初中英语理解性阅读授课策略探析

周群

在初中英语教学中，阅读是整个教学的核心，同时是获取信息、拓宽知识面的重要手段。如何制定英语理解性阅读的授课策略呢？

一、理解性阅读教学的含义

“理解”是理解性教学的核心概念。作为一种获取知识和信息的重要手段，阅读的理解性越来越受到教育界广泛重视。新课标指出，初中英语的教学目的是使学生达到乐于阅读的程度，初中英语教学过程中要帮助学生养成良好的阅读兴趣和阅读习惯。学生在阅读中要对文章的内容大致了解，通过上下文的阅读了解文中的词义，对故事的情节进行预测。初中英语教学要帮助学生掌握基本的阅读策略，在大量的阅读中形成一定的语感。初中英语理解性阅读教学，就是在英文阅读中借助文本教会学生正确的阅读方法和阅读技巧，从而提升学生的阅读能力。

二、初中英语理解性阅读授课策略

（1）传统英语阅读教学中存在的教学困难。传统的英语阅读教学采用段落分析和句意解读的方式进行教学，这种教学方式虽然对学生词汇的积累和语法水平的提高起到了一定的作用，但是对解题能力和阅读能力并没有相应的帮助。很多学生对词汇的学习毫无兴趣，这种学习方式的互动性严重不足，课堂的氛围非常冷淡。教学过程中的阅读过于重视语言文本，文化气息不足，对课外知识的扩展也不够，缺乏相应的训练。

（2）探析初中英语理解性阅读的有效性策略。想要达到英语教学的有效性，就要根据英语阅读自身的特点和初中英语阅读教学中的困境来研究具体的方法。可以通过在阅读中主体地位的确立来调动学生的学习积极性，还可以通过教学情境的创设提高学生的学习效率。在教学过程中，要注重文化、知识的传授，帮助学生顺利地理解文意。

首先，要对英语词汇教学充分重视，大胆创设与教学相关的情境，用情境教学法感染学生。只有词汇基础打好了，才能使情境教学顺利进行。其次，教学目标和教学内容的制定要多从学生的角度来考虑，在课堂上给学生充分的发展空间，从而激发起学生的学习兴趣。最后，人文素质的培养和文化知识的渲染是英语理解性阅读中的重要部分。英语阅读教学本身就是一种人文教学，学生要对教学内容的背景知识进行充分了解，提高学习效率。一节成功的英语阅读课，教师要在教学目标和教学内容的设置上充分考虑到学生的主体地位。比方说，新课标七年级英语课本“Is this your pencil”一课的学习中，教师就可以将教学目标和教学内容融入到课件当中，将丰富多彩的图画与英文阅读教学相结合，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。还可以在教材内容的基础上，对英国文化背景知识进行引申，拓展学生的知识面。

总之，教师在英语理解性阅读授课中要准确定位学习目标，对教学活动进行合理设置，充分尊重学生学习中的主体地位，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读技能。

（贵州省遵义县第八中学）