新课改下高中体育教学思路与方法创新

摘 要：随着新课程改革的开展和教育体制的不断创新，当今高中教育的发展趋势是素质教育。高中体育教学也应该进行改革，以顺应时代的要求。对于高中体育教学来说，需要改革教学方式，只有改变传统的高中体育教学模式，进行教学模式的创新，才能培养出高素质的人才，让高中体育课堂充满活力。

关键词：高中；体育教学；方法

一、开发体育教学内容

新课程背景下，要求体育教师把心理健康教育和身体锻炼的教育结合起来，除了保障每周两节体育课的教学质量，还应该在固定的时间开展固定的健康主题教学，全面提高学生的身心健康。新课程改革在高中体育课堂教学中的关键点在于选项教学，也就是学生根据自己爱好的体育运动来选择在体育课堂上学习的项目，从什么都学变成专心学一样，样样都学容易造成样样都不精的结果，只有专心学习一样，才能达到学有所成的目的。

二、教师要树立健康第一的思想

新课程改革要求教师在体育教学中要改变传统的教学方式，加强培养学生心理素质的教育。但是，加强培养学生的心理素质并不代表就要轻视体育锻炼，教师要让更多的学生参与到体育运动中来，以加强学生身心健康為中心。比如，在教学生打篮球时，教师一方面要教给学生正确的技巧，另一方面要强调安全第一的思想，让学生在练习的过程中注意安全，减少意外伤害。

三、培养学生的主动性

传统的体育教学通常是教师进行单方面的教授，新课程改革要求教师努力为学生创设体育学习环境，把学生作为课堂的主体。在课堂上，教师要通过科学的引导提高学生的学习兴趣。而且教师对学生的批评和表扬都要适度，不可太过夸张，否则会影响学生对体育课的兴趣，影响学生学习的积极性和主动性。教师的教学过程要有鼓动性，能激发学生的学习热情。

四、培养学生的合作性

通过合作学习可以让学生相互学习相互帮助，让学生之间产生互动，达到互补的效果。合作学习不应该只是形式上的合作，而是要通过合作的形式培养学生的合作精神、合作能力与交际能力。体育教师要提倡学生之间的合作学习，成为学生合作学习的推动者。比如，在进行健美操教学时，教师可以让学生之间加强合作，把学生分成4个人或6个人一组进行学习，最后以小组为单位进行考核。

在新课程改革下，通过高中体育教学思路与方法的创新，可以对体育教学资源进行合理有效的配置，让学生成为体育课堂教学的主体，培养学生的学习主动性和积极性，让学生真正参与到体育训练中，有效提高学生的心理素质和身体素质。

参考文献：

[1]李勇.浅析如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣[J].现代阅读：教育版，2011（20）.

[2]邓征军.新课改视角下高中体育教学创新思维初探[J].现代阅读：教育版，2011（3）.

作者简介：杨明兵，男，生于1979年4月，大学本科学历，任教于四川省武胜中心中学校，从事高中体育教学。