浅析如何做好后进生的思想教育工作

洛桑旺姆

一、后进生思想政治教育存在的困难

1.后进生的自身心理因素

大部分后进生自尊心都很强，对于外界的一切事物都高度警惕，生怕受伤害。在一定的时机和场合，这种警惕性会转化成抵触和逆反的心理，因此每个后进生就会在内心设立一道心理防线。因为他们的心理素质比较差，个性脆弱，意志力差，缺乏挫折承受能力，缺乏社会责任感与家庭责任感，所以他们在遭遇挫折和打击时，往往就会选择自暴自弃。这个群体的学生大多平时思想独立，考虑问题单纯，遇事冲动，对他人不信任。这就给后进学生的思想教育工作带来问题。

2.学校部分教师与学生对后进生的认识态度存在偏差

在校园中，“后进生”并不是一个光鲜的词，大多被扣上这个词的学生会遭受部分教师和学生的歧视，导致他们情感上的孤独，从而形成了对所有教师和同学的排斥感，其实他们内心非常渴望教师的关怀和同学的友谊。

3.网络等大众传媒对后进学生的影响

信息时代，信息资源成为社会存在和发展的最重要资源。报刊、广播、电视等大众传媒，作为信息传播的主要渠道之一，是沟通社会、交流思想、传播文明的最有效工具，它的现实影响力可以说无处不在，它在带来信息的同时也必然会带来很多污秽，当然包括不良的思想和行为习惯。后进生在现实世界中无法得到满足的情况下，就会把希望寄托于虚拟世界，加之这个年龄的他们具有很强的模仿能力，所以他们不仅把自己的信任交给虚拟的网络世界，还会盲目崇拜网络电视等大众传媒里的不良思想，模仿一些不健康的生活方式。一些明星效应、一些夸张的手段，更使他们迷失自我，脱离实际，陷于无法自拔的境地，甚至想退学或轻生。

4.社会和家庭加重了后进生的压力

随着学校社会化的逐步推进，学校的思想政治教育工作就必须积极寻求社会和家庭的大力支持以形成合力。在对后进生进行思想政治工作的时候，就更加需要社会和家庭的配合：一方面，在强化学校主战场的同时，必须把学校、社会和家庭的力量有机地结合起来；另一方面，家庭对学生的影响带有一定的自发、随意和零碎性，并且家庭和学校的联系处于自发状态，所以家庭也未能及时了解学校的思路和做法，从而就用他们本身的想法影响学生。

此外，家庭是学生从小生活的第一环境，它对学生的作用力具有连续性，是从始至终的。再则，每个父母望子成龙、望女成凤的心情加大了他们对子女的期望值。由于后进生个性脆弱的特点，社会和家庭又对他们施加各种压力，需要他们承担各种责任，这就引发了他们很多心理矛盾。这重重作用无形中使后进生压力更大，负担更重，从而更加大了对其进行思想政治教育的难度。

二、如何加强后进生的思想政治教育

1.建立预警干预机制，及时发现后进生问题，并帮助解决

建立预警干预机制的目的是在发现问题时，能进行及时的干预，并给予及时的帮助。首先要发挥好学生的作用，因为他们是与这个特殊群体生活在一起、时刻接触的人。要鼓励学生如果在同学中发现问题，就及时通报班主任，这样不仅能及时发现问题，而且还能将有些可能恶化的问题控制在萌芽状态。学校也要有层层预警机制，以防问题严重化、扩大化。

2.教师要重视对后进生的心理教育

教师是与后进生接触较多的人，教师具有较强的能力才能及时发现后进生的心理和行为异常，并给予及时的帮助和辅导。这种能力包括识别能力、鼓励与支持能力以及心理调解能力。教师要能够及时发现学生的心理问题，必须强化自己心理辅导员的角色意识，同时必须提高自身对于学生心理教育的知识，时刻准备好对学生进行心理辅导。同时，学校应开设心理健康教育必修课，培养学生形成良好的心理素质，提高后进生的心理承受力和抗挫折能力，从而能使他们树立正确的人生理想，确定合理的人生目标，能够正确认识人生的价值和意義。

3.激发后进生的学习兴趣和学习动力

缺乏学习兴趣和动力是部分后进生学习成绩下降的主要原因，学习兴趣和学习动力是影响学习效率的重要因素，后进生只有对学习产生浓厚的兴趣，才能知难而进，自觉主动地去学习，才能做好学习生活的自我规划，树立更加正确的人生目标。反之则会妨碍学习，阻碍自己潜能的发挥，甚至使自己无法继续学习下去，成为真正的困难学生。

4.控制好校园网络等大众传媒手段

当前学生接触最多的传媒手段就是网络，所以我们要借助网络的资源与手段，加强对后进生的思想政治教育。首先应该规范学生上网的场所和时间，尽量不让学生去校外的网吧，学校在硬件上下功夫，为学生提供优质的服务和良好的上网环境，把大部分学生留在校园内的计算机中心。其次，应该更进一步完善学校的校园网站，吸引更多的学生点页。同时还要建设校园BBS，由班主任或心理教师做版主进行维护，让学生在论坛上畅所欲言，这样教师也能及时把握学生的信息和心理，尤其是后进生。

5.要从社会、家庭等各个环节共同去改进

要建立与家长联系的制度，经常与他们保持联系，给学生缓解压力，消除父母与子女之间的分歧。可以通过电话的形式把学校的教育思路传达给家长，同时还可以及时地把学生在校情况告诉家长，以得到家长的配合。只有这样，学校后进生的思想教育工作才能正常进行。