幽默的翻译方法在英语教学中的应用

杜瑾

摘 要：“幽默是教育最主要的手段和第一助手”，它通过影射、讽喻、双关语、情景幽默、动作、表情等风趣形式，诙谐委婉、含蓄地抨击生活中的不健康因素，歌颂生活中的真、善、美，使学生在愉快的欢笑声中得到美的启迪，获得美的享受。为此，在从事英语教学过程中试图探讨英语幽默的对等翻译法及其技巧，可以提高学生对英语幽默的理解力和欣赏力，从而增强学习英语语言的兴趣，加深对英语语言的认识，提高运用英语语言的能力。摘取了四种常见的幽默形式，旨在探究其在英语教学中的可行性和实践性。

关键词：幽默；英语翻译；英语教学

英语幽默的翻译方法有以下几种：

一、Wordplay/Punning（双关语）

双关语（wordplay/punning）是指在不同的原文结构特点中利用词的同音异义、异音同形、同音异形、一词多义的条件而达到一定的交流目的，使语句具有双重意义的修辞方法的统称。根据不同类型和相似类型的程度，双关语可进一步分为以下几类：

Homonymy（同音同形） Homophony（同音异形）

Tomography（异音同形） Paronymy（相似词）

双关语可以说是一种文字游戏。我们来看几个示例：

E.g.A：How do you like Kipling？

B：I dont know， Ive never kipled.

正如例句所告诉我们的，“Ive never kipled.”是一种幽默用语，他并没有否认他不认识Kipling，但通过对这个人名的名词动用，达到了幽默的双关语效果，翻译这种幽默语，我们需要有一定的想象力，将Kipling翻译为拿破仑，一个可以将中文名字动用的“人名”，我们可以这样翻译。

A：你喜欢拿破仑吗？

B：我从没有拿过破仑。

E.g.A：Sometimes when Im bored， Ill make spaghetti...

B：Just to PASTA time away. Now thats using my noodle.

可译为：A：有时当我无聊的时候，我就做意大利面。

B：为了消磨时光，我也用意大利面打发时间。

在这里，pasta的意思是意大利面，因其读音与past相似，其意亦指消磨时光，这就是双关语的巧妙运用，给人一种俏皮的感觉。

E.g. You have a sharp tongue in your head，Mr. King，look out it doesnt cut your throat.

Sharp此处意为尖酸、刻薄，在这里可引申为锋利的。于是我们这样翻译这句话：金先生，你头上长着一条尖刻的舌头，小心可别让它割了你的喉咙！（双关语的运用）。

二、Verbal Irony（言语讽刺、反语）

讽语基于上下文，来源于文字和上下文的关系，并且被整篇文章的大情境所影响。讽语因每个人理解差异的不同而不同，因此，它与文字游戏（wordplay）不同，被称为“语言学的产物，翻译界的难题”。

举个例子，一位将全身心奉献给社会主义事业但对政治一无所知的同志，用了不少于两年的时间发明了一枚导弹；而另一位干了五年的同志，谈起政治来滔滔不绝，工作上却少有作为，你更喜欢谁呢？如果是我，我当然喜欢前者，后者充其量只能当一名政治辅导员。文中有这样一句话：“He mustnt work in the missile sector， for what he can make is not a missile but a mess.”这句话基于上下文的情感应当这样翻译：“他不应当在导弹部门工作，因为他只能在导弹部门捣蛋”，幽默的感觉一呼即出。

三、Situational Humor（情景幽默）

在课堂上，教师可以充分利用情景幽默来达到意想不到的课堂效果，例如，有一天英语课上，讲“like”的用法，我告诉学生：这个单词用作动词时有“喜欢”的意思，用作介词时有“像”的意思。举例来说，“Lucy likes her mother.”可翻译成“露西喜欢她的妈妈”，但本句实际意思是“露西长得像她的妈妈”。这时，我注意到一个调皮的男生注意力有些分散，于是我叫了他的名字，他站起来了，我问他：“Are you like an apple？”（你长得像一个苹果吗？），他以为我问他“你喜欢一个苹果吗？”他回答道：“Yes， I am.”（是的，我长得像。）我知道，他本来的意思是“是的，我喜欢苹果”。于是，全

班学生哄堂大笑。这样，课堂气氛活跃起来，学生的注意力也集

中了。

四、Non-situational Humor （非情景幽默）

这种幽默从不或很少以情境为基础，而是通过改变语言元素来表现幽默，这种没有情境关系的语言可被称为非情景幽默。下面看几个示例：

E.g.Happiness is a perfume you can not pour on others without a few drops on yourself.

快乐是香水，洒向别人，未有自己也不沾上几滴的。（Metaphor隐喻）

E.g It is a truth universally acknowledged that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife.

凡是有钱的单身汉，总是想娶位太太，这是一条举世公认的真理。（Anti-Climax高潮突降）endprint

E.g. These late-comers jumped the immigration queue.

这些人后来居上，竟然抢先办妥了移民手续。（Parody模仿）

E.g. Change is part of life and the making of character， hon. When things happen that you dont like， you have two choices： you get bitter or better.

变化是生活的一部分，而且也构成了人的意志品德，亲爱的。当你不喜欢的事情发生的时候，你有两种选择：要么痛苦不堪，要么痛快依旧。（alliteration头韵）

E.g. Our home，once full of laughers，now deafens us with its silence.

我们的家，曾经充满了欢声笑语，现在却充满了令人震耳欲聋的沉寂。（oxymoron矛盾修饰法）

总之，真正的幽默来自于对生活、大自然的热爱，尤其是作为一名英语教师，应该热爱生活，热爱大自然，热爱英语教学事业，做一个乐观向上的人。有了幽默元素，就能激发学生的积极思维，减少疲惫意识，愉悦身心，使师生心灵相容，提高学习效率，使学生真正做到喜学、乐学、善学。

参考文献：

[1]Attardo，S.Linguistic Theories of Humor.幽默语言学理论，Berlin and New York：Mouton de Grunter，1994.

[2]Baker，M.（ed.）Routledge Encyclopedia of Translation Studies.翻译学大全.London and New York：Routledge，1998.

[3]Collins English Dictionary 21st Century Edition.英语词典21世纪版本，Glasgow： HarperCollins Publishers，2000.

[4]Delabastita，D.（ed.）Wordplay and Translation.文字游戏与翻译.Manchester：St.Jerome Publishing，1996.

（作者单位 山西省运城市口腔卫生学校）

编辑 马燕萍endprint