浅谈语文课改的两点心得

赵丽燕

摘 要：作者从专业与美学两点阐述语文课改教学，培养学生专业意识，提升对专业的热爱，并乐意为之奋进。引导学生勤奋学习，美化行为，举止娴雅，以期早日破茧成蝶，具备华美的气质。

关键词：语文课改； 心得

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1006-3315（2014）05-133-001

韩愈在《师说》里对教师的作用定义为：师者，所以传道授业解惑也。说的是希望老师传授知识解除学生心中疑惑。结合我校学生都是女生的实际情况和我对教师职责的理解，谈谈我对语文课改的两点浅薄的看法：

一、与专业融合

作为职业学校的教师，要保证所授知识的实用性。教给学生实实在在的东西，为她们未来走向社会能胜任岗位工作打下基础。本学期我所授课的班级有民航专业、导游专业、酒店管理专业。在授课过程中，我争取每一节课都能结合学生的专业，按照大纲要求，在讲授基础知识的基础上，培养学生的语言运用能力，提高学生的口才，进行专业渗透教育。例如在爱情诗《致橡树》的授课环节安排上，我先参考教参和其他教学资料，逐步引导学生树立正确的爱情观。然后请学生根据专业要求和特色，谈谈自己怎样学习，怎样做才能开出红硕的花朵，享受美好的爱情，拥有甜蜜的生活。导游专业的学生多半会从学好导游相关知识，考取导游证，增强自身能力谈起。民航专业的学生大多会从背民航代码，修身养性，培养气质谈起。这样学生在学习语文课的同时，也能培养专业意识，提升对专业的热爱，并乐意为之奋进。

二、与美学结合

作为女校的语文老师，我个人认为必须与传统结合与美学结合，对学生进行美的教育。传统文化博大精深，其中的精华对我们塑造学生形象依然十分重要。在语文教学过程中，我非常注意将传统教育引入课堂。力求通过我的努力，引导学生向“知书达礼，秀外慧中”前进。例如在《读书人是幸福人》的授课过程中，我通过林黛玉、薛宝钗、杨澜三位优秀女子的事迹，让学生明白“腹有诗书气自华”，一个女子若想与众不同，受人敬重，唯有爱上读书。在《我的母亲》的授课过程中，我有意的强调中华女子的传统美德勤劳善良，坚韧顽强。通过每堂课的渗透，学生在潜移默化中向着美好境界前进。

尤为重要的是，我认为语文教师应该教会学生什么是美，竭尽所能的对学生进行美学教育。美有很多种，我校女生比较薄弱的是语言美，气质美。针对这种情况，我在授课过程中十分注意语言美的运用和引导。首先从教师用语开始改进。比如检查学生背课文，改成了欣赏学生背课文。跟学生对话，用您好，请，谢谢。不仅如此，我还保证授课语言没有废话，后缀，口头禅，力求美化教学语言，给学生做好示范。教师做到位了，就比较容易约束学生了。我对学生的要求是不能说脏话，多用您好，请，谢谢。多读多背课文增加词汇量，争取通过逐步积累，达到出口成章，妙语连珠的语言美境界。气质美的教育相对于语言美德教育就比较难了。首先教师通过自身言行给学生无形中的影响外，在授课过程中，我也非常注重每一个可以教育学生的环节。在《致橡树》的教学过程中，我利用了梁山伯与祝英台的案列。在讲化蝶这个故事的时候，我有意渗透了祝英台追求独立勇敢顽强的气质，引导学生勤奋学习，美化行为，举止娴雅，以期早日破茧成蝶，具备华美的气质。

以上是我对语文课改的两点看法和运用，如果不妥之处，敬请各位同行多提宝贵意见。