和谐校园文化与大学生成才

张代宇+陶钦科

摘 要：和谐校园文化对促进大学生全面发展、成长成才有十分重要的作用。建设和谐校园文化是塑造大学生的健康人格，提高大学生的思想道德素质，培养大学生的创新能力和实践精神的需要。建设和谐校园文化，必须坚持“以人为本”“统筹协调”“内涵发展”和“继承创新”四个原则。

关键词：和谐；校园文化；大学生；成才

高校校园文化是高校师生员工在长期的办学过程中创造和形成的物质财富和精神财富以及其创造和形成的过程，主要包括物质文化、制度文化、精神文化等不同的结构层面。校园文化在育人过程中发挥着直接而重要的作用，对正处在思想观念、价值取向、行为方式和行为规范不断形成和完善时期的大学生的影响是潜移默化的，如春风化雨，润物无声。但是，随着经济全球化、信息网络化和高等教育的大众化，目前高校校园文化受到了很大的冲击，高校校园文化正经历着理想主义与现实主义、传统文化与现代文化、高雅文化与大众文化的洗礼，有的校园文化的品位在下降，越来越通俗化，甚至出现了庸俗的倾向，与社会主义先进文化有一定的差距。

针对当前高校校园文化建设面临的新形势、新问题、新挑战，高校要以和谐文化建设为总体要求，努力建设和谐的校园文化。这不仅体现了时代的要求，是建设和谐文化，构建和谐社会的需要，也是促进高校和谐发展的现实需要，更体现了学生的心声，符合学生的意愿，是促进学生全面发展，健康成才的需要。

和谐校园文化则是指在校园文化系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。和谐校园文化是大学生全面发展，健康成长成才的重要载体，对全面提高大学生综合素质，促进大学生的全面发展，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有十分重要而深远的意义。

一、建设和谐校园文化的意义

（1）建设和谐校园文化是塑造大学生健康人格的需要。随着改革进程的不断深化，当前我国社会经济、政治、文化等领域都发生了深刻的变化，社会的深刻变化导致“经济成分和经济利益格局多样化、社会生活多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业形式多样化”。四个多样化给大学生健康人格塑造带来了很大的冲击，导致部分大学生在思想观念、价值取向、行为方式等方面产生了困惑与迷茫，有一小部分甚至出现了人格缺陷和人格障碍。健康的人格是大学生健康成长，全面和谐发展的基石。大学生处在青年期的中晚期，是人格完善与定型的关键期。而校园文化就像弥漫在校园内的空气对大学生的人格塑造起着潜移默化的熏陶和感染作用。因此，我们要通过建设和谐校园文化，以优美的校园环境陶冶学生情操，启迪学生思想、升华学生精神；以优良的校风、教风、学风感召学生求真务实，积极进取，勤奋好学、崇尚科学、追求卓越；以和谐的校园人文氛围帮助学生形成友爱、互助、宽容、和谐的人际关系，实现大学生健康人格的塑造 。

（2）建设和谐校园文化是提高大学生思想素质的需要。当前，大学生思想道德滑坡比较严重，加强和改进大学生思想政治教育面临着严峻的挑战。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。因此，我们一方面要加强“两课”教育，积极发挥思想政治课的主渠道作用，另一方面要加强校园文化建设，重视校园文化的载体和平台作用，充分发挥其强大的辐射力和育人功能。通过建设和谐校园文化，开展丰富多彩、健康高雅，融教育与情趣、知识与娱乐、活动与休闲为一体的校园文化，实现德育、智育、体育、美育的互相交织、和谐统一，抵制低俗文化和腐朽思想的影响，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，加强思想道德规范教育，促进思想素质提高。

（3）建设和谐校园文化是培养大学生创新能力的需要。在深化教育改革，全面推进素质教育的过程中，突出学生创新素质的培养，积极探索培养高素质创新型人才的途径和方法，具有重要的现实意义。创新是人类永恒的活动，也是人类不断进步和发展的源泉。当前，社会急需大量高素质创新型人才，所以高等学校要积极承担起自己的重要历史职责，切实加强大学生创新能力的培养。而大学生创新能力的培养是离不开科学、合理的知识结构和和谐、民主、开放、自由的校园氛围的。因此，我们要通过和谐校园文化建设，丰富校园文化活动，弥补专业教育的不足，促进文理渗透、学科交叉，拓展知识、开阔视野，为大学生创新能力培养构建合理的知识结构；同时，通过和谐校园文化建设，努力营造一个“百花齐放、百家争鸣”，“和而不同”的校园学术氛围，提倡师生平等探讨、自由交流，鼓励学生积极探索、追求创新，从而提高学生创新能力的培养。

（4）建设和谐校园文化是培养大学生实践精神的需要。大学生既是校园文化的主要客体，又是重要主体。校园文化的建设发展离不开大学生的自我实践，大学生成长更离不开校园文化这样的实践舞台。和谐校园文化建设是一个在实践中创新、在创新中实践的过程，其本身就弥漫着强烈的实践精神。因此，要鼓励学生积极参与和谐校园文化建设，通过参加课外科技作品竞赛、大学生暑期社会实践活动等各种校园文化实践活动，让学生沐浴实践精神、感受实践精神，从而培养学生立足实际、积极探索的实践精神。

二、和谐校园文化建设必须坚持的四个原则

高校和谐校园文化的建设是一项重要的任务和系统的工程，不能立竿见影，面对和谐校园文化建设的新情况、新挑战、新问题，需要我们明确方向目标，统筹协调，分阶段、分层次实施。当前，我们建设和谐校园文化，必须坚持以下四个原则。

（1）和谐校园文化建设必须坚持“以人为本”的原则。和谐校园文化建设必须以科学发展观为指导，坚持“以人为本”。“以人为本”是科学发展观的核心。也就是说，要学会关心人、尊重人，满足人的利益需要和促进人的全面发展，这就需要建立大学生身心愉悦的物质和精神环境。“以人为本”，“以学生为本”，就是要把促进学生的健康成长、协调发展作为一切工作的立足点和出发点。促进大学生的全面发展、培养高素质人才是高校和谐校园文化建设的顶级目标。必须坚持“以人为本”的原则，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，激发学生的主体积极性。要始终围绕“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”，以发展增和谐、以细节促和谐、以公平求和谐，在校园物质文化、制度文化、精神文化等方方面面贯彻“以人为本”的思想，努力实现校园物质文化人文化、制度文化人性化、精神文化个性化。

（2）和谐校园文化建设必须坚持“统筹协调”的原则。校园文化建设涉及校园生活的方方面面，是一项复杂的系统工程。当前，校园文化建设发展与高校整体建设发展相比，相对缓慢落后，主要原因是对校园文化建设认识不足，缺乏对校园文化建设的整体规划和统筹协调。因此，建设和谐校园文化，必须坚持“统筹协调”的原则。要统筹校园文化建设与学校整体建设，把校园文化建设纳入学校建设发展的整体规划，制定校园文化建设的总体规划，确立总体目标，明确阶段任务，分清实施步骤；要统筹校园文化自身要素，重点要注重校园物质文化、制度文化与精神文化的协调发展；要统筹校园文化建设力量，调动一切可以调动的力量，形成各部门分工合作，协调一致，全员参与，齐抓共建的局面。

（3）和谐校园文化建设必须坚持“内涵发展”的原则。当前，高校校园文化建设的一个 突出问题就是仍主要集中在表层文化，缺乏深层次的内涵建设和发展。而在高校校园文化的三个结构层面中物质文化处于最表层，是基础；制度文化处于中间层，是保障；精神文化处于核心层，是灵魂。校园精神文化主要包括办学理念、办学目标、校园精神、校风、教风、学风等，是一所高校品质、个性、精神和内涵的集中反映。因此，和谐校园文化建设，必须坚持“内涵发展”的原则，重点要注重办学理念、办学目标、校园精神、校风、教风、学风等校园文化的内涵建设和发展，引领整个校园文化的健康和谐发展，促进和谐校园文化建设迈上新层次，服务学生成长成才。

（4）和谐校园文化建设必须坚持“继承创新”的原则。校园文化不是一朝一夕能够形成的，它是高校师生员工在漫长的办学过程中的文化积淀，是长期形成的文化氛围和精神底蕴。不同的高校在不同的时代都会留下许多优秀的校园文化。因此，我们在建设和谐校园文化过程中，必须坚持继承与创新相结合的原则，一方面要不断总结挖掘优秀的校园文化，进行继承和发扬，另一方面要坚持科学创新，在继承中扬弃与创新，紧跟时代步伐，创造出符合时代特色的校园文化。创新是校园文化永葆先进、永葆活力的动力源泉。我们要在校园文化建设的内容、形式等方面进行科学创新，要始终坚持与时俱进，不断适应时代的发展和学生的需要。

总之，高校要充分认识和谐校园文化与大学生成才的关系，努力建设和谐校园文化，积极营造和谐的育人环境，促进大学生成长成才，和谐发展，为和谐社会培养优秀人才。

参考文献：

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浙江交通职业技术学院学报，2006（2）.

[3]李于雄.构建和谐校园文化的思考[J].中国林业教育，2006

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（绍兴文理学院）

（摘自“中国知网”）