张松
一天,儿子刚从学校回来,说老师布置了太多的作业,今晚又要熬夜了。他匆匆扒拉了几口饭,便坐到书桌前。做完语文作业后,儿子揉了揉发涨的眼睛,说:“妈妈,我想休息一下!”征求我的同意后,儿子蹦蹦跳跳地打开电视看他喜欢的动画片了。动画片时间不长,也就几十分种。看完电视后,他又争分夺秒地打开书本,不过他一会儿做做数学,一会儿又打开了英语书背单词,折腾到凌晨才休息。
经过长期观察我发现,儿子没有合理利用好时间,才导致每晚都在忙,如果把时间优化,就可以减轻作业的负担。这天,我在办公室里看到一个同事在签到表上签字,之所以在上面签字,就是避免重复性的工作。我突发奇想,给儿子制定一张“学习签到表”,说不定可以提高学习效率呢!
说干就干,我在办公室里做了张表格,上面分门别类地列出什么时候做什么作业,签上开始和完成的时间,重点是结果反馈,以便检查学习中的不足。
回到家,我把“学习签到表”给儿子看,小家伙撇了撇嘴,这个管用吗?我试着开导他:“你每晚要看动画片,然后做作业,有时语文还没有做完,你又做数学,这样没有规律的学习,自然会浪费时间的。”儿子见我一脸严肃,有些不耐烦地说:“好吧,就听你的。”虽然有些勉强,但看到儿子能够接受,我心里自然高兴。
虽然儿子口头上同意,但他并没有执行,还是像以前一样,时间消耗了,学习效率却不高。正好,那天儿子的作业特别多,我就让他试试“学习签到表”,说:“如果‘学习签到表效果好的话,就继续,如果不好,再放弃。”儿子将信将疑地用手机定好时间,做完每科作业后签上字。要是在平时,他至少到凌晨才能休息,可那天还没有到11点就完成了。
见效果不错,儿子便按“学习签到表”执行。开始做语文作业时,他签上时间,做完后再签上时间,最后他还在结果反馈栏中写道:语文阅读理解需要重点加强。做数学和英语作业时,儿子也像做语文作业一样签字,如果没有遇到问题,便在结果反馈栏中写“否”。一晚上下来,儿子比平时减少了不少的作业时间,而且出现的问题也记在反馈栏上,以便重点学习。
从此,儿子养成了学习签字的习惯。有一次,儿子得了重感冒,但他还是坚持做完作业,在结果反馈栏上这样写道:今天身体不舒服,作业有些马虎,下次一定注意!然后,签上自己的名字。“五一”小长假,我们决定在近郊旅游,出发时儿子嚷嚷着要带作业,我没有同意,想让他好好放松几天。那几天,儿子虽然没有做作业,但还是在表上写道:在景点旅游时,学到几个地名英语单词,以后要好好观察,把时间利用好。
经过一段时间的坚持,儿子的成绩提升许多,也腾出了多余的时间出去散步锻炼,儿子的脸色红润了,精神也好了很多。
有了“学习签到表”,儿子养成了良好的学习习惯。儿子高兴地说“学习签到表”让他合理利用時间,学习成绩升到班上前几名,他准备跟班上其他同学推荐呢!