关于艺术设计专业大学生就业调查与分析

武香萍 朱芳缘

摘 要：近年来，就业难问题不断突显，作为高校大学生中的一个特殊群体，其就业形势不容乐观。本文通过对江西某高校的艺术生进行调查，从他们的就业特点入手，分析在新形势下艺术设计专业学生的就业对策和建议。

关键词：就业；艺术设计；调查；对策

一、大学生就业调查情况

本次问卷调查主要针对大二、大三在校的本科生以及艺术设计专业即将毕业的毕业生，经过查阅，共发放问卷300份，其中有效的问卷为297份，有效率为99%。本次问卷主要涉及就业方向、自主创业、择业趋势、求职方法等几个方面。其中，39.7%的即将毕业的学生已经有明确的工作地点，另有53.1%的人并未找到合适的工作。79.4%的在校大二、大三的本科生在外有做兼职，选择了先进行小范围的自主创业。

二、艺术设计类大学生的就业特点

通过分析，当今的大学生在就业方面规划主要显示了以下五个特征：

1、择业意向重稳定

艺术设计作为一个独特的专业，学习成本是远远高于普通本科学生和其他专业人士的，因此，很多人都希望找到一个相对稳定的工作。选择机关、事业单位工作的学生占33.8% ，选择“稳定工作”，“高收入”的学生的比率分别为58.4%、37.5%，由此可看出这两项是艺术设计专业学生最看重的就业要素。事实上，大量的中小型企业，也为艺术设计专业的学生提供了大量的就业机会。据调查，即将毕业的学生中有81%的在私企工作，49.3%的选择了挑战性强的单位工作。由此可见，艺术设计专业的学生持有积极的就业心态，择业意向偏向稳重。

2、求职方式多样性

在就业求职的选择上占有一定的优势，一般专业的学生往往是通过校园招聘来求职，然后才是社会招聘、网络人才招聘以及媒体等。艺术设计专业的学生由于专业所需，几乎每个人都使熟练计算机，通过网络求职的选择，从而使传输的 信息更及时、更方便。另外他们也通过一些传统的方式进行求职，但网络求职的途径使他们在就业中占有更多的市场。

3、实现自己的目标更加理性

艺术设计专业的学生拥有其它专业没有的特长，有70.7%的艺术设计专业的学生注重自身的综合能力，并选择适当的方式来实现自己的目标。因此，有38.8％的学生完成学业的同时，也掌握了各种技能。63.2%的学生通过努力获得了各项技能证书，他们认为这对他们以后就业有很大的帮助。对于学校对指导学生进行的个人职业生涯规划，超过一半以上的学生认为其制定的目标含糊不清，是不现实的，没有意义，这反映了现代学生越来越注重理性思考。

4、自主创业意识强

国家在各省级和市级机关推出涉及创业培训、创业指导、资金扶持等一系列优惠政策，不仅促进了大学生创业的机率，而且还提供了环境、资源、资金等各方面的帮助。由于艺术设计专业具有特殊性，范围涉及较广泛，因而促使他们自主创业意识较强，根据调查结果显示，愿意自主创业的学生达到70.1%，另外大多数学生选择自己在校所学专业作为未来创业的目标，创业意识较强。

三、在新形势下艺术设计专业的学生就业对策与建议

调查显示，65.5%的艺术类专业的毕业生在没有清晰明确的就业计划，甚至有17.8%的学生认为就业规划没有其存在的意义，由此可以看出，一些艺术设计类毕业生对自己的就业方向并没有明确的思路，这就要求教育者在工作中不仅要提高就业指导和服务水平，还要提升整体实力和毕业生的就业能力、竞争力以及就业规划意识，这也是眼前首要解决的问题。

1、成立一支专业的就业工作队伍

就业是一个高度专业化的工作，教育者不仅要有良好的实施政策能力，还要有较高的思想政治教育水平以及更好地服务指导意识等较高的素质。调查显示，各高校就业指导员大多比较年轻，相对于工作经验比较缺乏。针对这些现象，建议积极开展工作，增加对有关就业的相应教师的专业指导和培训，并提高他们的认识，使其成为一支具有职业化、专业化的高质量的队伍，以此来促进大学生就业水平和质量的提高。

2、构建立体化的就业平台

学校应提供给学生相应的就业平台，使其可以在这个舞台上展现自我、发挥自我。首先，扩大就业的渠道，建立就业基地以及具备用人单位信息的资料库。其次，针对管理者与社会缺乏快速衔接的沟通这一现象，特别是缺乏与本校学生不易就业的用人单位进行长期公关的意识的问题，高校应大量搜集与艺术设计专业相关的用人单位，使用网络、拜访、校友资源、教师资源、合作等方式来联系用人单位，邀请成功校友讲解、分析择业技巧与社会需求，使学生了解就业政策法规等培训，来促进艺术设计专业的毕业生就业质量。最后，对于高需求的企业，根据学生的专业对学生进行专业对口的暑期社会实践安排，增强学生的专业技能与运用，让学生提前了解就业的相关情况，为艺术设计专业的学生做好毕业就业的基础，以此来促进就业。

3、实施就业指导服务

实施就业指导服务可以从以下两个方面开展：第一，疏导学生的就业观，让学生认识到职业定位是符合其社会发展需要的，是与社会的需求相一致的，使毕业生找到适合自身发展而又符合社会发展需求的定位。第二，让学生制定目标。调查显示，很多学生表示缺乏实际根据他们自身条件制定的符合个人的职业生涯规划并进行动态调整预期目标。针对这点就业指导老师可以辅助学生拟定近期与长期的职业生涯规划，使其学生有一个明确的就业目标，可从艺术设计专业讲座开始，掌握一些就业必备的素质，了解和清楚未来的发展目标以及市场的需求，以此来让学生热爱自己的专业并向着这一方向去努力，进而更好的提高专业的质量，为就业做好准备。

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作者简介：武香萍（1987.05-）,设计学研究生，现就读于江西科技师范大学,研究方向：视觉传达 ；朱芳缘（1990.05-）,德育学研究生，现就读于江西科技师范大学,研究方向：德育理论与实践。