精华一片与天长

孙志毅+王俊爱

珠池千里水茫茫，

蚌蛤秋来食月光。

取水月中珠有孕，

精华一片与天长。

这首咏叹珍珠的诗，是清代知名学者屈大均所作。诗的意思是说珍珠之贵、之美、之雅，是蚌蛤在茫茫海水中吸收了日月精华之故。

——题记

5月中旬，海拉尔。初春的脚步刚到，野草经历一冬严寒的历练，正挣扎着钻出土壤，春树在乍暖还寒中还未完全打开绿叶。

记者在海拉尔区实验高中采访。

这是记者第二次来到这所学校。第一次是学校刚刚成立不久，校址就在一所撤并的电力技校的旧院里，当年技校的办学格局及管理水平还依稀可见——榆树墙久未修剪，甬道凸凹不平，操场是沙土夯成的，有一种百废待兴的感觉。

这次采访，已经是办学十年之后。进入校园有焕然一新之感：昔日管理的荒疏已经荡然无存。校园虽不豪华，但整洁，像精于过日子的人家，虽生活拮据，但把家侍弄得井井有条；校园小桥流水，游鱼可数，有花园公园之感，学生在新铺设的塑胶操场跳跃奔跑，透露出学校的精气神。

一个只有十年办学历史的普通高中，是怎么发展、壮大的？

肖凤超是第二任校长，他快言快语如数家珍说了学校的历史，并面露喜色告诉记者：学校有个“珍珠班”，今年就要毕业了，应该有一好的收成，说不定还能出一两个600分以上的考生。记者开始并不在意，以为今天的普通高中，不管是几流学校，均被绑在应试教育的战车上，还能有什么花样？“珍珠班”？不就是 “火箭班”“实验班”“宏志班”等重点班的另一种称呼？即无法与重点高中整体拼升学率，就种一小块“实验田”，不拼“总产”，只拼“单产”，从而使学校赢得好的名声，争取生源的改变。

海拉尔区实验高中的“珍珠班”是这样子的吗？

肖校长打消了记者的疑惑：“珍珠班”绝不是变相的“重点班”，它的成立是一项让沙土里的珍珠重放光芒的行动。

2011年秋，在呼伦贝尔市侨联、教育局的鼎力协助下，浙江新华爱心教育基金会的“捡回珍珠计划”落地海拉尔区实验高中，来自呼伦贝尔市的50名学习成绩优秀却家境贫寒的学生，沐浴着慈善的阳光走进了实验高中的大门。至今已有三届新生走入实验高中，总数达到了250人左右，形成一个独特的群体。

●相关链接1浙江新华爱心教育基金会

浙江新华爱心教育基金会由台湾著名人士王建煊（曾任台湾“监察院”院长 ）先生于2007年7月创办。成立至今，在海内外爱心人士的大力支持下，它设立了“捡回珍珠计划”、“爱心小学”、“爱心图书室”、“一个孩子一个蛋”及“5·12汶川大地震赈灾计划”等多个与教育相关的援助项目，受益儿童和学子超过十万人。

●相关链接2“捡回珍珠计划”

中国地大人多，贫富差距大，有许多孩子热爱读书，成绩优秀，却因为家庭贫困被迫放弃高中学业，其身影就像黯然失色的珍珠。这不仅是个人的悲哀，更是国家，甚至整个人类的损失。因此，必须把他们捡回来，设法帮助他们接受良好教育。基于此，浙江新华爱心教育基金会创办人王建煊先生于2003年制定了 “捡回珍珠计划”——希望通过赞助，使一颗颗珍珠重返校园，绽放光彩。

设立“珍珠班”显然不是纯粹的扶贫计划，亦非纯粹的精英计划，是两者兼有，这便是“捡回珍珠计划”的初衷。

“珍珠班”是该基金会依据“捡回珍珠计划”，在大陆各省份之地级市重点高中设立的班级，旨在资助“双特”（家庭特困、成绩特优）学生完成高中三年的学业。“珍珠班”的设立需经过基金会的审核，并与校方、市教育局、市侨联签订“珍珠班”协议书。基金会于每学年初，参与各校“珍珠生”新生资格鉴定，并于每学期不定时派员访视全国所有“珍珠班”及抽样进行“珍珠生”家访，以确认各校“捡回珍珠计划”是否落实。

2007年7月至2013年，该基金会已陆续在全国25个省区、直辖市的126所著名高中设立“珍珠班”共582个，学生总人数超过29400人，每年共需预算人民币4400余万元。

2013年，内蒙古有3个地区设立“珍珠班”，分别设在赤峰市、包头市和海拉尔区。

实验高中首届“珍珠班”50个名额。生源来自全市各地，尤以莫力达瓦、鄂伦春旗两个少数民族地区最多，少数民族学生占三分之一。

浙江新华爱心教育基金会的理念与实验高中多年来秉持的教育理想如出一辙：

基金会认为：“埋在沙土里的珍珠，捡出来使之发光。”实验高中秉承一个教育理念：教育，要使每个孩子都有一个美好的未来。

基金会坚持“不要失去灵魂的优秀”的教育理念，实验高中的教育理念与之不谋而合—— “做人比做事重要，成人比成才优先”。

基金会认为：受助学生应该学会感恩，不能认为理所当然；实验高中的校训是“厚余、博雅、感恩”。所谓“厚余”就是做事要厚实，做人要厚道，做事要不遗余力；“感恩”就是要感恩父母、老师和同学，感恩社会，感恩所有帮助过自己的人。这些都与基金会倡导的价值观十分契合。

或许有人不解：在内蒙古，普通高中已经实现了免费教育，难道还有因贫困而失学的孩子？

2012年以来，内蒙古自治区在全国率先在普通高中实现“两免”（即免收学费、书费）。但一个高中生三年读下来，至少开销两万元（富裕家庭的孩子甚至会更高，达到三四万元）。对农村牧区的低收入家庭而言，家有高中生仍然是一个沉重的负担。倘若家中再有病人、残疾人，或单亲、父母双亡，就会导致那些学业优秀的学生无力完成高中阶段的教育。如同一粒珍珠埋在土里，无法散发光辉，无法以“知识改变命运”，无法通过教育实现社会“阶层流动”。

迄今为止，实验高中共有3届5个“珍珠班”，“珍珠生”已成为学校的品牌、学校的亮点。实验高中是如何打磨这些曾经埋在沙土里的“珍珠”？把出身贫寒、家庭经济困难的孩子集中在一起，会不会造成强烈的自卑感？“珍珠班”会不会被歧视？

不幸的家庭各有各的不幸，但也有共性：多子、残疾、父母离异、因病致贫、土地少收入也少。如果没有“捡拾珍珠计划”，这些品学兼优的孩子可能勉强上完初中就务农、打工了，重复着父辈的生活轨迹，不可能有“改换门庭”的机遇。

肖校长说：每个“珍珠生”都有一段悲伤的故事，他们中有的是失去父母的孤儿，有的父母重病卧床不起，有的是父母常年在异地他乡打工，甚至还有身体残疾的孩子，多数是面朝黄土背朝天的贫困农牧民子弟。学生们刚进这个班级时，自卑、内向、不爱与人交流。从第一届“珍珠生”入学起，学校免收住宿费，保证定时、足额发放由基金会每年给予“珍珠生”的每人2500元生活补助费，同时给予其享受国家困难补助资格。“珍珠班”让这些贫困的学生少了后顾之忧，也让贫困家长看到了希望的曙光。

为了精心培养 “珍珠班”的学生，实验高中不仅选派工作能力强、师德高尚，有奉献精神的优秀教师担当班主任，还安排经验丰富的教师为这些学生授课，使“珍珠班”享受到学校的优质教育资源。

班主任周林，一个看起来还是大男孩的物理老师。据说他被“珍珠班”学生亲切地称为“兄长”。

他告诉记者：“要说他们没有自卑感，那是假话。毕竟现在不是‘越穷越光荣的时代。怎么办？我就有事没事找他们聊天，曾经组织他们看《感动中国》。我家访了不少学生，去车程四五小时的地方家访是常见的事，最远的在莫旗和鄂伦春旗的乡下，居然走了两天才到。有的家庭的贫困确实是出乎意料的：低矮的土坯房，不到两米高，几乎是危房。屋里散发臭味、霉味、异味。有的家里炕上躺着残疾的父亲或母亲，有的父母双亡，从小寄养在亲戚家……”

要给予他们比普通学生更多的爱，才能重新鼓起他们人生的风帆。

一天，凌晨3点，周老师被一阵急促的电话铃声吵醒，原来班里一位同学患了急性阑尾炎，需要送往医院做手术。周老师立刻将学生送到医院，联系家长、找大夫、垫付医药费、解释病情，手术前后在医院陪同，为学生赢得了宝贵的抢救时间，大大减轻了学生的心理压力。学校领导闻讯也迅速赶到医院探望，并带去慰问金。家长赶到后万分感谢，把“基金会”“珍珠班”称为给了孩子第二次生命的“再生父母”。

因“珍珠班”是面向全市招生的，多数学生家在外地，高二上学期会考，考点设在海拉尔，由于学校离考场太远，再加上冬天天冷路滑，学校不得不在市里安排他们住宿，多数学生在海拉尔没有什么亲人，找旅店成了一大难题，于是班主任周老师充当起父母的角色，在零下30多度的寒风中奔波了一个下午，帮学生找到了经济实惠、靠近考场，又方便吃住的旅店。

“有的学生会不会因得到了反而不珍惜得到的机会？”记者问。

肖校长说：第一届“珍珠班”学生三年中因早恋、作弊等违纪行为被淘汰6人，取消了他们的“珍珠生”资格。但我们实行的是“动态管理”——不把学生一棍子打死，只是把他们调整到平行班，取消基金会给予的补助。如能知错就改，发愤图强，还可以返回“珍珠班”。因当时名额所限未进入“珍珠班”的学生可依据品学兼优的标准调入。

家贫出孝子，这些孩子由于特殊的遭遇，大都早熟、懂事、吃苦、干活主动，愚顽不堪的极少。有位女生一个学期只拿500元零花钱。与同龄人相比，他们的学习加倍刻苦，有晚上学到次日凌晨一两点的，多数人每周只休息半天，洗洗衣服，整理一下内务。

2013年，内蒙古自治区进行了学习水平检测，全区共有242所高中16万高二学生参加了生物、历史、地理学科的检测。就实验高中全校平均成绩看，在全区均居中游以上。值得欣慰的是实验高中“珍珠生”不负众望，三科成绩在呼伦贝尔市28所高中里均名列前茅：生物平均78.3分，在自治区名列第二名，低于呼和浩特市二中3分；历史平均77.7分，在自治区名列第12名；地理平均78.7分，在自治区名列第5名。2014年已进入高三年级的“珍珠生”参加了语文、数学、外语学科的检测。成绩在呼伦贝尔市各学校中名列前茅；2014年，已进入高三年级的“珍珠生”参加了自治区普通高中语文、数学、外语三个学科的检测，其成绩也在呼伦贝尔市各普通高中中独占鳌头。

虽然入学时他们中考的成绩平均只有514分，但这一颗颗被拾起的珍珠，却用自己优异的成绩，为学校、为社会，也为浙江新华爱心教育基金会交上了一份满意的答卷！

他们坚韧不拔、淳朴善良，没有因家庭的贫困而自卑；他们成绩优异、成熟稳重，在同龄的伙伴中出类拔萃；他们心怀感恩、知恩图报，将爱心传播至周围的每一个角落；他们“不比父母，只比明天”，将带着珍珠的光芒起飞远航，将爱传遍天下！

记者采访时，基金会从浙江打来长途电话：鉴于海拉尔区实验高中工作踏实认真，2014年秋，“珍珠班”名额由100名增至132名。

当代诗人周运交有《咏珍珠》七绝一首：珠圆玉韵泛崇光，粒粒颗颗硬似钢。兄弟长年水里泡，项围白练带泥香。这首小诗既写了珍珠光洁如玉、坚硬似钢的特点；又以“水里泡”、“带泥香”，点出珍珠的生长环境及过程，极具哲理意味，与“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”有异曲同工之妙。

这岂不也是这群家境贫寒的“珍珠班”学子的写照？！