。

四、结语

目前，在高等医学院校中，严重缺乏人文教育，高等医学院的学生在很多方面都表现出了“仁爱”思想淡薄，比如大学生的基础课教育阶段、临床实习的阶段、毕业后的教育阶段等，在这些方面大学生都缺少人文教育意识，这些都和学校的教育是密不可分的，因此，为了改善当下的高等医学院校的实际情况，为了缓解在医疗过程中出现的矛盾，要大力弘扬空孔子的“仁爱”思想，加强人文教育和指导。