囧事

陈欣茵

我和爸妈回乡下探访大姑妈。

大姑妈家有一个猪圈，圈里有一头母猪，它刚产下一窝小猪崽。让我数一下，一，二，三……一共有九只。好可爱！它们都在喝奶呢。

我好想抱抱它们，便轻手轻脚地走进猪棚。脚踩在稻草上，“沙沙沙”地响，幸好，没有吵醒母猪。我轻轻抱起一只小花猪，那只小花猪毛茸茸的，不过，大事不妙，母猪被吵醒了。我赶紧抱着小猪跑出猪棚，关上门。那只母猪瞪大着眼睛，“呵呵呵”地叫着，意思是叫我放下小花猪。

我哪有那么笨，这么可爱的小猪，谁不想抱它一下啊？我也学它的样子，瞪着它，指着它的脑袋说：“嗬，就你这猪样还想对我发脾气？我看你怎么出来？”不料，母猪撞烂了门，向我冲来。

好汉不吃眼前亏，三十六计，走为上！快跑呀快跑！我跑！我跑！我跑跑跑！！可是无论我怎么跑，母猪就是紧追不舍。这时，我顺手拾起一根树枝，一扔，老母猪竟然没事。皮真厚！没有办法，我只好放下可爱的小猪，逃之夭夭了。

回去后，我并没有生气。因为“母子情深”啊！母猪是不希望自己的孩子受伤的，所以它对我紧追不舍，直到小猪安全为止。经过这次教训，我再也不敢去招惹母猪了。

指导老师：徐志如

［评析］

习作写得生动有趣，颇有画面感的文字，让我们有看了一出小电影的感觉。只是，作为一个五年级的学生，是可以把习作写得更具体丰满一些的，而习作中也确实有不少细节可以进一步展开细写的。如第一次看到小猪，可以具体写一写它们是如何地可爱，而不是只用“好可爱”三个字来概括。又如抱起小花猪，小花猪在作者怀里有些什么举动表现也应该写一写，因为它是活的啊。否则，接下来母猪又怎么“被吵醒”呢？再如和母猪对峙时，怀里的小猪又是怎样的动作表现，写出来才能表现它们“母子情深”啊。