初中数学课改中综合法教学的应用

文/伍建丰

摘 要：主要强调了综合法教学在初中数学课改中应用的作用，探讨了综合法教学如何在初中数学课改中进行应用。

关键词：初中；数学课改；综合法

随着我国越来越重视教育事业的发展，教育部的改革力度越来越强。初中数学教学课改也是各中小学课改的重要科目，备受业界的关注。初中数学课改后，强调的是学生的数学应用能力，旨在培养学生的综合能力。因此，为实现这一目标，教师需要改进数学教学方式，以适应新课改下的要求，而综合教学法则是提高学生综合数学运用能力的重要途径。

一、综合法教学在初中数学课改中的作用

由于初中数学课改，要求学生转变被动的学习状态，能主动进行学习和探究，旨在培养学生的实践能力，能充分利用所学知识来解决生活中的实际问题。因而，综合法教学是初中数学课改后的重要教学手法。它的运用充分体现了学生的自主学习性，让学生成为课堂的主体，采用讨论的方式来活跃课堂气氛，培养学生对数学学习的积极性，进而提高学生的学习效率。综合教学法强调学生对数学基本概念和基础知识的掌握，将自我学习和合作学习结合起来，有效地提高了教学质量。综合教学法的应用给予了学生展示自我的舞台，让学生对数学的学习产生了信心，从而能获得好成绩。

二、综合法教学在初中数学课改中的应用

综合法教学最重要的一点便是自主学习法，它要求学生进行自我学习，学会看书并自行理解书中的内容。教师可在上课之前提出学习的内容并提出问题，监督学生进行课前的预习，并在上课时采取问答的方式来考检查学生课前预习的情况。在这个过程中，教师可对回答正确的学生进行表扬，对回答错误的学生给予鼓励并引导其自己纠正错误，充分发挥学生的自主性。

综合教学法旨在以实际为基础，将各种教学手段结合运用的一种综合性的教学方法。例如，在讲解“变量与函数”这一节时，便将学生自学和教师启发相结合来进行教学。对于常量和变量的内容可让学生自我学习，而函数的内容较为复杂需教师指导学习；在讲解几何问题时，不仅要求学生自我学习，还需要学生间进行合作学习；综合法要求教师在进行数学概念的讲解时，可利用小实验来说明，启发学生去自我发现；在解题思路上，综合法要求教师引导学生多方位思考，探索出不同的解题方法，比如，在进行命题求证时，可让学生考虑反证法的思路。

在初中数学新课改的要求下，运用综合法教学已成为初中数学教师的必然选择，它能提高数学教学质量，培养学生的综合应用能力。

编辑 马燕萍

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