浅谈提高初中音乐教学有效性的措施

赵歌如

随着中小学音乐课程改革的不断深入，音乐课堂教学也焕发出了前所未有的生机。但是，如何才能提高音乐课堂教学的有效性，让学生在音乐课上真正有所学？笔者结合教学实践，谈谈自己的一些想法。

一、情境导入，激发兴趣

为激发学生的学习兴趣，充分调动学生的无意识心理活动，使学生在注意力集中，精神又放松的状态下学习，就要创设欣赏音乐的情境，激发学生的兴趣。在这里提到的情境的创设不单单是指创设一个安静的欣赏音乐的氛围和营造一个良好的音乐气氛，更主要是要设计一个新颖的、别具一格的课前导入，让学生能很快地兴趣盎然地进入到学习知识的过程之中，这是上好一节课很关键的一步。比如，在八年级下“丝路驼铃”这节课的教学中，笔者是这样导入的。

1.情境创设。学生进入教室，课前大屏幕播放一组西域特色的风景画面（配乐采用的是小提琴钢琴合奏的乐曲《花儿为什么这样红》）

（设计意图：营造课堂气氛，幽婉动人的具有异域特点的乐曲和充满异域风土人情、自然风光的画面展现出来，使学生身临其境，注意力一下子就被吸引过来，激发学生一探究竟的学习欲望。课件背景图片和音乐《花儿为什么这样红》的选择应用，从视觉和听觉上给学生一个统一的效果。）

2.新课导入。师：音乐就像历史长河中的航船，承载着人类发展中积淀的文化和情感，不同的历史时期，每一个地区，每一个民族都拥有自己独特的魅力和独具特色的音乐文化。在今天这节课上，老师将带领大家去做一次音乐的旅行，去聆听，去了解，在我国西北丝绸之路（简称丝路）上动人的乐歌鼓舞。

大屏幕：演示絲路具体路线（从古代长安出发，沿河西走廊至敦煌，过玉门关，阳关，分南北道经今新疆地区，至西亚和欧洲，全长七千多公里，是我国古代最长的一条陆路商道）。

（设计意图：从学生已有的历史知识储备入手，介绍西域的概念，flash动画演示效果很直观，学生能简单明了地了解西域的地理空间概念，这样还可以为下面的教学过程作铺垫。）

3.丝绸之路促进了古代中国和欧洲的政治交流和贸易往来，同时也促进了音乐文化的交流和融合，例如，我国的许多民族乐器就是来自于西域。

大屏幕：各种乐器的演奏效果图（筚篥、琵琶、扬琴、曲笛、梆笛、箜篌等）。

由此可见，丝绸之路对中西方的音乐文化交融与发展确实起到了极大的促进作用。

（设计意图：从历史地理知识的介绍导入自然过渡到丝路的音乐，选择介绍不常见的乐器，通过音画的刺激，调动学生学习的积极性，启发学生积极地思考，让学生在音乐欣赏过程中开拓音乐视野，加强对本课主题的认识。）

4.师：从西安出发，我们沿着丝绸之路，来到了……（设计意图：承上启下的作用）。

这是笔者的一节公开课的课前导入，事实证明效果是很好的，虽然只有5分钟，但对接下来的教学起到了很好的作用。从学生的神情可以判断出，安排合理的多媒体课件发挥了视听通感的作用，教师简洁、明了、紧凑的讲解过渡激发了学生内在的学习动机和兴趣。

二、合理布局，内容重组

有人曾把一节好课，比喻成一幅水墨画，有浓墨，也有淡彩，有布局，也有留白，笔者觉得非常恰当。翻开新课程音乐教材，绚丽多彩的民歌民乐，流传百年的音乐精粹，古今中外的音乐大师……庞杂的教学内容与仅仅20课时的教学之间的矛盾困扰着我们，如果对所有的教学内容都要明确讲述，那么一周一节课是不够用的，即使能明确讲述也成了满堂灌，学生不仅会失去学习的兴趣，也不会留下深刻的印象，更谈不上一堂课学生的注意力始终能集中了。

新的课程观告诉我们，教学内容不仅只是“文本内容”，不再只是特定知识的载体，教学内容应根据学生原有知识的程度与目标要求做恰当的取舍整合。例如在“草原放歌”这个单元教学中，主要内容有五首具有鲜明特色的少数民族风格的歌曲《青藏高原》《美丽的草原我的家》《天堂》《嘎达梅林》《拉萨谣》，另外还有一首器乐曲《清凉的泉水》，要求学生通过聆听，演唱，引导学生感受体验少数民族民歌的音乐风格，熟悉马头琴的音色，培养健康的生活情趣和乐观的生活态度，增进对少数民族音乐的兴趣。

针对这节课，一位教师是这样设计的：这节课中他只选择了蒙古族的音乐，且巧妙地把课题定为“吉祥三宝”，借助这首浓浓洋溢着蒙古韵味的脍炙人口的流行歌曲揭示了上课的内容，而且激起了学生想学的欲望。教师在课中围绕吉祥三宝是哪三宝展开了一系列的教学活动，在聆听和体验的基础上，介绍什么是蒙古族的三宝，同时把重点放在了对蒙古音乐文化产生、发展和历史、风俗传统的探究上，每一段音乐、视频、故事、传说、电影片段的问题设置无不围绕于此，学生的知识面得到了极大的拓展。可以说，这堂课是成功的，从课堂的气氛，学生的反应就显而易见。由此，我们可以发现，要想上好一节课，上一堂高效的课，学生喜欢的课，那就要上一节“简约而不简单”的课，四十五钟，合理布局，突出重点，就是一堂好课。

总之，教学有法，但无定法，这需要每一位教师灵活设计、选择运用，只要我们不懈努力追求，不断实践总结，音乐教育的天空，将会越来越灿烂。