如何培养青少年排球副攻队员的进攻战术意识

●上海市杨浦区少体校 蒋文溢

上海市徐汇区第一少年业余体校 徐 静

如何培养青少年排球副攻队员的进攻战术意识

●上海市杨浦区少体校 蒋文溢

上海市徐汇区第一少年业余体校 徐 静

排球副攻队员进攻战术的运用需要很多条件，必须在教练员整体战术的指导思想下，根据赛场形势，通过与队友战术的相互配合，充分利用赛场上时间和空间优势，进而运用攻击对手防守薄弱环节的有效战术行动。在排球比赛中，副攻队员的跑动是实施战术打法的关键因素。排球战术都是通过副攻队员跑动来实现的，副攻队员的不断变换跑动最终形成战术进攻。而副攻队员跑动的有效性取决于其战术意识的强弱，尤其是在“一攻”技战术中，副攻队员跑动情况直接关系战术实施的有效性。随着排球运动的不断发展，运动员的战术意识对比赛成绩的影响越来越大。若副攻队员缺少足够的进攻战术意识，则会导致队伍不能完全发挥实力和战术，因此，要让球队的整体战术得到有效实施，必须提高副攻队员的进攻战术意识。

1 副攻队员战术分类

副攻队员的进攻战术可按照不同的标准分类。一般而言，进攻战术分类标准主要包括与全队的配合程度、副攻队员起跳技术、副攻队员进攻突破点的位置和避开拦网的手段4个。主攻队员主要依靠高度和力量给对手致命一击，副攻队员则更多依靠自身的灵活性通过避开对方的拦网，快速突破对方的防御。因此，副攻队员的进攻战术更多采用的是个人进攻，尤其是自我掩护的个人进攻战术。在副攻队员的个人进攻中，主要依靠“三差”和“三差”结合的进攻方式。“三差”主要指位置差、时间差、空间差。位置差是指扣球队员通过制造与对方拦网队员起跳位置差来达到有效进攻的目的；时间差是制造对方拦网人员与自己起跳时间上存在的差异，使对方无人拦网；位置差是指扣球队员起跳后结合自身的弹跳高度并依靠水平推力，使自己在空中的位置发生变化以避开对方的防守。“三差”结合是指综合利用时间差、位置差和空间差的优势，达到摆脱对方防守，提高进攻效率的目的。

2 青少年副攻队员个人进攻技术特点

副攻队员的位置和作用决定了其个人战术与包括主攻队员在内的其他进攻队员具有明显的区别，副攻队员在基本技术和身体素质上都有特殊要求。

2.1 个人进攻技术特点

由于副攻队员更多地依靠自身的灵活性避开对方的拦网，快速突破对方的防御达到有效进攻的目的。因此，其战术重点是如何避开对方的拦网。首先，副攻队员的技术特点表现为智取。通常情况下，副攻队员并非像主攻队员那样以力量见长，且进攻多为没有足够助跑的网前攻击，导致其击球点低且力度小。同时，对方网前防守人员通常有二三名，致使副攻队员在力量和数量上存在很大劣势，因此其进攻必须智取——通过有效的方式巧妙避开对方的拦网。其次，副攻队员的个人进攻技术变化多，如“三差”和“三差”结合进攻方式等，都是利用球员在球场上位置的不断变化，干扰对方做出正确的预判，或者通过调动对方位置的不断变化造成其相互影响，使网前防守人员不能有效防住副攻队员的进攻。个人进攻技术变动还要根据对手的变化、比赛场地的不同及比赛规则的修改等一系列客观因素进行调整。例如，发球区发生变化，给队员原有站位方式带来挑战，因此，副攻队员采取个人进攻战术时也应依据赛场情况及时调整战术思想，进而采取恰当的进攻战术。

2.2 身体素质特点

受限于副攻队员场上拦网职责和战术地位，比赛中其主要在网前区域活动，因此，副攻队员必须有足够的高度，才能保证网前对抗的优势。同时，副攻队员对速度的要求高于对力量的需求，运动员只有具备较强的爆发力才能满足连续起跳的要求和在连续起跳的情况下保持较快的速率。此外，只有具备对赛场形势良好的观察、分析和判断能力，以及较好的战术意识，才能根据赛场变化及时变更战术。

3 青少年排球副攻队员战术意识培养的重点

3.1 基本功训练

教练员只有帮助副攻队员奠定全面、扎实的进攻基本功，才能使其在多变、复杂的比赛中游刃有余。扎实的基本功是副攻队员准确执行战术的基础，也是形成良好战术意识的前提条件。在制订基本功训练方案时，教练员要根据队员的身心发展水平和特点，采用丰富的训练内容和方法，通过激发队员的训练兴趣，让其积极主动地进行基本功训练。此外，尽可能为队员创造实战机会，不断提高其实战能力。

3.2 身体素质练习

现代排球运动的对抗主要包括身体对抗、技战术对抗和队员心理素质的比拼。副攻队员身体素质的强弱对其比赛中的发挥影响巨大，直接关系进攻质量的高低。青少年运动员处于发育阶段，身体素质较差。副攻队员只有增强身体素质，才能灵活掌握相关的技战术动作，进而通过成功的战术配合自觉树立进攻战术意识。

3.3 思维能力培养

培养副攻队员观察、分析比赛的能力，鼓励其独立思考。良好的战术意识来源于积极思考和在实战中不断完善自己的思维方式。因此，教练员应多让副攻队员讨论和分析赛场形势，主动思考临场战术如何运用。另外，还要对青少年副攻队员的第二信号系统进行训练，使其在比赛中独立思考，合理运用进攻技术。

4 战术意识的培养途径

一是在技战术训练和比赛中进行。副攻队员进攻战术意识所需的各项能力，都需通过技战术训练和比赛来培养。二是通过实战的方式进行培养。这是提升副攻队员进攻战术意识最主要的办法。教练员应根据条件让队员多参加各类不同比赛，与不同风格和实力的队伍比赛，可以增加副攻队员的临场战术意识。三是观摩其他队伍的比赛。通过现场观摩优秀队伍的训练和比赛，或者通过观看电视或录像，从他人实战战术意识的处理方式中吸取经验，不断提高自己的进攻战术意识。

5 结束语

青少年排球副攻队员进攻战术意识的培养是一个长期的过程，教练员需先培养副攻队员扎实的排球基本技术，通过有效的训练方式提高身体素质，为其进攻战术意识的形成打下坚实的基础。在注重技战术和身体训练的同时，还要注重队员心理和思维能力的培养，将副攻队员的身体素质训练和思维能力培养相结合，通过训练和实战，逐渐提高其进攻战术意识。

[1]谢家民.青少年排球副攻队员进攻战术意识的培养[J].新教育,2011(1)

[2]李宁.排球比赛中战术的适应性与变化性研究[D].西安:陕西师范大学,2012

[3]朱凌泽,毛誉樵,周兆宇.浅析排球副攻手的进攻打法、作用及效果[J].科学之友,2012(3)

[4]王可.青少年排球运动员战术意识的培养初探[J].长春师范学院学报,2013(9)