打造缤纷“毕业季” 激发浓浓“感恩情”

葛平

“滴水之恩，当涌泉相报”是中华民族的传统美德，然而，这种美德却逐渐被当代学生遗忘。在经济繁荣昌盛的今天，越来越多的父母只期望孩子考上好学校，全力以赴为孩子创造良好条件，使本应为双向互动的情感成为家长、师长对孩子无私奉献的单边行动，让孩子在忙于展现才华，获得享受之时，对长辈的爱逐渐麻木，不会感谢、体谅长辈……

在这样的大环境下，作为教育者，我们根据上海市闵行区实验小学毕业生队伍不断壮大的现状，策划并实施了一系列小学毕业生的感恩教育，旨在使学生懂得爱的回馈，进而学会承担责任、关爱他人、奉献社会。对教育者来说，引导孩子拥有一颗感恩的心，是毕业前教育的必要内容，是送给毕业生最好的礼物，它拥有的内涵是恒久的礼仪，更是健康的心态，健全的人格，它将陪伴毕业生踏上可持续性发展之路。

我们以学生的“成人”为出发点，让学生成才先成人，为实小景城校区第一届学生打造了一个充溢着浓浓感恩情的缤纷“毕业季”，以此实践“在成事中成人”这一实小教育理念。这一选择有其深意：景城第一届学生经历并体验了本校区的开办、发展与壮大，看着校区从无到有，从弱到强，从家长充满犹疑到全力支持，而学生始终沐浴着师长最深切、最诚挚的关爱。因此，他们更应通过各种形式感恩母校，感恩师长，同时为毕业后融入社会，培养责任心打下基础。

一、明理激情感爱心，知行统一图报恩

在开展感恩教育前，我们先利用五年级的“开学第一课”，让全体学生体验作为毕业生的成就感，同时深入思考问题：我们成长的背后有谁帮助过我们？我们应如何回馈？一石激起千层浪，学生通过讨论，明白了自己的成长并非仅靠一己之力，而是由许多人的心血凝结而成，需要我们用心体会并感恩：

感恩父母—感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母；

感恩师长—感谢老师、教职工的关心教诲，尊师重教；

感恩他人—感谢同学、朋友的爱心相助，在生活中互助互爱；

感恩母校—感念母校的培养，以自己的成长、成才回报母校，为母校争光；

感恩社会—感悟社会对自己的关爱，初步培养社会责任意识。

这一系列明理与激情的过程，使学生充分认知了父母的养育之恩、教师的教诲之恩、母校的培育之恩、他人与社会的关爱之恩，使学生了解并认识到家庭、学校和社会各阶层在自己成长过程中的付出，形成知恩图报之识，拥有报恩之心，更有感恩之行，做到知行统一。

二、回眸“十岁生日”活动，

前移“感恩父母”教育

在五年级学生走进“毕业季”之时，正是他们陆续步入青春期之际，此时的亲子冲突越发频繁，回顾三年级时“十岁生日”的“感恩父母”教育，在潜移默化中引导他们，正是恰到好处的“毕业季”前移教育。

在三年级“十岁生日”系列活动中，我们曾共同收集感恩故事，召开《感恩故事会》，观看纪录片《帝企鹅日记》，通过企鹅父母感人的护蛋经历，感受父母的奉献精神，结合作文《护蛋行动》，通过每天保护生鸡蛋，亲身体验护蛋之不易，领悟到父母要保护我们十年、二十年，甚至更久，更值得我们去感谢并用实际行动回报。我们在动画故事《猜猜我有多爱你》中感动，在互动游戏《猜猜你有多爱我》和《十年前后照片秀》中领悟，在“说说我有多爱你”家信互读中倾诉对彼此的爱，更在活动后的《十岁宣言》与“感恩行动表达爱”中表达感恩之情……

当这一幕幕感人至深的情境通过视频回放再次浮现眼前时，孩子们回想着曾经的顿悟与成长，对照现在的叛逆与冷漠，懊悔之意和感恩之情已然溢于言表，渗入心灵。

三、打造“缤纷毕业季”，

走进“感恩进行时”

（一）策划主题系列活动，营造感恩教育氛围

五年级第二学期初，由景城学生工作部牵头，五年级教师共同参与，讨论并策划了主题为“我是优秀的实小毕业生”毕业季系列活动，期待毕业生能在拥有感恩之心的同时以行动实践感恩之行。活动包括四大系列：

系列之一：“我是弟妹的好榜样”

红领巾招聘会中，不少前来应聘的五年级学生说，我们快毕业了，想为学校做点什么，为弟弟妹妹们做点什么，这样才觉得有意义！这一系列旨在引导五年级学生将感恩之心化为感恩之行：以自身良好的言行、充满智慧的活动策划，给弟弟妹妹树立“我是实小小主人”的榜样；让毕业生参与校园当家，为低年级做示范，参与校级活动的策划，如六一篝火晚会，毕业典礼的策划开展；参与校级活动评价，给学校最真实的建议，引领弟妹更自主地关注校园，参与校园建设等。

系列之二：“我是神气的小军人”

这一系列希望为大家积淀更厚实的力量，以持久的韧性面对毕业后的挑战。通过三天的军营生活，让毕业生在以下方面获得成长：懂得遵守纪律；培养坚韧的品格—不怕吃苦、不挑食、自己的事自己做；在团队中互帮互助；学会感恩学校安排本活动的良苦用心，感谢老师、教官的辛苦付出。

系列之三：“五年点滴我珍藏”

这一系列引导毕业生通过回忆五年的校园生活，在为自己的成长而自豪的同时，感受成长过程中同伴、师长对自己的付出，学会感恩。通过主题班会对五年生活进行盘点，重新走遍学校的每个角落，回忆每个留下印象的活动，拍摄难忘的留影，录下美好的视频，在留言册上给同伴写上一段话，给老师写上一句祝福，给学校、校长留下建议。在活动的开展中，在回忆的过程中，品尝同学间、师生间、亲子间的温暖，并将此作为奋发图强，为母校争光的动力。

系列之四：“新的生活我规划”

针对以往毕业生回校所表达的升入中学后会有些不适应的情况，本届毕业生将通过这一“中小衔接”活动，尽快适应中学生活：开展小升初的指导课，如请毕业的哥哥姐姐来校讲讲如何做升学前的准备，请周边中学的老师介绍初中的课程，请心理老师做毕业规划讲座等，以此通过后续活动延伸毕业生的感恩心态，期待他们有朝一日也能回母校作类似的指导，让感恩行动继承延续。

（二）实施主题系列活动，扬起感恩教育风帆

1. 在校园活动中展现才华，发挥创意

通过在“我是优秀的实小毕业生”主题系列活动中感恩教育的实施及相关的评价措施，本年级学生已逐步明晰母校师长最诚挚的关爱，并在书香节、科技创意节、国际文化节等活动中积极参与，发挥热情、智慧与才干。

科技创意节的“溜车大比拼”活动中，众多“车手”一展创意风采。经过激烈竞争，五（2）班曹同学凭借装有“定车神器”的神奇车辆笑傲“车雄”，其行车距离超出预设的8米车道，又突破了全新的12米车道，在全场沸腾中创造了14.7米的纪录！自然老师总结说：“五年级同学们，你们用闪亮的智慧和实践的精神为科技作品赋予了丰富的创意，在动手中提高了才能，在动脑中增加了智慧。”

书香节中，五（4）班同学为给母校播撒浓浓的书香气息，连续两年编写小说集，还在“小作家面对面”活动中大放异彩：“小说是怎样炼成的”的讲座第一次由学生主讲，主讲人风趣而丰富内涵的互动性介绍令大家印象深刻，还剖析道：写小说需要平时点点滴滴阅读的积累，做事要有恒心、永不放弃，这样才能“炼成”优秀的小说，更能“炼成”实小毕业生的优秀品质。

在以国际文化为特色的景城校区，国际文化节自然是毕业生发挥才智的绝佳舞台：围绕“Australia Festival多彩节日”主题，五年级各班以小队为单位，对澳大利亚节日进行了多层次的探究，在班级层面进行汇报：五（1）班靳同学汇集小队智慧，编写了《澳大利亚节日知多少》的调查问卷发放到各班；五（2）班智囊团以说唱形式呈现探究成果；五（3）班更是热闹非凡，准备了特色美食和演说，在宣讲中一展身手。本次探究活动以学生组织和策划为主，体现了学生多元认知的交融，探究能力的提升。

2. 在实践活动中绽放光彩，获得成长

五年级的实践活动—“红领巾军校”是毕业季的又一重头戏。

在训练过程中，同学们在“五彩纵队，精彩你我”风采展示中呈现出实小学生的精神风貌，亮出了团队口号，走出了创意队形，更展示了自信的风采；在队列展示中以响亮的口号、整齐的队列、饱满的精神体现出小军人的飒爽风姿；在联欢会表演中，又秀出了实小学子的活力与时代感……

三天的历练，孩子们懂得了坚持、服从和团结。同学们在小兵日记中写道：“这是我们小学最后一次集体生活，我要好好珍惜与同学们朝夕相处的日子，更要珍惜这个磨练自己意志的机会”。他们也体验到了自豪与感恩：“听到教官嘶哑得快破的嗓音，我又一次打起精神练习，这个训练场上，最辛苦的不是我们，而是教官叔叔”。“看着同学互帮互助，心里一阵感动，这次军训，让我更深地铭记小学生活，铭记我的朋友们”。

3. 在“传帮带”中分享经验，成为榜样

五年级毕业生同样在校园各级各类的“传帮带”活动中为弟妹传递着正能量。

为使校园的升旗仪式朝着健康规范的方向发展，大队部在全校招收学员，成立了第一期“升旗手培训班”。培训班辅导员由在暑假参加了北京“青少年升旗手训练营”活动，并荣获优秀升旗手称号的六位五年级队员担任。成为合格的升旗手需要有良好的品德素养和行为习惯，要有吃苦耐劳、坚忍不拔的毅力，也要有挺拔的身姿、协调的动作。基于这样的标准，培训共六个课时，内容包括站姿、行进及升旗时执旗、甩旗的规范动作，还安排了国旗知识讲座。虽然辅导员由学生担任，但他们认真的劲头儿、规范的动作以及上课时的责任心与耐心却值得赞赏。

在四年级“三日营”的行前宣讲中，五年级的宣讲团走上讲坛，从不同角度和四年级弟妹分享了自己在“三日营”的收获与成长，虽时隔一年，但哥哥姐姐谈起“三日营”，仍然记忆犹新，他们的宣讲紧紧抓住了同学们的心。

4. 在献计献策中贡献智慧，留下财富

科技节期间，五（2）班孩子围绕学校开展的“科技节的评价”举行了一次别开生面的主题班会：通过问卷调查、个别访谈，具体地告诉学校科技节中哪些活动才是孩子们感兴趣的，原因是什么，并提了不少改进意见；少代会上，五年级同学通过精心撰写的提案，为母校提出了许多有建设性的建议，被学校授予“优秀提案组织奖”；在毕业前夕，毕业生在“与校领导面对面”活动中，通过热情真挚的话语留下了对校园生活的改进建议。

5. 延伸“缤纷毕业季”，畅想“感恩未来式”

以“我的校园我的爱”为主题的毕业典礼，不仅是全体五年级师生、家长共同演绎的一堂精彩的小学“最后一课”，也在画上圆满句号的同时，别有深意地隐藏着延伸毕业季与感恩情的省略号。

典礼前的“校园特别行动”已然令人遐想：同学们三五结伴，在菁菁校园中留影，在校园中的“卡通街”留下童真回忆，也在向往职业形象的“未来街”放飞梦想；走进熟悉的办公室，向熟悉的老师表达感谢，挥手道别，既饱含着依依惜别的离愁别绪，又揣着在下一个教师节呼朋唤友回到母校看望恩师，传递学业进步喜讯的秘密；在曾经收到过入学祝福的“魔方”处，给即将进入实小的一年级新生留下祝福，既在回想自己在母校学习生活的五年点滴时充满伤感，又对未来新生弟妹和作为中学新生的自己满怀憧憬；还在校园各处寻找“宝物”，获取礼物的过程中，再次怀想校园生活中每张纸的特殊含义，感谢母校精心定制的毕业生纪念章，眼角的泪光映着银质纪念章在最后一缕母校的阳光下熠熠生辉……

毕业典礼更让毕业生“瞻前顾后”，思绪万千：从视频《成长，美丽的足迹》启程，重温了五年在实小的成长历程；在充满诗情画意的诗歌朗诵和由毕业生亲笔写下的“感动瞬间”百字文中感谢母校、师长，在情景剧及职业时装秀《二十年后的我们》中畅想未来；在何校长“静待花开”的深情寄语中，希冀自己能自信地从实小出发，在未来人生路上能更好地发展个性，实现“乐群自主、才高志远、大气灵动”的实小学生培养目标……

这一串串省略号，就像是实小毕业生在“缤纷毕业季”留下的一串串脚印，也许稚嫩，也许深浅不一，但深浅之间，充溢着动人的感恩之情；这省略号，将成为孩子们成长路上的见证，让健康的心态沿着他们成长的道路无限延伸……

责任编辑/肖茂红