基于信息时代的学生思想政治工作

叶洪平

摘要：现代信息技术不仅渗透到我们工作、生活中，强烈地冲击着我们的思想观念，同时也极大地改变着我们长久以来形成的传统思维和生活方式，这给学校思想政治教育工作带来了新的挑战。我校在不断尝试和探索的过程中，逐步有效地建立起在校园网空间内思想政治工作的新机制，通过加强网络管理，建设高素质的学生版主队伍，发挥学生自我教育的主体性，在网上传播先进文化，取得了良好的效果。

关键词：信息时代；现代信息技术；学生思想政治工作

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）22-0060-03

伴随着互联网日新月异的发展，现代信息技术正在对我国社会发展产生深远影响。现代信息技术不仅渗透到我们工作、生活中，强烈地冲击着我们的思想观念，同时也极大地改变着我们长久以来形成的传统思维和生活方式。当前，越来越多的学生也为其魅力所吸引，让其成为校园内一种新的时尚和文化潮流，这显然给学校思想政治教育工作带来了新的挑战。

一、信息时代学生思想政治工作的特殊性

信息时代学生思想政治工作的特殊性是基于现代信息技术的广泛使用而出现的。现代信息技术的基本特征至少可以归结为数字化、多媒体化、网络化、高速化、智能化。现代信息技术对学生的影响是多层次、多角度的，呈现出积极因素和消极因素同时并存交叉作用的状况。在信息时代背景下，学生思想政治工作的特殊性主要表现在以下四个方面：

1.思想政治工作的时空范围扩大。现代信息技术的广泛应用，带给人们声情并茂的体验，涉世未深的学生更是对其迷恋不已。这些信息鱼龙混杂，泥沙俱下。错误、庸俗、虚假的信息对于辨别力不高，人生观、价值观正在形成中的学生的影响是很大的；同时，现代信息技术使得信息传播快捷，任何一个网点引起的涟漪都可迅速波及全球，辐射至每个角落。因此，思想政治工作的时空范围已不仅仅局限于学生在校内的某一段时间和现实的空间，思想政治工作如何面对虚拟空间发挥作用，如何及时对信息做出反应，指导青年学生的生存生活，是思想政治工作面对的首要问题。

2.思想政治工作过程的互动性增强。在思想政治工作过程中，教育者施加的教育影响起主导作用，但是受教育者接受影响时，并不是消极被动的，而是具有能动的反作用，这种双向认知、互动作用，形成教育合力，推动思想政治工作过程向前发展。现代信息技术的广泛应用，极大地改变了传统的单向信息传播模式，代之以“双向互动”甚至“多向互动”，这极大地调动了学生的主动性。调查表明，学生上网以网上聊天为主要目的者占70%以上，表明青少年学生对思想交流有着一种强烈的心理渴求，他们需要与他人沟通，也乐意与他人沟通。在网络中，人际心理距离缩至极短，青少年学生容易敞开心扉，教育者和受教育者以平等的身份进行交流，往往更能发挥潜移默化的影响，从而大大提高思想政治工作的有效性。

3.思想政治工作的手段更加多样。现代信息技术的数字化、智能化、多媒体化使思想政治工作的手段也更加多样。传统的思想政治工作途径包括马克思主义理论课和思想品德课，教书育人、管理育人、服务育人，党团工作与学生会工作，社会实践，校园文化建设，日常思想政治教育，自我教育、自我管理。现代信息技术的多媒体化（文字、画面、声音等）使思想政治工作生动而且富有感染力。

4.思想政治工作者的素质要求更高。现代信息技术对思想政治工作的影响及其作为工具在思想政治工作工程中提出了更高的要求。思想政治工作者不仅要具备更高的政治责任感、政治敏锐性和政治鉴别力，具备现代化的思想道德素质、人文素质，还要具备相当的现代信息技术素养和技能，特别是现代信息素养，要善于对各种信息进行分析、鉴别、判断和引导，同时对学生心理要有精深的研究。思想政治工作者如果对现代信息技术发展不敏感，不掌握相关的信息技术，就容易丧失思想政治工作的有利工具、手段和时机。

二、信息时代思想政治工作已经积累的一些经验

近几年来，伴随着互联网的普及，尤其是校园网络、3G网络的发展，已经有不少学校开始了网络思想政治工作的探索和实践，并积累了一些经验。

1.创建思想政治工作网站，主动占领网络阵地。青年学生的特点是好奇心强，求知欲旺，接受新事物。在大量的信息通过网络满足青年学生追求新知、渴望沟通与交流需求的同时，网络中的信息垃圾也在影响着他们的世界观、人生观和价值观。网络是信息时代思想政治工作的新阵地。主动占领网络阵地，拓展思想政治工作空间，可以争取主动权，增强网络的可控性，否则，学校思想政治工作就只能在以网络为载体的思想意识斗争中处于被动地位。《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中明确指出：“思想领域的阵地马克思主义不去占领，非马克思主义反马克思主义的东西必然会去占领。”因此网络时代的思想政治工作，最基础和最首要的工作之一，就是要建立思想政治工作网站或制作思想政治工作网页，使思想政治工作以主动的姿态在网上拥有属于自己的一片天地。不少学校结合实际，大胆创新，初步形成了集教育、管理、服务于一体的思想政治工作网络体系。

2.网络管理法规逐步确立。网络的规范化和法制化，是网络发展的必然趋势。互联网的发展和普及，使网络法规的确立成为必需；不断出现的网络犯罪等任何国家都不得不关注的社会公共安全问题，使网络法规的确立成为必要。国家有关部门为了促进互联网的健康发展，加强了互联网管理的立法工作。据统计，从1994年至今，我国制定的涉及互联网管理的法律法规已达五十余部（件）。在网络时代如何实施思想政治工作已不再是无章可循，而是逐渐趋于规范。由于网络的开放性和虚拟性，通过网络法规教育及其他各种途径，增强学生网上的法制意识、帮助学生培养健全的人格和高尚的情操，十分重要而且必要。只有网络主体职责明确，有法可依，整个网络空间才能有序运行。许多学校的校园网在实践中不断完善，根据自己网站的运行需要，制定了一系列相应的管理细则，如《校园网节点管理制度》、《校园网安全管理条例》、《电子公告牌管理规则》、《BBS的监察和管理办法》等，有效保证了思想政治工作的有序进行。endprint

3.学生参与网络管理，思想政治工作效果明显。在我国网络作为新生事物，许多学生比老师接触得更早、更频繁和更广泛，学生从一开始就表现出了对网络极大的兴趣和热情。在思想政治工作的过程中，充分调动学生的积极性，以学生为主体，让学生自己动手、自主参与、自我管理、自我教育，往往更能得到学生的广泛认可和支持，更能深入人心，起到事半功倍的效果。我校于2007年创建校园聊天室，在其运作中，我们充分发挥学生的积极性，无论是创建、维护还是改版，都有学生的主动参与，在学生组织的一些和互联网相关的活动中，他们不仅在技术上有收获，而且思想政治方面更加成熟。在网络文明的发展过程中，学生是自始自终的参与者与构建者，发挥职校学生在网络中的自我教育功能成为思想政治工作的重要组成部分。

三、信息时代思想政治工作目前需要着力解决的几个问题

“谁掌握了信息，控制了网络，谁就将拥有整个世界。”这是美国著名未来学家托夫勒的名言。互联网在复杂的反馈回路中把机器和人结合了起来，并以更加持久和比任何人曾知道、或曾梦想到的任何信息流大几个数量级的方式诠释、储存和传递信息。尽管这次转变像有文字记载的历史上的任何一次转变一样深刻，但是却要比以往任何一次转变都要快得多。网络对学生精神生活所产生的影响力和渗透力是巨大的，往往超出人们的想象。信息时代的思想政治工作任重道远。当前尤其要着力解决好思想观念、队伍建设、管理体制等方面的问题。

1.思想观念问题。从20世纪90年代起，计算机国际互联网的出现，开创了以高新技术应用为核心的信息网络时代，计算机信息技术、信息产业已成为各国经济增长的最重要的源泉。网络的存在和发展是不以人的意志为转移的，随着网络规模的不断扩大，是否加入互联网已经不再是一种选择，而是历史的必然。网络给思想政治工作带来的积极作用和消极影响也都是客观存在的。目前在思想政治工作者队伍中，依然有一部分人尚处于远离网络阵地的状态，有的是心有余而力不足，有的是一味埋怨发牢骚，有的甚至仍然对职校学生如此热衷网络百思不得其解。因此，思想政治工作者一是要正视信息时代思想政治工作面临的机遇和挑战，消除对网络的不信任感和距离感，要充分认识现代信息技术的发展和普及给思想政治工作者带来的各种影响，不断更新观念，这样才能保持与时俱进的精神风貌，才能赋予思想政治工作鲜活的时代特点；二是要利用好网络信息量大、功能强大、生动富有感染力的优势，坚持“趋利避害”的原则，不断进行网络教育内容和方式的创新，在网上创造一种轻松自由、民主平等、相互尊重、相互学习的思想政治工作环境，使思想政治工作真正收到实效；三是要坚持疏导结合，信息时代的思想政治工作是长期和艰巨的，由于网络的开放性，在网络面前，思想政治工作者不再具有信息上的优势和权威，因此重要的是要善于引导，在尊重和维护学生主体地位的前提下，引导学生正确地分析和利用信息，引导学生以积极的姿态开展网上讨论，正确进行思考和判断。

2.队伍建设问题。目前我国已经建立起了庞大的学校思想政治工作队伍，由学校负责思想政治工作的党政领导、党委宣传部、学生工作部、团委、保卫处、社科部、心理咨询中心的老师们以及学校的其他教职工以专职和兼职的形式构成。但是一部分思想政治工作者由于知识结构和技术上的缺陷，在信息时代并不能得心应手地开展工作。在某种意义上，信息时代的思想政治工作是搞科技管理，必须启用现代技术手段进行监管。目前存在的一些问题，如网站内容建设上的不足，造成师生对一些思想政治工作网站的兴趣和认可度不高；对网络给思想政治工作带来的机遇、挑战仅局限于零星、琐碎的了解，而缺乏全面、深刻的认识等，是和思想政治工作者自身的素质分不开的。加强培训，建立一支适应网络背景、具有坚定的理想信念和丰富的思想政治工作队伍，是当务之急。思想政治工作者首先要学会使用网络，即实现计算机网络知识在这支队伍中的普及；其次，思想政治工作者要善于使用网络开展思想政治工作，逐步形成网络背景中思想政治工作的骨干群；第三，要增强思想政治工作队伍的责任感。

3.管理机制问题。教育青少年学生做网络道德人，从而推进整个社会网络文明的建设，是学校教育在新的历史条件下被赋予的责任和使命。随着网络的普及和发展，青少年学生越来越多地受到外部世界的影响，思想政治工作需要整合各种力量，建立齐抓共管的工作机制，形成职业院校思想政治工作合力，完成这一使命。由党委宣传部、学生处和思想政治课教学部门的有关人员从事专职管理，师生骨干组成兼职队伍参与管理，网络中心有关人员负责技术保障，形成全校统一协调，思想政治工作队伍和网络技术队伍分工合作的有效机制。在机制创新方面，我校校园网充分集聚技术优势、资源优势、规模优势的经验是值得借鉴的。我校在不断尝试和探索的过程中，逐步有效地建立起在校园网空间内思想政治工作的新机制，通过加强网络管理，建设高素质的学生版主队伍，发挥学生自我教育的主体性，在网上传播先进文化，使校园网真正成为了学校开展思想政治工作的重要阵地，取得了良好的效果。从总体上看，信息时代学生的思想政治工作是一个常新的课题，并且在计算机网络的发展过程中，还会不断有新情况、新问题出现，如何提高思想政治工作者们的联合、协同作战能力，是思想政治工作必须直面的问题。

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