儿子的“学习签到表”

张松

一天，儿子刚从学校回来，说老师布置了太多的作业，今晚又要熬夜了。他匆匆扒拉了几口饭，便坐到书桌前。做完语文作业后，儿子揉了揉发涨的眼睛，说：“妈妈，我想休息一下！”征求我的同意后，儿子蹦蹦跳跳地打开电视看他喜欢的动画片了。动画片时间不长，也就几十分种。看完电视后，他又争分夺秒地打开书本，不过他一会儿做做数学，一会儿又打开了英语书背单词，折腾到凌晨才休息。

经过长期观察我发现，儿子没有合理利用好时间，才导致每晚都在忙，如果把时间优化，就可以减轻作业的负担。这天，我在办公室里看到一个同事在签到表上签字，之所以在上面签字，就是避免重复性的工作。我突发奇想，给儿子制定一张“学习签到表”，说不定可以提高学习效率呢！

说干就干，我在办公室里做了张表格，上面分门别类地列出什么时候做什么作业，签上开始和完成的时间，重点是结果反馈，以便检查学习中的不足。

回到家，我把“学习签到表”给儿子看，小家伙撇了撇嘴，这个管用吗？我试着开导他：“你每晚要看动画片，然后做作业，有时语文还没有做完，你又做数学，这样没有规律的学习，自然会浪费时间的。”儿子见我一脸严肃，有些不耐烦地说：“好吧，就听你的。”虽然有些勉强，但看到儿子能够接受，我心里自然高兴。

虽然儿子口头上同意，但他并没有执行，还是像以前一样，时间消耗了，学习效率却不高。正好，那天儿子的作业特别多，我就让他试试“学习签到表”，说：“如果‘学习签到表效果好的话，就继续，如果不好，再放弃。”儿子将信将疑地用手机定好时间，做完每科作业后签上字。要是在平时，他至少到凌晨才能休息，可那天还没有到11点就完成了。

见效果不错，儿子便按“学习签到表”执行。开始做语文作业时，他签上时间，做完后再签上时间，最后他还在结果反馈栏中写道：语文阅读理解需要重点加强。做数学和英语作业时，儿子也像做语文作业一样签字，如果没有遇到问题，便在结果反馈栏中写“否”。一晚上下来，儿子比平时减少了不少的作业时间，而且出现的问题也记在反馈栏上，以便重点学习。

从此，儿子养成了学习签字的习惯。有一次，儿子得了重感冒，但他还是坚持做完作业，在结果反馈栏上这样写道：今天身体不舒服，作业有些马虎，下次一定注意！然后，签上自己的名字。“五一”小长假，我们决定在近郊旅游，出发时儿子嚷嚷着要带作业，我没有同意，想让他好好放松几天。那几天，儿子虽然没有做作业，但还是在表上写道：在景点旅游时，学到几个地名英语单词，以后要好好观察，把时间利用好。

经过一段时间的坚持，儿子的成绩提升许多，也腾出了多余的时间出去散步锻炼，儿子的脸色红润了，精神也好了很多。

有了“学习签到表”，儿子养成了良好的学习习惯。儿子高兴地说“学习签到表”让他合理利用時间，学习成绩升到班上前几名，他准备跟班上其他同学推荐呢！