倾听习惯:学生发展不可忽视的推力

2014-07-09 21:08周琪
成才之路 2014年16期
关键词:小朋友习惯幼儿园

周琪

良好的倾听习惯,是促进幼儿在学习和生活中良好发展的重要因素。习惯自幼始,良效日显长。在幼儿学习和交往中,培养他们的良好倾听习惯,帮助他们打好倾听的习惯基础,对于他们日后的各个阶段学习与生活大有裨益。然而,在当前的幼儿习惯养成中,他们的倾听习惯却有着明显的不足。究其缘由,大致有以下几方面。

一、幼儿倾听的现状及思考

(1)心中只有自我,不善于倾听。当下的幼儿,大多是家庭中的独生子女,他们在家庭生活中享受着“人人为我”的优越待遇。平时的家庭教育中,爷爷奶奶爸爸妈妈都是最大程度地满足孩子的要求,因此,幼儿在家里都是主要以说为主,而对于别人的说话不能够很好地去倾听,这样也就养成了孩子不善于倾听别人说话的不良习惯。到了幼儿园中,孩子的这种习惯也没有能够得到多大的改变。当别的小朋友在说自己的看法时,常会听见有一大部分的孩子跟在后面说,大家都表现出说话的主动性,但耐心倾听的习惯也就逐渐丧失了。

(2)过分强调大声,不利于倾听。在幼儿园的学习生活中,因为孩子们都在说自己的想法,为帮助幼儿能够听懂老师的话,我们常常会在教育过程中要求孩子大声说话,希望让别的小朋友听到。可是事与愿违,越是大声说话,越是让别的小朋友不愿去听。我们常看到,在幼儿园的课堂上,说话成为了喊话,唱歌变成了喊歌。可是,学生不听的还是不听,甚至有些学生还捂着耳朵。

(3)一味重视表达,不重视倾听。当下的父母老师都十分重视幼儿的能力培养,让孩子自己讲故事,回到家让孩子讲一讲幼儿园的学习情况。这些能力的训练,对于提升幼儿的语言表达能力确实有着良好的促进作用。但是,如果一味只重视表达的训练,而忽视了倾听的习惯培养,幼儿还是不能实现可持续发展。

二、培养幼儿良好倾听习惯的策略

(1)重新摆正倾听的重要地位。要重视倾听的良好作用,认识到倾听对于幼儿未来学习的重要性。只有注重倾听,才能够从别人的口中获取有用的信息,只有掌握了倾听的方法,才能在人与人的交往中建立起友善的关系,实现良好的合作。在学习的课堂上,倾听就是对于老师所讲内容的理解与记忆,就是对于学习伙伴的个人观点的赞同与反对。只有养成了良好的倾听习惯,一切学习才有了扎实的基础。因而,无论是教师还是家长,都要充分认识到幼儿倾听习惯的重要价值,要在平时的教育活动中摆正倾听的位置,培养幼儿良好的倾听习惯。

(2)做好自身倾听的良好榜样。幼儿因为年龄小,认识水平低,他们的学习主要还是以模仿为主。近朱者赤,近墨者黑。要培养幼儿的倾听习惯,作为孩子领路人的老师和家长,首先要做好倾听的良好榜样。在平时的课堂中,我们的老师要格外注意对孩子发言的倾听。当有小朋友开始发言时,教师要提醒其他小朋友,一起来听她讲,并讲清倾听的方法和要求,同时教师要用眼睛关注发言的孩子,时不时用点头或微笑来与发言者进行情感的交流。在幼儿发言的过程中,教师不打断他们的说话,而在他们讲不出来的时候,才进行适当的提醒和点拨。每当有学生发言,教师都能和孩子们一起耐心倾听,安静倾听,长此以往,幼儿就能在老师的带领和熏陶下逐渐养成倾听的良好习惯。

(3)开展培养倾听能力的有效活动。倾听能力的培养需要借助有效的活动。这些活动的开展要符合学生的个性特征,要符合孩子的认知发展规律。平时的教学中,我们重视每一次活动,寻找每一个锻炼孩子倾听能力的机会。如在体育、游戏或讲故事活动中,教师要说出游戏的规则,此时让幼儿耐心地听,仔细地记,然后让小朋友们进行复述。在活动过程中,对于学生做得不好的地方,让他自己说说原因,明白倾听老师讲话的重要性。

为不断训练幼儿的倾听能力,我们还特别开展一些以听为主的游戏,如听声游戏、听说游戏。教师指名让一位小朋友在座位上讲几句话,其他小朋友眼睛闭上,猜一猜这是谁。或是教师讲一段话,让小朋友根据问题来回答。进行这些游戏时,要注意引导孩子的兴趣,也要让全体幼儿参与其中。只要让每一个孩子都能够在游戏中感受到快乐,他们就会在无形之中受到倾听能力和倾听习惯的培养。

①给予幼儿倾听的成功体验。兴趣是激励孩子不断前进的动力。为了让幼儿能够不断进行倾听能力的训练,逐渐养成良好的倾听习惯,教师还要特别注重对于幼儿的激励。在平时的各种活动中,教师要及时对表现出色、倾听认真的幼儿进行及时表扬。在表扬时,不光是简单地说“你真棒”,而是要根据他表现出的倾听行为进行有针对性的鼓励。如“他在听别人说话时,眼睛一直看着对方,真好!”这样的话语,既能让幼儿感受到倾听的成功,也能为其他人树立学习的示范榜样。

②家园共营倾听的美好环境。幼儿倾听习惯的养成,不是一蹴而就的,而是要在长期的学习和生活中不断坚持与改进。这样的漫长过程,不可能全部在幼儿园内完成。因此,我们教师要与幼儿家长取得沟通,要在家园之中营造一个适合幼儿倾听习惯养成的良好环境。要让幼儿在家中园中一个样,要让孩子的爸爸妈妈和老师的教育效果一个样。只有家园互动,才能让幼儿在教育的合力之下健康成长。

(江苏省张家港市实验幼儿园)

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