如此教育方式不可取

南轩

打赌，是民间流传的一种决胜方式，即用某种承诺来兑现输赢的结果。其本身并无对错、高低之分，然而却有雅俗、美丑之别。我国宋代著名女词人李清照在《〈金石录〉后序》一文中曾追叙她婚后屏居乡里时与丈夫赌书的情景，文中说：“余性偶强记，每饭罢，坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某事在某书、某卷、第几页、第几行，以中否，角胜负，为饮茶先后。中，即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。”这是文学史上的佳话，表现了他们情投意合，夫唱妇随的爱情生活，可谓高雅风趣，故为后世津津乐道。

同样是打赌，新闻中这两位校长的行为却令人啼笑皆非。“赌”输了，一剃光头（校长为女性），一吻猪嘴，实乃滑天下之大稽，不仅毫无美感，而且有辱斯文，实在不足为训。

诚然，这两位校长打赌的出发点是好的。徐校长是为了敦促教师尽快解决学生的厌学、网瘾等问题；而另一位校长是想让学生保持良好的卫生习惯，不乱丢垃圾。这些一诺千金的打赌式教育，意味着什么呢？我以为，这是教育的尴尬与无奈，彰显了教育者的乏术与困惑。

一个时期以来，我们的教育好像失去了耐心，把学校当成产业，各种检查评比层出不穷，名目繁多的量化性指标纷至沓来，动辄下达所谓硬任务、硬指标，而完全漠视教育的规律，忽视其长期性、艰巨性和复杂性，成为无法兑现的一纸空文，闹出许多匪夷所思的笑话。

十年树木，百年树人。教育是一项长期而艰巨的伟大工程，需要遵循教育规律，一步一个脚印，扎扎实实地稳步前行。加强学生的思想品德教育，使学生树立健康的人生观、价值观，奉行健康的生活方式、行为方式，是我们每一位教师责无旁贷的责任和义务，也是一项细致艰苦的工作，不能急功近利，一蹴而就，更不能追求表面数字化的所谓“点赞”和量化的百分比，那往往是靠不住的，极易陷入自欺欺人的形式主义泥淖。

“师者，人之模范也。”教师对学生的影响极大，不可估量。就拿解决学生的“网瘾”来说，教师首先要以身作则，正面引导，给他们以正能量的示范和引导。

沉迷网络的学生往往生活单调，精神空虚，兴趣爱好也不多。教师要引导他们培养一些积极的兴趣爱好，比如阅读名著、学习音乐、美术、舞蹈，练习书法、加强体育锻炼等，通过丰富多彩的活动陶冶学生的情操，将其兴趣从虚拟网络转移到现实生活。对于学生身上的问题和不良行为，要促使其改邪归正。不遗余力地加强正面教育，形成健康阳光、乐观向上的性格和品质。同时帮助学生合理利用、科学安排自己的上网时间和上网频率，正确处理好学习与娱乐、网络与现实之间的关系。这样才有可能戒除“网瘾”，远离不良信息的侵害，成为朝气蓬勃、精力充沛、学习上进、适应现代化建设的一代新人。