爱心教育从小抓起

禹海鹰

独生子女大多受到长辈和父母的溺爱与娇惯，视接受别人的爱为理所当然，却不懂得感恩回报，这样下去将不利于他们的健康成长。一个缺少爱心的人，在思想品德和行为习惯上都会存在着很大的缺陷。2013年11月25日，重庆长寿区“女孩电梯摔童”事件就是很好的例证，该事件引发社会舆论关注的同时，也引发了人们对幼儿爱心教育的思考。那么，如何培养幼儿的爱心呢？

一、爱心教育要从小抓起

关于当前的教育有这样一种说法：幼儿园学小学的东西，小学学中学的东西，中学学大学的东西，到了大学再返过头来学幼儿园应该学的东西。这种说法听起来感觉不可思议，这不是越学越倒退了吗？但恰恰说明目前幼儿教育存在着被忽视的短板，比如缺乏爱心教育。所以在教育幼儿时，一定要把爱心教育放在首位，注意从小抓起。父母和幼儿在一起时要经常爱抚，对其微笑，让其感受到父母的爱，这是幼儿萌生爱心的起点。随着幼儿一天天的长大，父母要把自己看作幼儿的伙伴，陪他们游戏、聊天、学习，让幼儿感受到家庭的温暖和被爱的幸福，为幼儿奉献爱心打下基础。培养幼儿的爱心，不是命令就能做到的，是幼儿从小在生活中看在眼里，记在心里的结果。让幼儿置身在家庭关系温馨、邻里关系和睦、相互尊重、相互关心的氛围中，幼儿耳濡目染、点滴效仿，慢慢内化为自己的良好品行，这是幼儿爱心教育中关键的一步。

二、激发幼儿的感恩意识

培养幼儿的爱心，要注意激发幼儿的感恩意识。有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。父母养育之恩、教师教育之恩、社会关爱之恩、军队保卫之恩、祖国呵护之恩等等，这不是给予吗？但凡这样说的人，是没有感恩之心，从小没有受到感恩教育，没有感恩意识。所以让幼儿有爱心首先要让他懂得感恩，有感恩意识。幼儿太小，给他讲大道理是不行的，可以利用他们喜欢听故事的特点，给他声情并茂地讲有关感恩的故事，激发他们的感恩意识。如“孔融让梨”“小的留自己”“弟弟摔倒后”等故事，听感恩歌曲《小乌鸦爱妈妈》等。此外，幼儿父母平时要多注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让幼儿觉得父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。

三、提高幼儿的移情能力

移情能力是指设身处地为他人着想、感受他人情感的能力。在生活中，幼儿父母要善于抓住时机，利用当时的情境进行移情，对幼儿进行爱心教育。比如让幼儿把自己痛苦时的感受与别人在同样情境下的体验加以对比，体会别人的心情，使幼儿学会理解别人；又如看到小朋友摔倒时，父母可以启发幼儿：“你摔倒时，是不是很疼？这个小朋友摔倒了，他一定也很疼，把他扶起来，看有没有受伤。”再如在电视上看到某地发生地震或洪涝灾害时，父母可以引导幼儿说：“发生了这样的灾难，那里的小朋友一定很可怜，我们捐点衣服和食品给那里的小朋友，让他们度过难关，好不好？”

四、提供奉献爱心的机会

很多幼儿的父母只知道一味地去疼爱自己的孩子，不让孩子受委曲，却忽略给孩子提供奉献爱心的机会。因为接受爱和施予爱是相互的，如果让幼儿只是接受而不去施予，那么幼儿在成长过程中就会渐渐丧失施予爱的能力，长大后只知道索取，不知道给予，觉得别人的关心是理所当然的。还有一些父母认为幼儿的任务就是学习，不能输在起跑线上，送幼儿参加各种学习班，其它什么都不重要，忽略了爱心教育，导致幼儿性格、习惯、品质和心理的不健全。可见，持之以恒的爱心培养才会使爱的种子在幼儿心灵里扎根，化为幼儿将来的自觉行为习惯。

五、及时保护好幼儿的爱心

可能是因为工作忙或者其它一些原因，有些父母对幼儿表现出来的爱心或视而不见，或加以训斥，把幼儿的爱心扼杀在萌芽之中。如一个小女孩为刚下班回来的妈妈倒了一杯水，小女孩的妈妈却说：“去，快去写作业，谁用你来给我倒水。”幼儿看到小动物总想去摸摸、抱抱，和它一起玩，这时有些父母会说：“它多脏呀，快别摸了。”幼儿的这些爱心行为就这样被父母给剥夺了，可很多父母并没意识到这一点。著名家庭教育专家卢勤老师说：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。”因此，父母要及时保护好幼儿的爱心。

如果想让幼儿成为富有爱心的孩子，那么就请从小抓起吧。给予幼儿爱心教育，在幼儿的心灵里培植仁爱之根，长大后，他就会成为一个具有仁爱之心和健全人格的人。

（责任编辑 付淑霞）