县域信息技术学科教师发展现状及对策思考

张李泉

摘 要：将信息技术作为一门课程进行教学，是有其实际需求和现实意义的，当今的时代是信息时代，生活中无处不充满着“信息”的气氛，人们掌握一种与信息时代相匹配、相适应的技术不仅是生活的需要，也是时代的要求。

关键词：信息技术学科教学；目标；分析；对策

一、我县信息技术学科教师的发展规划目标

1.信息技术专业知识与技能

（1）扎实的信息技术基础知识

信息技术的核心使用载体就是计算机，无论是信息的获取、存储、还是信息的加工、交流与表达在很大程度上都离不开计算机这个工具，教师对计算机这个工具的理解与认识的程度决定了其使用计算机的能力和方法，以及利用计算机解决问题的态度和途径，在教学过程中对培养学生利用信息技术解决问题的态度和能力产生潜移默化的影响。所以，扎实的计算机基础知识是信息技术教师必备的能力。

（2）过硬的信息技术应用技能

计算机应用技能应包括这样一些方面：一是计算机硬件的识别、组装与维护能力，二是对计算机操作系统的操作能力，三是对计算机相关应用软件工具的熟练掌握能力，四是网络使用与维护能力。对不同学段的信息教师而言，其技能要求可有所区别。

2.信息技术教育教学专业能力

（1）较强的学科教育教学能力

信息技术教师要以学生为主体，着力培养学生的信息处理与交流、技术设计与应用的实践能力，发展学生的自主学习、独立操作、合作探究、观察体验的学习能力。因此信息技术教师除了要具备现代教育教学的基本理念外，还要掌握信息技术学科的教学技能和方法，注重信息技术实践活动的设计与指导。

（2）扎实的教学设计能力

要能全面领会教学设计的思想，掌握教学过程设计的程序。能依据课程标准科学地确定教学目标，分析教学内容和学生，形成本学科完整的知识、能力结构和目标体系，选择适合的课堂教学形式或学生自主学习形式。

二、我县信息技术学科发展的现状及分析

1.信息技术学科教师的现状

教师的学历层次、所学专业

本学期开学初，我下发了全县中小学信息技术教师调查表，经汇总，教师的学历和所学专业与信息技术的教学要求有一定的距离，表现在：

小学阶段：中师、大专学历约占所有小学阶段信息技术教师的50.57%，而在这50.57%中，信息技术及其相关专业毕业的占42.07%，其他大多数的是汉语言、美术、小学数学、体育、小学教育、教育管理等专业；本科占49.43%，其中信息技术及相关专业的占9.5%。

初中阶段：中师、双大专及大专学历占初中信息技术教师的31.56%，其中信息技术及其相关专业毕业的占30%，物理、化学、数学、体育、中文、小学教育占70%；本科占68.42%，其中信息技术及其相关专业毕业占40.35%，其他体育、生物、数学、化学、中文等占59.65%。

高中阶段：大专、双大专较少，虽然原来所学是非计算机专业，但后来通过进修，基本上都学习过信息技术；本科占绝大多数，且大多数是计算机及相关专业毕业。

2.现状调研分析

一些教师，毕业于中专或中师，而且所学也非信息技术相关专业，自身对信息技术接触不多，可能本身的信息素养就比较单薄，其中包括自身的动手技能不高和信息技术教育教学能力不强等。在这样的条件下，有些教师也只能在原地徘徊，信息技术教学效果可想而知，从而从一定程度上制约了信息技术教学的均衡发展。

三、信息技术学科教师发展策略

1.加强培训，提高信息技术教师的操作技能

（1）多种培训方式，提高教师技能

联系其他科室，如，电教中心，采用走下去、送出去、集中培训等方式，扎实提高教师的知识水平和操作技能，如，计算机系统的操作与维护能力、网络使用和维护能力、应用相关工具开发作品的能力、实践指导能力等。

（2）开展技能竞赛，激发教师探索

开展计算机操作能力竞赛、网络应用与维护竞赛、作品开发能力竞赛、课件制作能力竞赛等，激发利用计算机及其工具进行创作的兴趣和能力。

2.培训与活动相结合，提升信息技术教师的教育教学能力

（1）采取讲座、读书等方式进行培训

我们力争每年对信息技术各学段做一次信息技术教学方面的讲座，并进行讨论；每年安排教师阅读信息技术教育教学相关论文或书籍。

（2）准备成立小学、初中、高中中心组，并组织活动

成立各学段中心组，每年活动一至两次，主要对当前教育教学过程中的问题进行讨论，并寻找解决问题的方法。

3.多管齐下，有效发展学生的信息技术学习水平和能力

（1）转变教与学的方式，提高课堂效率

充分发挥教师引导作用，促使学生自主学习、合作探究，通过学生自己看书、自己操作、小组合作、教师点拨、课堂检测等方式提高课堂效率。对教师而言，要做到学生会做的不讲，学生通过努力能完成的不讲，关键点必讲，充分放手让学生去操作、探究。

（2）联系生活实际开展主题活动，提高学生学习的兴趣和能力

充分发掘生活现象，选择能够利用信息技术解决问题的生活主题，放手让学生利用所学的信息技术相关知识和工具去解决它，学生可以自主完成，或通过学生间的合作完成，教师作必要的指导，还可对完成的优秀作品作展示，提高学生兴趣和能力。

（作者单位 如东县教师发展中心）

？誗编辑 董慧红