如何使用MS-EEPO有效教育让语文课堂活跃起来

蓝松玲

【摘要】随着我国教育改革的深入进行，越来越多的教育思想与教学方法出现在教育实践当中。MS-EEPO这一教学理念的产生，对于小学语文学科教学实践水平的提高有着重要的作用。MS-EEPO这一教学方法，涉及到学生的学习方式，教师的课堂讲解方式以及课堂评价方法。加强对MS-EEPO这一教学方法的应用，是对传统的小学语文教学方法的一大冲突。本文以如何使用MS-EEPO有效教育让语文课堂活跃起来为题，对MS-EEPO教学方法的应用策略进行分析。

【关键词】小学语文；MS-EEPO课堂教学；活动；活跃

前言

MS-EEPO虽然是一个具有创新意义的教学模式，但是这一教学模式是以传统的教学方法为基础的。众多的教育工作者从工作实践中进行经验的总结，倡导学生在课堂中的主体地位，将课堂交给学生。MS-EEPO这一教学方法在实践中进行应用，是小学语文教学的重要改革与创新，也是小学语文教学活动质量得以升级的重要手段。笔者选择MS-EEPO作为研究对象是具有一定前瞻性的。

1、小学语文课堂的现状分析

从小学语文课堂教学的现状，教育工作者可以分析出语文学科的发展前景。小学语文教学还存在种种问题，不利于教学效率的提高。下面，我们就来对小学语文教学中的问题进行分析：

1.1教学方法较为落后

在小学语文教学实践中，一部分教师的年龄过大，他们的教学思想过于传统。许多教师已经习惯于应用老旧的教学方法，为学生进行知识点的呈现。教师在三尺讲台上，利用课本与粉笔为学生讲解课本上的知识点。学生为了配合老师，只能坐在教室中被动地吸收与听取教师传递过来的信息。这样的教学方法不利于小學语文课堂氛围的活跃，只会让课堂更加死气沉沉。因此，加强教学方法的改革是让小学语文课堂活跃起来的必要手段。

1.2学生的学习意识不足

小学学生的学习意识，对于其学习效率有着重要的影响。课堂氛围的活跃程度，与学生的学习意识有着重要影响。只有学生具有了基本的学习意识，才能让自己更加自觉地投入到小学语文学习活动中去，更加主动地与教师进行交流，发现语文学习中的问题。在教学实践中，笔者发现大多数小学学生并没有充分的学习意识，学生的学习行为是在教师的要求下完成的，不具有自主性。

2、MS-EEPO教学方法在小学语文教学中的应用分析

将MS-EEPO教学方法应用于小学语文教学中，是解决小学语文教学现存问题的有效方法。下面，笔者就MS-EEPO的应用方法提出几点建议：

2.1加强备课环节的有效性

在MS-EEPO这一教学模式的应用过程中，备课是较为重要的环节。只有备课的有效性得到提高，才能使小学语文教学质量提高具有基础。教师要明确语文教学的目标，利用教学目标引导学生了解本节课需要学习什么。在备课过程中，教师要利用具体的学科目标，加强学习内容重点与难点的突出，促进小学教学效果的明确。教师要对教学内容进行合理的搭配，让学生在学习与应用中掌握语文知识，促进学生语文能力的提升。

比如在讲解《爷爷和小树》的时候，教师需要为学生设计一个合理的学习目标。像让学生了解爷爷与小树之间的故事，了解植树的重要性，引导学生建立起正确的生态观。在多层次教学目标的引导下，老师利用合理的练习内容，引导学生在语文能力方面得以提高。教师可以组织学生通过课文的预习来加强学生对课文内容的了解程度，让学生在课上利用复述，让学生成为课堂活动中的活跃份子，让小学语文课堂动起来。

2.2引导学生掌握学习主动权

将课堂交给学生是MS-EEPO教学模式的重要内容，也是其创新点所在。在小学语文教学过程中，教师更多地肯定学生的主体地位，让学生对课文内容进行分析与研究，促进学生语文能力的提高，会使学生意识到小学语文学科的学习乐趣。让小学语文课堂动起来，提高课堂活动的有效性，需要学生的积极与主动。在教学实践中，教师要利用合理的教学方法来引导学生参与到学习中来，像游戏与竞赛都是比较好的方法。

比如在讲解《我爱祖国》的时候，教师可以利用竞赛的方法，让学生就自己所了解的祖国名山、名河等进行竞赛，对祖国了解越多的学生会得到一份合理的奖励。具有竞争性的教学活动，会使学生更加活跃地存在于课堂中，促进小学语文课堂活跃度的提高。

2.3建立一个有效的沟通平台

师生交流力度的提高，会使课堂中的活跃因子更加丰富。师生交流是课堂交流的重要组成部分，教师可以利用话题的讨论，让学生与自己具有交流的桥梁，促进师生关系的和谐。

比如在讲解与动物相关的内容时，教师就可以与学生分享一下自己饲养宠物的趣事，激发学生的思维，让学生联想到更多的相关事件。教师与学生共同探讨有利于学生心理负担的减轻，让学生更快地融入到课堂中。学生愿意将自己的经历与教师分享，会使课堂内容更加多彩。在课下，教师可以利用网络平台与学生沟通，让学生将语文学习方面的问题袒露出来，更好地解决困难。

结语

综上所述，在小学语文教学过程中，教师需要对学生的学习积极性进行调动，引导学生开展有效的学习活动。教师要关注学生的学习方法以及学习思路，为学生规划与设计合理的学习计划。利用MS-EEPO教学方法让学生在课堂上兴奋起来，对于学生的自主探究能力提升有着重要的意义。希望小学语文教师可以关注MS-EEPO这一新的教学，对其进行合理的应用。

参考文献：

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