民族民间舞教学借鉴现代舞训练技法的可行性

宋媛

[摘 要]目前，民族民间舞教学越来越受到重视。本文根据大量实践，结合实际，对民族民间舞课堂教学借鉴现代舞技法训练方法的可行性进行了研究，提出了建设性的意见和策略。

[关键词]民族民间舞 现代舞技法训练借鉴 可行性

“民族的才是世界的”，我国拥有56个民族，每个民族的舞蹈都有着不可多得的艺术价值。随着社会的发展，如何才能更好地继承与发展个性化和多样化的舞蹈艺术，一直是舞蹈工作者研究的重要课题。

一、民族民间舞课堂训练的多元化教学

1、歌舞结合，体现活泼自由

中国民族民间舞最为主要的特点是歌舞结合，活泼自由。舞蹈与歌曲紧密联系，利用这种载歌载舞的形式，使学生们在课堂上将舞蹈表现的更加生动、活泼；利用歌舞结合的形式使舞蹈更加通俗易懂，并且很容易被人们所接受。这样不仅增强了舞蹈的艺术表现能力，还使课堂训练更加自然、生动。

2、丰富内容，彰显鲜明个性

中国民族民间舞主要是为了表现中国民族的传统文化习俗，所以在课堂的表演训练中，舞蹈的内容会以一些民间传说为基础，其情节生动、人物性格及故事情绪丰富，使学生们易于以舞蹈动作展示。由于民族民间舞蹈所表现的内容十分丰富，因此很能吸引人们的目光与关注。

3、自娱表演，情景相融

中国民族民间舞主要是自娱性与表演性的统一。在舞蹈表演中要将情感完全融入到舞蹈之中。因此对舞蹈动作与情感的联系由浅入深、由简至繁，有序地提高表演技巧，从而达到训练目的。课堂上的训练可展现出自娱表演与情景相融统一的特性，并将此特性贯穿到舞蹈动作分析及运用中，并得以深化。

4、真情流露，即兴发挥

民族民间舞蹈具有很强的即兴发挥的特性，每个地区都有独自特色的舞蹈。可利用各地方舞蹈来进行对民俗文化的展现，并强调别具一格的民俗文化以及民俗特色，发挥即兴的特色，传承各民族文化的精髓。舞蹈课堂的表演是以感情为基础的，所以民族民间舞蹈突破了其他舞蹈的规范格式的束缚，可使学生们在课堂训练时尽情发挥自己的情感，将舞蹈表现得淋漓尽致。

二、在中国民族民间舞课堂中借鉴现代舞技法训练的可行性

首先，我国的现代舞同欧美国家相比较而言，不仅在舞蹈的技艺和舞台表现手法上存在差异，并且在舞蹈的内涵和表达的意境上也存在一定的差别。一方面，我国的现代舞在创编中借鉴了别国的舞蹈，并在此基础上进行了创新，将富有中国文化内在和韵味的特点根植于新型的现代舞蹈中，使现代舞更加完整，达到了内在与外在的统一，这不仅是现代舞最具特色之处，同时也是值得民族民间舞借鉴之处。另一方面，在民族民间舞技法训练当中，充分融合现代舞的特点和表演技巧，能够在很大程度上对民族民间舞进行创新，将民族民间舞中的风格特点同现代舞中活泼、张力、跳脱等特点有效地融合在一起。从狭义上看来，这是对民族民间舞和现代舞两种不同风格舞蹈的创新和发展，从广义上看来，这是对中国舞蹈文化的继承和发扬。

其次，当今现代舞在我国的发展，既要保持它的艺术本质，又要从现代舞技法训练中借鉴出适合有本土特色的民族民间舞蹈题材，从中进行选择性的分析和阐释。所以舞蹈工作者们在实践的过程中感受着时代性、民族性，并将二者结合起来，作到深入民间发展中国现代舞，在舞蹈课堂训练中着重“洋为中用”、“取长补短”、“雅俗共赏”的教学目的。现代舞作为一种文化现象，实际上可以使民族民间舞蹈从中借鉴并创造出崭新的表现形式，最终达到课堂舞蹈的训练目的。由此可见，舞蹈学员们应该接受现代舞的各种技法训练来继续发展民族民间舞蹈。以下是中国民族民间舞课堂中借鉴现代舞技法训练的举例分析：

1、特雷莎·布朗舞蹈中“放松技巧”是一种能在轻松、活跃的状态下运动的舞蹈技法，在舞蹈过程中能始终保持着松而不懈的运动方式得以训练。这种“放松技巧”与藏族舞蹈的动律风格很相似，藏族舞蹈的训练要求无论膝关节怎么颤动或屈伸；重心与步伐怎样移动，都会保持一种松弛的运动状态，最后形成自如悠然的舞蹈风格。

2、多丽丝·韩芙莉舞蹈中“跌倒与复起”是一种强调动作与动作之间过渡的训练，也是教学体系中“稳定与不稳定的”动作训练的舞蹈技法，这种现代舞技法与民间舞“花鼓灯”舞蹈中“溜得起、刹得住”的动态元素相似：在碎步快速急刹时，动作经过从跌倒、复起到最后亮相，运动中有着对抗性训练，从而突出花鼓灯动作的性格特征和表现力。

三、将现代舞技法训练融入民族民间舞教学的原则

现代舞最初在我国的发展比较缓慢，到了改革开放以后，随着我们和西方国家的联系不断紧密，现代舞也进入到了飞速发展的阶段。当舞蹈工作者接受并认识到现代舞技法训练可以被借鉴到民族民间舞课堂中训练时，现代舞技法训练的“动态”与“结构”慢慢地也会以别具一格的形式表现在舞蹈课堂中。无论现代舞动作如何形成、持续、发展，首先是要看现代舞的各种技法在舞蹈课堂中的正确的训练方法；其次是技法的结构能和谐地融入到课堂舞蹈动作训练中，将民族民间课堂舞蹈内容与现代舞技法相通自如，同时创作出新的课堂理念，并逐渐有目的地把它融入到民族民间舞的教育教学当中，使民族民间舞更加地适应现代社会的审美需求，逐渐朝着多样化的路线发展。

结语

通过上文的阐述我们能够总结出，在中国民族民间舞的课堂教学中充分借鉴现代舞的技法，不仅是对我国民族民间舞和现代舞的共同创新和改革，同时也是继承和传扬中国传统舞蹈文化特色的有效方式。二者的融合一方面是两种舞蹈各自发展的需求，同时也是舞蹈文化进行改革创新，增加发展动力的必然要求。由此可见，在民族民间舞课堂教学中充分借鉴现代舞的训练技法，能够在很大程度上促进我国优秀舞蹈文化的发展，并且为国家培养出更多素质全面的优秀舞蹈表演者，加快我国舞蹈事业发展的步伐。

（责任编辑：翁婷皓）endprint