浅谈高校学生干部队伍建设的问题及对策

范智姝 陈永华

（1.沈阳城市建设学院，辽宁 沈阳 110167；2.辽宁工程技术大学，辽宁 阜新 123000）

1 加强高校学生干部队伍建设的意义

加强高校学生干部队伍既是促使高等教育中教与学产生高效链接的重要纽带，同时又是提高大学生整体素质的重要途径。

1.1 其意义是实现高等教育培养目标的需要

高校是人才的摇篮，高校素质教育是教育的重要内容，如何搞好高校素质教育，关系到高校能够给社会输送什么样的人才问题。高校教育的总体目标是全面提高学生的素质，而要提高学生的素质，在总体上必须要完成两项任务，即做人和成才。高校学生干部是学生群体中重要的组成部分，还是学生活动中骨干力量。他们负责组织策划，引导更多的学生参加，在这些课余活动中成长、发展。提高学生干部的个人素质及学生干部队伍的综合素质是与高等教育培养目标高度契合。

1.2 其意义是维护高校稳定的需要

学生干部来源于学生群体，一定程度上发挥着学生群体中主心骨的作用。学生干部更接近学生群体，对学生群体中需要帮助、解决的事宜可以及时发现并给与帮助，对于不能帮助的问题，也可以较早发现，及时联系上一级相关老师。这样，有效地帮助学生更好地学习和生活，也使得学院稳定中谋求发展。

1.3 其意义是培育校园文化的需要

作为传播先进文化的重要阵地，高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，通过结合建党、建国等重大庆典开展活动等，激发广大师生的爱国情怀，并产生强大的精神动力，有利于培育和弘扬民族精神。不仅如此，学生干部在组织活动中，提高自身能力，调剂学生的精神生活，增强了团队意识。在这一过程中，形成正确的导向，引导规范行为，进而形成良好的校园舆论导向和正确的价值判断，起到引领、规范和约束的作用。

2 高校学生干部队伍建设存在的问题及原因分析

2.1 学生干部队伍建设外部环境不完备

2.1.1 重使用轻培养

学生干部是学校开展教育活动的重要力量，在各项工作中，不可或缺，因而学校高度重视学生干部的使用，在校风建设、校园文化建设等发挥了一定的积极性和主动性，学生干部也能从中得到锻炼和提高。但学校对其培养和监督力度明显不够，主要表现为学生干部经过一定程序选拔出来后，缺乏对其进行必要的理论知识工作方法的培训，导致理论基础薄弱，无法掌握基本的工作方法，大多数学生干部是凭感觉或依经验来开展工作，影响了工作效率。

2.1.2 重选拔轻管理

高校在选拔学生干部时，宣传、报名、面试、审查等多个环节，吸引优秀人才的注意，对其竞相争抢。但在选拔结束后，缺乏对学生干部队伍管理制度、工作制度的建立和实施，没有拟定工作条例和奖惩措施，即使有相关的条例，也只是纸上谈兵，没有长期以往的实施落实。这样影响了学生干部的积极性，容易引发队伍内部不正当的竞争，削弱了学生干部队伍的合作性和战斗力。

2.1.3 重工作轻研究

不少高校在对学生干部工作布置和分配方面非常重视，但在思想上缺乏对其管理意识的认识。没有正确的理论作为指导，没有科学的方法作为前提，对学生干部队伍建设上认识有所欠缺。

2.2 学生干部队伍建设主体素质不适应

2.2.1 对自身认识不足，期望过高

不少学生干部缺乏对自身正确的评价，在学生群体中，常以“干部”自居，在同学中感觉“高人一等”，有时甚至凌驾老师之上。随意指挥他人，缺乏群众基础。但也有一部分人，认为只要有群众基础，在同学中一呼百应就能干好学生工作，往往忽视了自身理论水平和工作能力的积累，结果大多失败告终，达不到预想期望。

2.2.2 功利思想严重，缺乏奉献精神

大多数担任学生干部动机是端正的，希望以此帮助更多的同学，为他们服务，锻炼自己的能力，提高自身素质。但也有一些，只考虑一己私利，凡事都想学生干部身份能给自己带来哪些好处，严重的价值取向功利化。

2.2.3 学习和工作关系处理不当

一些学生干部过于热衷于社会活动，而对学习不感兴趣。不能正确处理学习和工作的关系，不能合理分配学习和工作时间，结果学习、工作都没做好。

2.2.4 原则性不强，威信打折扣

部分学生干部受一些不良之风的影响，缺乏应有的正气，缺乏负责的态度和精神，用义气代替原则，在同学中谋取不正当利益，拉拢一部分人，同时威信也大打折扣。

2.3 学生干部队伍建设科学性规范性不强

2.3.1 选拔、任用和考核、激励机制不够完善

首先，绝大部分高校对于学生干部的选拔和任用并没有一套完整和科学的规章制度与要求。

其表现为：一是在对学生干部的选拔和任用在工作上存在着较大的主观随意性。对学生中骨干分子的信息了解和掌握的不够全面，所以在需要选拔学生骨干担任学生干部时，就缺乏比较性。另一方面使得被指定的学生干部的工作得不到同学的广泛支持，没有良好的群众基础。久而久之就造成了广大同学失去了对学生工作的热情，学生干部不能各尽其能、各司其职。

2.3.2 其次，考核和激励机制不够完善，落实不到位

当前高校的学生干部组织，常常忽视了对其考核和激励的科学性，不能够及时的对学生干部的工作进行科学有效的量化和总结。激励机制是人力资源管理的一个重要内容，它是指根据人的需要，科学的运用外部刺激手段激发人的动机，使人始终保持兴奋状态，朝着期望的目标积极行动的过程。很多高校并没有真正的做到充分调动学生干部的积极性，从“以人为本”的角度对其进行有效的引导，因此对于学生干部的管理也仅停留在上级对下级的要求和命令。在管理上缺乏有效的激励形式。

3 加强高校学生干部队伍建设的对策

3.1 纠正高校管理者对学生干部队伍建设和管理认识上的偏差

学生干部队伍建设不仅是辅导员的工作重点，也不仅是学生工作主任的工作重点，而是学院每一名教职工的工作，更需要学院领导的大力帮助。任何一个管理者都不应该忽视对其的建设和培养。

当前我国高校教育向大众化教育普及以后，高校的学生骤增，学生干部队伍的数量也越来越大。而学校的基础设施建设却往往跟不上学生的增长速度，学校首先把注意力集中于基础设施建设和师资队伍上，常常忽视了学生的管理。高校辅导员其普遍是由较为年轻的教师或者刚毕业的新老师来担任。从优点上来讲容易与学生交流和沟通，了解学生的想法，但其也存在着缺乏管理的经验、辅导员自身素质不够等问题。而且，大部分的学校还设置了一个辅导员要管200到300个学生，有的甚至更多，基本达不到教育部规定的比例，导致辅导员不能够充分的掌握学生的信息，更不用说对学生干部的逐一培养了，加剧了学生干部管理的疏漏。但在条件不允许把所有的学生干部都能有效管理时，要重视质量，不求数量，但求质量，逐一做好学生干部管理工作。

3.2 提高学生干部的综合素质，建立高效能干部队伍

首先，加强理论学习，正确认识自我。打铁还需自身硬，人都要不断学习，学生干部更应该深入到学生群体中，多学习，不断完善自己，才能更好服务他人。坚决杜绝“高高在上”的思想，一经发现，立即给予批评教育，若执意不改者，可开除干部队伍。

其次，端正思想，无私奉献。学生干部，是帮助老师分担工作，帮助同学解决困难而存在的。学生干部更多的时候是辛苦的，需要利用自己课余的时间和精力去帮助老师和同学，而不是谋求荣誉的手段。所以坚决不允许干部队伍中有滥竽充数，不肯奉献，只求索取的人存在。

然后，指导学生干部处理好学习和工作的关系。学生干部，先要做好一名学生，是学生就要以学习作为前提保证，学生若是做不好，谈不上干部。在学习和工作上，时间的分配，精力的调整，显得非常重要，这也是一切的前提。最后，既要搞好群众关系，又要坚持原则，在干部队伍中弘扬正气，打压不正之风，团结同学，但不为己或小团队谋“特权”，在提升自身能力的同时，更要团结合作，建立高效能的队伍。

3.3 建立健全科学且长效的选拔、绩效、培训制度

首先，学生干部的任用要从学校组织的职能出发，根据工作需要，结合组织实际情况，按照科学合理、精简效能的原则设置学生干部岗位。而学生干部的选拔标准是德、才、能兼优。高校在进行学生干部管理中应当制定标准的选拔制度，做到高标准选人，从学生当中选拔素质好、能力强的优秀学生充实学生干部队伍。采取严格的笔试、面试等环节，择优录取。笔试题目设置论述题为主，而面试，多名面试官综合评价，心理咨询方面老师参与最好，面试时的沟通一定能反应出其心理状态及抗压能力。其次，制定适合学生干部发展的绩效考核制度。结合各组织实际工作需要，具体落实考核制度，条例要细致严谨，全面系统，符合事实，而且要从一而终的执行实施，纸上谈兵没有任何意义。最后，高校应该结合本校的实际情况制定科学、合理的干部培训方案。一是日常理论基础的定时培训，加深其对学生干部工作的印象；二是依据实际，适时适境地进行调整。工作中随时发现问题，及时予以指导纠正。比如，团队合作意识差，通过一些培训，使其明白合作的重要性，不正当竞争或是互相拆台对谁都是百害而无一利等等。

学生干部队伍的建设并非一朝一夕之事，需要高校管理者长期以往的努力，科学性不断完善，规则要细，而且要坚持执行。每天做一点，长期下去会进步很多，学生工作就是这样，慢慢地变化，越来越好。

［1］王娜.高校学生骨干群体培养研究[D].东北师范大学,2012.

［2］王海波,周亮.浅谈高校学生干部应具备的几种思想观念[J].价值工程,2012,2.