给予学生特别的爱

刘文华

一位著名的作家曾经说：“作家是为作品而活着的。”我要说：“教师就是为学生而活着！一切为了学生！”这就是我们教师的的幸福观和人生观。当我们把自己的一切献给了学生的时候，幸福就降临了！

无痕的教育

暄的变化令所有老师惊异，更令所有的同学和家长惊异。昔日的他不堪回首：一不高兴就满地打滚，嚎啕大哭，哭声震天动地，搅得不但我们班，就连隔壁班级都无法上课。而且越哄越严重，一哭就是小半天，什么时候哭得喘不过气来，哭不动了为止，闹一次几天才能恢复元气。因此，孩子每闹一次，家长都要到学校大闹一次，弄得班主任、校领导不堪重负。学习上暄从来不写作业，一找家长，家长反而理直气壮地说：“我家孩子痴呆，我家孩子傻，写不了作业。你们不要难为我家孩子。”

一晃3年过去了，暄要升入四年级了。刚刚送完毕业班的我受校长重托，接纳了这个孩子。经过一周的观察和接触，我发现这个孩子并不像他妈妈说的那样痴呆。于是，我利用体育课单独把暄留下来，和他一起聊天。当我发现暄会下跳棋时，心里一动，便拿来了跳棋和他一起玩。几盘下来，我故意输给了暄。我郑重地告诉暄：“你并不像你妈妈说的那样笨，其实你比同学都聪明，甚至你比刘老师还要聪明。”我在讲课时不失时机地把简单的问题抛给他，期待着他咿咿呀呀地说完自己的想法。而每一次发言，全班同学都焦急地听着他支支吾吾地把话说完，然后，报以最真诚、最热烈的掌声。一周过后，我出乎意料地发现暄写字了，愿意和同学们交流了，课间10分钟也能自然融入到集体中和同学们一起快乐地游戏了。于是，我找来了他的妈妈，和她进行长达两个小时的谈话。然后，当着暄的面，告诉她：“暄很聪明，很正常。有正常孩子的思维，有正常孩子的能力，不要把孩子贬得一无是处，放低要求。我要像对待其他孩子一样正常对待暄。暄也要正视自己，相信自己的能力。别人能做到的事情，我们暄也一定能做到。”

就这样，我帮助暄找到了“好孩子”的感觉。从此暄真的变了，非常的正常，像所有的孩子一样学习和生活。两年来，他从没有请过一次假，即使是身体不舒服，也带病坚持上学；他从没有落交过一次作业，而且字迹工整，准确率高。最难忘的是暄在体育节跳绳比赛中精彩的表现——他虽然不会像正常孩子一样跳绳，将身体弯成了一张弓，跳得老高才能跳过一个，跳得很吃力，但是，他却顽强地坚持下来。暄坚持不懈，顽强拼搏的精神，博得所有评委老师的阵阵掌声。两年来，暄由一个大字不识到能够流畅地读文章，能够解决生活中的简单问题，数学考试有时竟然能够达到80分以上。他的妈妈看到孩子的进步感慨万分，谈到孩子的进步，她激动得潸然泪下。

别样的亲情

2009年的夏天，我的学生小爽为参加表哥的婚礼，不远千里来到加格达奇，一路上由于晕车，呕吐不止，没有吃进任何食物，旅途的辛劳，使得瘦弱的她不堪重负，发烧烧了3天。一向粗心大意的父母，只顾与亲朋好友团聚，没把孩子放在心上。周一早晨，咳嗽不止的小爽竟然坚持来到学校，我看到面容憔悴的小爽更是心痛不止，立即给家长挂电话。家长赶到学校后，我又怕小爽落课太多，联系了胸科医院的一位朋友帮忙给孩子检查，免得耽误时间。检查结果是肺炎，而且很严重。晚上，疲惫的我拨通了小爽家的电话，了解病情后更是心痛不已。小爽的爸爸在交谈中流露出对妻子的种种不满，我更是百感交集，一边劝解小爽爸爸不要责怪妻子，一边安慰他不要着急，落的所有课程我负责给补习。就这样平息了一场家庭风波。小爽在家治疗的日子里，我经常挂电话询问病情。周末，心急如焚的我在爱人的陪同下，买了一箱荔枝和西瓜来到小爽家里，看到面色红润的小爽，我一颗悬着的心终于平静下来。当晚，我带来亲手为小爽粘贴的卷子夹，给她补习功课，直到很晚才回家。从小爽家出来，皓月当空，繁星点点，习习夏风伴着花香扑来，特别惬意。三周后小爽终于返回校园，我利用课余时间给小爽补习了落下的全部功课。功夫不负有心人，小爽在小学毕业考试中取得了数学95.5分、语文97.5分、英语98分的好成绩。

这一骄人的成绩使我备感欣慰和鼓舞。这就是班主任教师的价值所在，孩子的优秀成绩是对我最好的回报。我真的很骄傲，也很幸福。这样的故事，每天都在发生，每天都在继续。我用一言一行见证着教师神圣的使命。在过去的19年里，我的生命已在我的学生身上得到更新和延展，并且这种更新和延展还将在我未来的人生中继续。

（作者单位：哈尔滨市虹桥第一小学）endprint