妈妈，其实我不想离家出走

谭哲

妈妈对我而言，有着双重身份：她是我所在中学的教师，妈妈的严格在同学中是出了名的；在家里，由于爸爸长年在外地工作，妈妈包揽了所有的家务事，还要管我的生活和学习。我敬重妈妈，有时听到有学生说妈妈的坏话，我都非常不客气地替妈妈辩驳。

妈妈是个争强好胜的人，我进入她工作的中学后，她总是要求我给她争面子，但我的成绩一直平平。从我上初中开始，我就有点怕回家，有时妈妈在家，我总会在外面遛达够了，掐算着到了吃饭的时间才回家。由于心情太过压抑，我后来还曾经三次离家出走过。但是，这非但没有解决问题，反而让我和妈妈之间的心结越系越紧。

第一次离家出走：我想跟妈妈心平气和谈一次

初二上学期的期中考试，我落到班上30多名。开家长会那天，妈妈向学校请假回了家。那天，我一踏进家门，妈妈就满脸通红地对我吼了起来，说我不争气，让她没脸在学校教书。说着说着妈妈就大哭起来，半个多小时，我就一直背着书包站在门口，心里冰凉凉的。之后几天，妈妈都没正眼瞧我，我心情沮丧透顶，我希望她能找我心平气和地谈一谈，但一直没有。

事后的第三天，我偶然瞥见报纸上刊登了一个中学生离家出走，他的父母到报社哭诉求孩子回来的新闻。我当时就冒出了这样的想法：如果我出走了，妈妈是不是会更在乎我一点，她会不会也急得哭？没太多考虑，我收拾书包出了门，给妈妈留了一张字纸，上面写着“我走了，去了我想去的地方”。

那一晚，我在小学同学家睡了一晚上。长这么大，这还是我第一次离开家，睡到半夜，我忽然想妈妈，觉得对不起她。

第二天一早，我就来到了学校，老远就看到妈妈站在学校大门旁，看到我后她一把抱住我哭了，还向我认错。事后我知道，妈妈从下午一直到凌晨都在家里和学校间走动，找我。那一天，妈妈血压升高请了病假，看着妈妈一脸的憔悴，我决心以后再也不做这样的傻事了。

第二次离家出走：妈妈，请给我一次鼓励

我并不出众，但我不迷恋网络、不打架闹事，爱写散文和诗。我渴望得到妈妈的认可，好多次，我把写的诗和散文给妈妈看，妈妈都会很不屑，她认为我不是这块料。15岁的人还被妈妈瞧不起，我觉得自己很可悲。有时，我看到她在办公室亲切地抚摸其他学生的头，细语鼓励时，我心里就酸酸的。

去年9月，我成为了毕业生，升学压力陡然增加，我开始喜欢写一些宣泄压力的诗和散文。一天晚上，我把改了好多天的诗交给妈妈看，妈妈正在备课，她看了一眼便推到一旁，不小心掉到了地上。我终于被激怒了，跟妈妈吵了起来，指责她的偏心。妈妈所说的“不懂事”“不是那块料”“你像谁谁，我就满意了”像刀一样割伤了我的心。那晚，我几乎没有睡，又想到了离家出走。

第二天一早，我没有和妈妈一起去学校，我拿了平时攒的200元钱想去找爸爸，但我不知道具体地址。那一天，我尽挑路程远的车坐。天黑了，我买了面包翻墙进入一座公园，四周黑漆漆的，我垫着报纸抱着书包在墙根下靠到了天明。那是我最害怕的一个晚上，不时会有打扮得稀奇古怪的人跟我搭讪，一个乞丐盯着我一直在看，那种眼神让我心惊肉跳。我怕有坏人，一点儿动静就让我全身颤栗，冷汗直出。害怕加上蚊虫叮咬，我难受至极，第一個念头就是天一亮就回家。

清晨5时，有人来早锻炼，我走出公园，街上人很少，只有清洁工在扫地，我难过地哭了出来。我搭早班车回了家，进门倒头便睡。迷糊之中，我听见妈妈的声音，她说给我请了两天的病假，她不想让学校知道我离家出走，她再丢不起这人了。

这次出走，丝毫没有缓和我们之间的矛盾，这之后，我变得有些散漫，不跟班上任何同学交流，我有意想气妈妈。

第三次离家出走：我不想过这种喘不过气的生活

4月调考结束后，我感觉一团糟。我真的想离开这种喘不过气的生活：在学校里有学业压力，在家还有情感压力。考试结束后，我揣着100元钱，再一次离家出走。想到我这么大的人了，不愿再让妈妈担心，就在公用电话亭，给家里打了个电话，说是想出去散心，没等妈妈回话，我就挂了电话。之后，我到火车站附近的一家简易小旅店睡了两天，由于住的是多人一间的房子，晚上我的书包被人翻动了，想一想都很后怕。

周一，我回到了学校上课。晚上，我和妈妈一起回家，一路上无语，看到她头上的白发，我心里忽然很内疚，刚对妈妈说声对不起，妈妈却长叹一口气说：“妈妈再经不住你折腾了！”我当时恨不得跪在妈妈跟前—— 为我的无知。

这三次离家出走并没有解开我与妈妈之间的心结，却弄得双方心身疲惫。我感到很委屈，每一次发生争执或是离家出走后，我都在静静等待妈妈好好跟我谈一次，但一次都没有。如果妈妈对我的态度能够改一改，或是关注到我的情绪变化，甚至可能一句话就能打消我离家出走的念头。

专家评论

刘勇赫（北京市家庭教育研究会会员）：

处于青春期的孩子，身心都在成长中，心理上还在依赖父母，但行动上却表现出想独立的倾向，时时希望得到尊重，稍不注意就会发生冲突。父母应为孩子创设和睦的家庭环境，经常注意孩子的心理变化和需求，对孩子精神上的需求应尽量满足，如孩子渴望的理解、支持、对话、认可等。

黎世法（湖北大学心理教育学教授）：

离家出走是不能解决问题的，是一种消积逃避问题的行为，反而会增添新的挫折和压力，甚至带来灾难。许多青少年在走上街头后，他们独立或几个人生活在城市中，没有经济地位，缺乏社会经验，增加了其他危险性，使他们常常成为犯罪的受害者，被抢劫、殴打等，或者参与一些非法活动。

尹邓安（华师一附中心理高级教师）：

离家出走是孩子面对困难时采取的一种消极的回避方式。学校、家长和社会各方要加强对学生的挫折和磨难教育，要让孩子勇于面对困难，更重要的是要教孩子接受挑战，在解决问题中为自己“补钙”。