保留最旺盛的枝条

张前

童年时期的毕加索曾经让他的父亲荷西·路易兹·布拉斯科非常烦恼，因为毕加索的学业非常糟糕，一度被老师和同学们耻笑为“傻子”。

1881年，毕加索进入马拉加市一家小学读书，然而，这个瘦弱的小男孩根本不能把精力集中在课本上，满脑子都是奇思怪想。上课对于他来讲简直就是折磨，听课时他不是漫无边际地幻想，就是看着窗外的大树和鸟儿。而且他似乎永远都学不会枯燥无味的算术，就连最简单的“2+1”他都算不出得数。老师认为这孩子智力低下，根本没法教，他经常在毕加索父母面前，绘声绘色地描绘毕加索的“痴呆”症状，毕加索的母亲听了又羞又恼，觉得无脸见人。左邻右舍也常常私下议论：“布拉斯科真不幸，他们竟然生了一个傻瓜儿子！”

面对儿子的糟糕表现，当时正在大学教美术的布拉斯科忧心忡忡，他曾经采用不同的方法试图让儿子有所转变，但是，收效甚微。

一天，布拉斯科回乡下经过一片庄园，看到一位老农正在为果树剪枝，就饶有兴趣地跟他攀谈起来。布拉斯科询问老农怎样确定哪根树枝该去还是该留，老农说：“保留下来的都是生长最旺盛、直立的枝条，那些旁逸斜出毫无开花结果潜力的枝条就会毫不留情地剪掉。”

这句话像一道电光一样，让布拉斯科不禁眼前一亮。他想，既然儿子不是学习的料，又何必苦苦逼迫他成为一个优秀的学生呢？毕加索从小就很有艺术天赋，他会做惟妙惟肖的剪纸，还能画出许多构思奇特的作品，这难道不是他最旺盛、直立的“枝条”吗？

布拉斯科决定改变教育思路，忽略毕加索身上那些糟糕的缺点，专心培养他在绘画方面的才能。

那天回到家后，布拉斯科一改往日冷峻的面孔，他捧起儿子小毕加索的脸，亲切地对他说：“孩子，爸爸思考过了，你不会算术并不代表你一无是处，你是个绘画天才，将来你一定能在绘画这个领域独树一帜。”

面对父亲的突然转变，小毕加索显得无所适从，不过，他从父亲坚毅的表情中，总算终于找回了一些自信。

接下来，父亲布拉斯科再也不强求儿子在学业上有什么上进，而是千方百计为儿子创造绘画的条件。渐渐的，小毕加索忘记了自己功课方面的“无能”。

在父亲的鼓励下，小毕加索在绘画方面的天赋愈来愈明显，总是似乎毫不费力就能绘出才华横溢的图画。但是，嘲讽却并没有就此停息，反而愈加猛烈。小毕加索脆弱的心灵蒙上了阴影，他变得不爱说话了，更不爱和小伙伴们一起玩耍。这个时候，父亲每天坚持送儿子去上学，一到教室，父亲便把画笔和用作模特的死鸽放在课桌上。父亲成了儿子强有力的心理依靠，似乎离开了父亲，毕加索根本没有勇气去面对生活。以至每天上学，必须得到父亲会来接他回家的承诺后，毕加索才会松开父亲那温暖的手。

作为“坏学生”，在学校被关禁闭已成了毕加索的家常便饭，禁闭室里只有板凳和空空的墙壁，可是毕加索却很高兴。因为他可以带上一叠纸，在那里自由地绘画。有了父亲的支持，毕加索每天都沉浸在想像的天地里，虽然功课不好，但他却在绘画的天地里找到了快乐。

再后来发生的事情就毋庸赘述了，十几年后，毕加索凭着自己非凡的绘画才能，成为现代艺术的创始人、西方现代派绘画的主要代表。

父亲布拉斯科果断剪除毕加索这棵小树身上无用枝条，留下最旺盛、直立的“枝条”，终于将毕加索培养成一棵参天大树的故事足以让天下为人师、为人父母者思考：每一个孩子都是唯一的，我们不能拿别的孩子的标准来要求自己的孩子，积极发现孩子身上蕴藏的优点，并加以赏识鼓励，每个孩子都可以成长为一棵“大树”。endprint