论校园体育文化建设的重要性

李建涛

校园文化体育精神素质教育一、培养体育精神，重树健康新理念

1.体育精神的内涵与作用

（1）意志品质的培养与人格的完善。要实现强身健体、报效祖国的理想，就必须加强对学生意志品质的培养，在体育活动中经常有意识地培养学生不怕苦、不怕累、不怕困难的思想品质，是体育活动具有独特的教育功能。

（2）培养学生科学理性的追求。体育活动必须遵循身体发展的规律，以科学锻炼的方法为指导，促进身体健康发展，提高运动技术水平，愉悦身心，不断丰富人们的文化生活。提高学生参与体育的自觉性、主动性，树立终身体育的观念。

2.健康新观念在校园体育文化中的体现

（1）健康新观念是课堂教学的补充，是学生学习锻炼的第二课堂。目前，每周两三节的体育课远远不能满足学生的需求，学生的个性得不到充分的体现，这就需要课外体育活动来补充。通过开放式、活跃式、主动参与式的锻炼，学生能把学到的知识加以运用、组合，不断丰富体育知识，提高体育文化修养。

（2）加强对体育环境、体育安全等知识的宣传。体育安全是体育教学、课外活动不可忽视的工作环节。我们一方面结合活动的内容，给学生进行必要的教育，另一方面也可结合教材的性质特点组织一些自救、急救方面的实践，提高学生的安全意识和救护能力，并结合室内课、黑板报进行一些知识的讲解、宣传，或者举办专题的讲座，提高认识。

二、用丰富多彩的内容形式激发学生参加体育活动的兴趣

1.内容要迎合学生的趣向

在活动内容的选择上应考虑到学生的可接受性、可参与性，使他们真正体验到运动的乐趣，激发他们的参与意识。如男生对球类、武术等一些对抗性较强的项目比较感兴趣，我们可多安排一些，满足学生要求；女生相对来讲，由于生理心理的因素，对形体训练、啦啦操、舞蹈、羽毛球等项目感兴趣，我们要尽可能地在场地布置、教师的配备上满足她们。这样，学生就有选择余地，使自己的兴趣特长得到充分发展。

2.多搞专题性活动

除了各种运动会，有趣的体育比赛外，我们还可以开展体育专题讲座、体育演讲比赛、体育知识竞赛、图片资料展览、组织观摩体育比赛等活动，丰富学生的闲暇生活，吸引学生积极地参加体育文化活动。

三、学生应成为校园体育文化建设的主人

1.充分发挥团组织与学生会的作用

为了促进校园体育文化的开展、落实，我们可以根据学生的爱好、需求，成立相应的学生体育组织，如各种球类俱乐部、健身俱乐部、艺术体操队等，使学生的特长得到充分的发挥，让学生真正成为校园体育文化活动的主人。

2.广泛开辟体育宣传阵地

在校园体育文化建设中，应运用标语、黑板报、校广播站、电视等宣传媒体，宣传我国体育健儿为国争光的事迹，激发学生爱国热情和民族自豪感，引导他们形成和完善正确的世界观、人生观，用体育比赛中公平竞争、公开竞争、求真求实、遵守规则、尊重对手的体育道德精神来感化教育学生，培养他们高尚的体育道德风尚。