高等职业院校云空间教学与管理的应用研究

2014-05-30 18:37:51夏淑华
电脑知识与技术 2014年8期
关键词:管理教学

夏淑华

摘要:网络学习空间建设是数字化校园的重要工作内容,对于促进教育信息化,推动高职教学模式创新起着非常重要的作用。该文分析了当前高职院校网络教学空间建设、管理中存在的问题,提出了高等职业院校云空间教学与管理的研究目标和内容,推动了高等职业院校空间建设与管理的基础理论和应用研究,为其他高职院校网络学习空间建设与管理提供可行性参考。

关键词:云空间;教学;管理;研究目标

中图分类号:TP393 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2014)08-1768-02

在教育部2012年印发的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中提到,各级各类职业院校要充分认识到教育现代化建设的重要战略地位,继续规范和推广数字化校园建设,加快“三通两平台”建设,推进职业教育信息化体系建设,促进现代信息技术与教育教学的深度融合,建设一批优质的数字化学习资源,实现教育理念、内容、形式与方法的全方位创新,为促进教育公平化,构建学习型社会奠定基础[1]。湖南省教育厅2009年开始积极推进“世界大学城 ”云空间建设,建设大规模的网络共享教育资源库,打造教学科研云环境,建设网络教育教学公共管理与服务平台,有效地推动了数字化校园建设,初步实现了教学资源的信息化。但是,随着网络学习空间的运行,高职院校空间建设与管理出现了新的问题和情况,主要表现在一是传统固有的教育教学理念与实践模式,以及各高职院校自身的体制性障碍,在一定程度上限制了新技术的进一步推广应用;二是高职院校信息化程度偏低,建设中存在着“重建设,轻应用,重数量、缺乏优质资源”的问题,数据资源构建欠缺统筹规划,资源开放与共享程度不够,资源的深度挖掘开发和利用率低;三是现阶段网络空间教学与管理过多地强调信息技术的运用,尚未能兼顾高职教育开放性和适用性的特点,实现与现实校园和传统教育技术的有效衔接;四是空间建设缺乏科学、量化的管理制度和评估体系,运行和维护常常在被动的状态下进行,无法充分发挥信息资源对教育教学的支撑作用。以上种种问题都会使得高职院校数字化校园建设停留在基础层面,在一定程度上影响和制约了教育信息化的深入发展。如何推动教学空间资源社会共享化、智能化管理和系统化服务,进一步深化高职教育教学改革,是现阶段高职院校空间教学与管理中亟待研究和解决的问题。

1 高等职业院校云空间教学与管理的研究现状

教育部正大力推动网络学习空间建设,实现“网络学习空间人人通”,就是要以教育信息化推动各院校积极转变教育教学理念,改革教学模式,是打造数字化校园的重要举措。例如,由湖南省教育厅和省教科院职成所倾力打造的职教新干线,就是以云计算为基础、旨在加快省内各高职院校教育信息化建设步伐的网络互动学习平台。迄今为止,已经建有师生教学空间40余万个[2-3]。因此,高等职业院校网络学习空间建设已经进行了初步的研究,取得了一定的成果。但是,还没有出台系统化和理论化的高职院校空间教学与管理研究论述,尚未找到科学合理的空间教学与管理的方法和途径,网络空间教学与管理必将是高职院校将来相当长一段时间研究的重点和热点。

2 高等职业院校云空间教学与管理的研究目标和内容

2.1研究目标

根据高等职业院校定位与发展规划,积极探索网络学习空间与教育教学深度融合的指导思想、基本原则、基本思路及具体操作模式,推进高等职业院校网络教学空间建设与应用。建立“公开透明、管理规范、运转高效”的职业教育管理新体制,充分发挥网络学习空间“平台资源开放化、内涵延伸化、学习互动化、服务智能化”的优势,推动职业教育教学理念与教学方法的改革创新,提高教学质量,促进学校的可持续发展[4-5]。

2.2研究内容

1)高等职业院校空间教学与管理的现状研究。包括空间教学与管理的现状分析、空间建设和发展中存在的问题等。

2)高等职业院校云空间教学与管理的理论研究。包括高职院校云空间教学的概念、内涵与外延,通过对云空间教学与管理的系统分析,归纳出高职院校云空间教学与管理的基本特点。

3)高等职业院校云空间教学与管理的指导思想、基本原则研究。包括遵循高职教育发展规律,学习空间建设要注重前瞻性与可持续发展相结合等。

4)高等职业院校云空间教学与管理的核心要素和条件分析。使高职教育彰显其生命力,创新教育教学改革,推动学院的整体持续发展,提高学院的综合办学实力和办学效益。

5)高等职业院校云空间教学与管理的基本思路研究。包括围绕学院定位,及时更新专业培养目标,打造云空间教学的"品牌特色"等。

6)高等职业院校云空间教学与管理的基本措施研究。

7)高等职业院校云空间教学与管理的评估标准体系研究。包括评估的范围、原则,评估的内容、类型,考核的权责、程序等评价标准。

3 结束语

研究高等职业院校云空间建设的设计思想和核心要素,有助于促进高等职业院校立足学校办学思想和发展目标,积极转变教育理念,创新职业教育教学模式,提升教育教学质量,提高学院的教育信息化水平,促进学校的可持续发展。也有利于推动“三通两平台”建设,促进现代信息技术和高职院校教育管理、服务的深度融合,提高教育行政管理部门教学管理的效率,提高学校的办学水平和办学效益。

参考文献:

[1] 周蔚,陈乃林.成人网络学习与教学模式研究[M].北京:中国人民大学出版社,2010.

[2] 张庆林.网络学习与教学[M].合肥:安徽教育出版社,2012.

[3] 帕克.罗斯曼.未来高等教育:终生学习与虚拟空间[M].青岛:中国海洋大学出版社,2010.

[4] 張建军,廉莲.数字化学习共享空间概论[M].武汉:华中师范大学出版社,2011.

[5] 王键. 空间教育教学案例集锦[M].北京:高等教育出版社,2012.

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