论美术特长的培养

胡建斌

【摘要】美术特长生在中学里面是一个特殊的群体。首先我们必须理解每一个人都是有缺点的，“人无完人，金无足赤”。本文探讨不是每个人都能成为“全才”、“通才”。全面发展固然很好，但应该因才施教。不能成为“全才”，那么成为“专才”也是非常不错。

【关键词】全才专才美术培养

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0180-01

我在中学工作已有十年了，所教的特长生一开始大多数都没有明确目标，心里问题比较严重、脆弱、贪玩、没有自信心。学生自信心的培养是非常重要的，一个学生如果没了自信，那么表面的说教将没有任何作用，只有深入到学生的内心深处，了解他们缺乏自信心的真正原因，才能解决问题，大多数的学生对老师是畏惧的、防备的，甚至是对立的。如果是这样的话，那么师生之间的交流会非常困难。我也是从中学到大学，最后为人师表，这样一路走来，学生的很多问题我都亲身经历过，所以在和学生的沟通上要好一些。首先我会告诉我的学生我有很多的缺点，并不是什么都好，可能有一点我会比别人做的稍好些，这也许就是我的专业！我一直认为我很愚钝，没有其他人那么聪明，可以同时做好很多事。而我就只做好一件事我就满足了！

“亲其师，信其道”。在美术专业的训练中，是“信其道”而“亲其师”。一开始学生可能被艺术的表象所吸引，可是一旦进行专业训练，没有“真功夫”是无论如何也难以做好。我们从小到大，听过了太多的说教，可真正能做到的又有几人。我喜欢画画，因为它不需要多说，而一切尽在画中。所谓“知道了没有用，必须做到”。通过对专业的自信，从而建立学习其它学科的信心，建立对未来的自信，一旦建立起真正的自信心，学生的一切将彻底改变，这种力量非常强大，我亲眼目睹了学生的这种变化！从此许多同学走上了良性发展的道路。

非常明显有一部分特长生如果不引导他们找到一条出路，那么对家庭、对学校、对社会都会造成很大的负担。现在一个家庭就一个孩子，孩子是家庭未来的希望，如果孩子没有方向，没有未来，家庭也会此付出沉重的代价，给学校会带来负面的影响，一旦离开中学流入社会，就会带来一系列的社会问题。

未来社会需要多种人才，艺术类的学生通过自己的努力一定可以找到自己的位置。最后想和艺术类考生说一点：一定要早准备、早培训，避免临时抱佛脚，艺术类专业分类比较细，尽早明白自己想学的专业，有针对性的进行训练。

美术特长生同时要学好文化和专业才能进入想要的大学，他们面临着双重的压力。随着专业和文化的不断提高艺考生的压力也在不断增加。很多学校是以学生的专业成绩排名来录取的，排名越靠前，专业分越高，学校就越好。所以这几年学生的专业竞争越来越强，投入的时间也越来越多。作为艺考生已经越来越不容易了，几乎没有时间休息。高强度的训练让专业老师和学生都身心疲惫，许多学生的基本功在高考前达到顶点，以至于进到大学彻底放松，出现了大三、大四的学生画不赢艺术生的情况。

许多学生在经过艺考之后，特别是专业上线以后，他们似乎体会到了一点成功的感觉，要成功是要付出的，不经历风雨怎么见彩虹。他们明白了这个道理之后，再回来学习文化，大多数同学会比以前更有动力。

艺考生必须有至少三个月的时间离开家，到省城备战考试，在这期间，除了艰苦的专业训练外，他们的所有生活细节都要由自己来料理，很多学生都是第一次离开家，离开父母，极大的培养了他们的自立能力。同时他们也明白了一点，平时父母为他们付出了多少。在家样样好，出门事事难，很多学生晚上躲在被子里哭，他们学会了坚强、学会了理解别人、学会了宽容。在家里面所有人以他们为中心的局面彻底改变了，他们第一次学着融入集体生活。有些学生长这么大，不会洗衣服、不会做饭、不会按时起床、不会分配自己的时间、不会分享等等。我的头都大了，这是幼儿园就应该学习的内容，他们以经18岁了，这些学生在家是什么样可想而知。可怜天下父母心，不要再溺爱你的孩子了，这样他们永远没有办法长大。不要认为“只要学习好，其它什么都不用做”。

做艺考生不容易，做艺考生的老师更不容易，要教他们专业，更要教他们做人，看到他们的进步，看到他们的成功，我觉得非常欣慰。

在培养艺考生的美术特长的过程中，一个最重要的部分就是要培养学生的绘画意识。绘画意识是一个美术特长生的不断提高自身意识的重要步骤，培养学生的绘画意识，可以从几个方面着手。首先，应该要加强学生的观察能力与各种美术技能相结合的能力培养，学生的各种美术作品，是对他的综合能力以及内心世界的一种综合反映，在对学生的绘画意识进行培养的过程中，应该加强对学生的眼、手、悟等能力的训练。在进行绘画意识的培养，应该加强对学生的的感悟能力的培养，学生的感悟能力是绘画能力的一个重要基础，感悟能力指的是每当学生看到相应的东西，便会联想到相应内容的一种能力，提高学生的联想能力，从而在创作的过程中能够不断提高自身的创新意识。

其次，在美术特长的培养过程中，不能使用太过传统的方法，不能太拘泥，应该让学生充分发挥自己的个性，根据自己的意识进行创作，比如有的学生认为明暗的作用是要表现一种立体感，而有的人则认为单一的色彩更加简洁明了，能够对意象进行更好的描绘。在当前的美术特长培养过程中，最重要的就是要给学生更多的自由，绘画的方法无所谓优劣和好坏，只要是符合学生的那就是合适的，在对学生的绘画意识进行培养的过程中，应该要尽量避免用过于传统的方法以及观念，对学生进行禁锢，有可能会对学生产生一种偏狭的观念，从而形成一种比较狭窄的绘画意识，不利于学生日后的发展。

第三，在对学生进行教育的过程中，评价同样十分重要，应该要给学生更多的鼓励以及正面的评价，对学生进行正面的引导。对于学生在绘画过程中存在的问题，应该要积极地引导他们进行改进，对于不够娴熟的美术技能，应该要给学生更多的时间联系，在美术特长的教学过程中，正确的评价能够给学生一种正确的引导，针对当前很多学生存在的问题，教师应该要用平和的心态，建立一种很和谐的关系。

综上所述，对于美术特长的培养，是一个综合性的过程，在当前的美术特长的培养过程中，教师要不断地对学生进行引导，对学生的绘画意识进行培养，从而不断提高学生美术绘画意识和能力，对于学生的综合能力的培养具有十分重要的意义。

参考文献：

[1]饶海琼. 美术特长班学生绘画意识的培养[J].美术界. 2009(02)

[2]饶海琼. 高中美术特长班学生个性培养初探[J].美与时代(下半月). 2009(03)