如何构建小学语文高效课堂

牟茂琼

摘 要：深化语文的改革，其进程的根本目的是提高语文课堂的效率，让语文这门学科充分发挥它的作用，推进语文教学的发展，提升教学质量和水平。教师要充分发挥学生的主体作用，展示学生个体的差异性，优化课堂配置，打破传统的填鸭式教学，丰富课堂内容和形式，进而最大限度地挖掘学生的潜力，激发学生的学习热情，让语文课堂教学不仅仅只是一门学科，更成为一项技能。

关键词：小学语文；高效课堂；教学方法

由于小学生的自制力比较薄弱，外界的干扰很容易影响学生的思想，所以教师要转变自己的教学理念，将理论与实践相结合，在教学中探索出更有价值的教学方案。

一、明确教学目标，充实教学内容

随着素质教育的不断深入，在新课程的教学过程中，学校不仅是教书育人的摇篮，更是为社会培养技能型人才的大家庭。教师要综合考虑学生的方方面面，提升文学素养和内涵，让学生的知识量、技能水平、情感道德以及实践能力都得到全方位的发展。要具体化到细节，比如每节课、每个知识点等，使学生明确课堂的具体学习任务，学有所得。所以教师就必须要熟悉大纲教材，并提前做好备课提案，这样在课堂教学中才能有针对性地去引导学生。

二、创新教学方法，激发学习热情

兴趣是学习最好的老师，兴趣也指引着学生更好地完成教师交给的学习任务。学生一旦对某一方面产生了浓厚的兴趣，就会积极主动地去发掘、去探索，这样也就可以让师生互动，更加充实教学内容。语文教师还要转变教学方法，激发学生的学习热情，进而提高课堂效率，建立高效的小学语文课堂。教师可以利用多媒体网络教学，在课堂上为学生播放影片或者视频等等，让学生直观地去感受，也有利于增加学生地对课堂内容的印象。教师还可以在课堂上设置一些有针对性的问题，引导学生的思路，让学生主动去思考和探讨，给予学生充足的时间去展示自己的想法。

三、丰富课堂形式，完善课后辅导

师生互动也是提高课堂效率的重要途径之一，让学生在轻松愉悦的氛围下将知识点融入头脑中，既强化了记忆，又增进了师生之间的情感交流。语文教师可以在课堂上多开展一些活动，带动学生积极地参加，比如小组讨论、课堂竞赛等，增强课堂的乐趣，让语文教学生动多彩。在学校允许而且时间充裕的状况下，教师可以带领学生到课堂外面去感受生活，把课本上的知识运用到现实生活中，以丰富语文课堂的教学形式。同时还要保证课后学生的巩固与复习，要进行教学反馈和心得总结，了解不足，及时弥补，并且积累经验。

建立高效的小学语文课堂，就要时刻以学生为教学中心，做到因材施教，教师要激发学生的学习兴趣，开展形式多样的课堂教学模式，转变传统的教学思想，积累经验并发现不足，不断推陈出新，提升学生的综合素养，为语文课堂的高效发展奠定坚实的基础。

参考文献：

张霞.改变教学策略打造小学语文高效课堂[J].吉林教育，2012（19）.

（作者单位 四川省平昌县元山小学）

编辑 薛直艳endprint