河北省普通高校体育舞蹈课程普及开设状况分析

董玉强

【摘 要】本课题的研究以河北省普通高校体育舞蹈开展现状为研究对象，在研究方法上采用文献资料法、调查法（访谈法和问卷调查法）、数理统计法和逻辑分析法等，对河北普通高校体育舞蹈目前的现状进行走访调查，通过对体育部领导、体育教师以及大学生发放问卷，了解他们对体育舞蹈的认知情况、教学中存在的问题与不足之处以及在学习中遇到的困难等等。

【关键词】河北省；普通高校；体育舞蹈；课程普及；开设

一、河北省普通高校体育舞蹈课课程开设情况

根据表1的数据可以看出，在所调查的30高校当中有6所高校开设了体育舞蹈课，占到了所调查高校20.00%；没有开设体育舞蹈课的高校有24所，占到了所调查高校的80.00%。可见河北省高校开设体育舞蹈课普及度有待提高。对24所没有开设体育舞蹈课的高校进行走访调查，了解到有19所高校准备开设体育舞蹈課，有5所高校没有开设体育舞蹈课的准备，可见河北省在高校普及体育舞蹈课很有希望。

二、河北省普通高校体育舞蹈领导重视程度

领导在工作中具有非常重要的作用，他是决策者、规划者、研究者，是落实某一个问题的核心，是单位工作能否顺利开展的决定因素，可见领导的重要性。

根据表2的数据可以看出，河北省普通高校领导对体育舞蹈课的开设不够重视，不重视和不太重视因此，针对体育部领导对体育舞蹈课的重视程度，对30所普通高校128名相关的体育教师进行了问卷调查，结果表明，认为领导不太重视体育舞蹈教学的占大多数。体育舞蹈进入我国只有短短十几年的时间，受各种因素的影响还没有广泛的开展。因此目前需要解决的是，提高认识，解放思想，充分认识体育舞蹈各种价值，以及高校开设体育舞蹈课的目的意义。为学生终身体育打下基础。

三、教师、学生对体育舞蹈的了解程度

1.体育教师对体育舞蹈的了解程度

根据表4的数据可以看出，河北省普通高校体育教师对体育舞蹈的了解程度了解与不了解几乎各占50%。高校体育舞蹈的推广过程中，体育教师对体育舞蹈的了解程度是不可忽视的，教师是知识的传播者，解惑者。教师对体育舞蹈了解的程度以及深度，会直接影响到学生对体育舞蹈的认识和了解。因此，提高教师对体育舞蹈的认识，促使体育教师主动的学习是提高学生对体育舞蹈认知的重要途径。因此，体育教师对体育舞蹈的了解与否直接影响到体育舞蹈在高校的推广与发展。

2.大学生对体育舞蹈的了解与喜爱程度

（1）大学生对体育舞蹈的了解程度

根据表5的数据可以看出，河北省普通高校大学生对体育舞蹈的了解程度比较低，根据调查，对体育舞蹈很了解的为0；了解的220人，占调查人数比例的7.65%，不太了解和不了解的2656人，占调查人数的92.35%，可见学生对体育舞蹈的了解度非常低。学生要想学好体育舞蹈首先要对其有所了解，只有了解了才能够进一步的认知和理解，才能够在学习和练习体育舞蹈时体现体育舞蹈的价值。

（2）大学生对体育舞蹈的喜爱程度。

根据表6的数据可以看出，河北省普通高校大学生对体育舞蹈大部分比较喜欢，通过数据可以看出，喜欢的程度因性别也存在一定的差异，男学生喜欢的程度要低一些，女学生相对高一些。

四、河北省体育舞蹈教师人数、技术水平、学习经历现状分析

教师在体育舞蹈练习中起主导作用，是体育舞蹈运动学习过程的设计者、组织者。教师对学生的水平和发展以及教学水平和教学质量的提高起到至关重要的影响。教师水平的高低、选用何种教学方法和教材进行教学对学生的影响是非常关键的。同时，教师的个人魅力可以促进学生对本项目的兴趣，提高学生学习的质量。

通过对河北省普通高校舞蹈体育老师非常少，根据表7的数据看出，河北省普通高校体育舞蹈教师舞蹈技术水平比较低，体育舞蹈技术很强的占15.38%，体育舞蹈技术较强的占30.77%，一般水平的占53.85%，由此可见，河北省普通高校体育舞蹈教师的技术水平有待提高。

根据表8的数据可以看出，河北省普通高校体育舞蹈教学的教师毕业于体育舞蹈专业的非常少，只有3人，占调查人数2.34%；通过短期的体育舞蹈培训教师有19人，占调查人数的14.84%；教师通过自学结合短期培训的有106人，占调查人数82.81%。由此可以看出，河北省体育舞蹈教师大部分学习时间比较短，没有经过系统的学习和训练，基础比较差，这将会对河北省普通高校体育舞蹈课的开展造成很大的影响。因此，要针对河北省体育舞蹈教师这种情况，有关部门要建立一套系统的教师再学习方案，另外也要加强高水平体育舞蹈教师的引进，尤其是体育舞蹈专业队退役运动员，以弥补体育舞蹈教师队伍当中所出现的问题。

五、体育舞蹈教学的主要环节

根据表9的数据可以看出，根据对体育舞蹈教师的调查，认为在体育舞蹈教学当中最重要的是乐感，也就是在体育舞蹈教学当中培养学生对音乐的感知；其次是基本体育舞蹈动作和小组合动作的练习；第三是成套动作的练习；第四是身体基本素质。可以看出，体育舞蹈教师的教学的主要环节的各个环节之间差距非常小，因此在舞蹈教学当中要适当合理安排主要环节与教学内容、教法和组织教学三者之间的关系。

六、结论

（1）河北省普通高校体育舞蹈的发展比较缓慢，体育舞蹈的开课率只有20%，普通高校有关领导对体育舞蹈不够重视，在学校体育中处于劣势地位。

（2）河北省普通高校相关领导、体育教师以及学生对体育舞蹈了解的程度的调查，大部分对体育舞蹈不太了解，但是通过调查大部分学生对体育舞蹈比较喜爱，尤其是女生比男生喜爱程度更为强烈。

（3）河北省普通高校体育舞蹈教师人数比例非常少，体育舞蹈技术水平有待进一步提高，在学习经历方面学习时间比较短，大部分都是经过短期的学习和培训，其技术水平具有很大的不稳定性。

参考文献：

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[2]鲁春霞.构建体育舞蹈教学方法体系的初步研究[D].武汉体育学院，2006

[3]杨小燕.高校体育舞蹈专业课程内容体系构建研究[J].安徽体育科技，2011，32（4）：77-80