父母的教养方式对社交焦虑障碍的影响

阿拉木斯 黄永清

【摘 要】目的：探讨社交焦虑障碍（SAD）患者父母对患者的教养方式。方法：采用自编一般情况问卷和父母教养方式评价量表（EMBU）对32例SAD患者（研究组）和32名健康志愿者（对照组）进行评估；以Liebowitz社交焦虑量表（LSAS）≥38分为界，评估SAD的严重程度。结果：研究组EMBU中父亲量表中的拒绝、否认因子明显高于对照组， 父亲的情感温暖、理解因子、偏爱被试因子显著低于对照组，差异有显著性（P<0.05）；母亲量表中过分干涉和保护因子显著高于对照组，母亲的情感温暖、理解因子、偏爱被试因子显著低于对照组，差异有显著性（P<0.05）。结论：不良的父母教养方式可能是SAD的发病原因之一。尽早改善患者父母对子女的教养方式，进行心理辅导，有利于子女的健康成长。

【关键词】社交焦虑障碍；父母；教养方式

父母的教养方式对子女心理发育、性格的形成、社交能力等有着极其重要的影响。近年来，父母的养育方式对SAD患者形成的影响颇受关注[1]。本研究着重探讨父母教养方式对SAD发病的影响，报告如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料 选取我院2012年1月至2013年1月间SAD患者32例为研究组，所有患者均符合SAD的诊断标准，其中男18例，女14例；年龄16～45岁，平均（27.1±4.9）岁；平均受教育年限（15.5±1.8）年。所有患者均无精神发育迟滞、物质滥用或依赖及严重躯体疾病。对照组32例为本市健康志愿者，其中男18名，女14名；年龄16～45岁，平均（26.7±5.1）岁；平均受教育年限（15.7±1.9）年。所有受试者精神状况良好，无躯体疾病。

1.2 方法 研究组与对照组均以问卷的形式填写父母教养方式量表（EMBU）[2]，在医师指导下，由研究对象笔答所有项目，但不能给予任何暗示。

1.3 统计学处理 统计学软件为SPSS 15.0，计量资料数据以均数±标准差（χ-±s）表示，组间比较采用t检验， P<0.05为有显著性差异。

2 结果

2.1 一般资料比较 两组一般资料比较无统计学意义（P<0.05），见表1。

2.2 两组LSAS评分比较 研究组LSAS评分为（77.5±27.3）分，对照组为（21.7±8.5）分，研究组的社交焦虑较对照组更为显著，两组对比有显著差异（t=11.040，P<0.01）。

2.3 两组EMBU评分比较

研究组EMBU中父亲量表中的拒绝、否认因子明显高于对照组，父亲的情感温暖、理解因子、偏爱被试因子显著低于对照组，差异有显著性（P<0.05）；母亲量表中过分干涉和保护因子显著高于对照组，母亲的情感温暖、理解因子、偏爱被试因子显著低于对照组，差异有显著性（P<0.05）。见表2。

3 讨论

本研究结果显示，SAD患者的父亲与对照组父亲在教养方式上相比较，显示出SAD患者的父亲对子女存在更少的关心、理解和更多的拒绝、否认及偏爱被试，而SAD患者的母亲与对照组母亲在教养方式上相比较，同样显示出SAD患者的母亲对子女存在更少的关心、理解和更多的偏爱被试，同时也存在更多过分干涉和保护。从研究中我们发现社交焦虑障碍患者父母对子女多不认可，批评、指责，缺少鼓励、关心和理解，从而造成子女产生自卑心理，对周围的人和事缺乏信任感和安全感，产生负面情绪。父母过于频繁、严厉的惩罚、责骂和苛刻的要求，这种教养方式则导致子女的社交焦虑水平较高[3-4]。因此应指导父母多给患者理解、信任、鼓勵、肯定和表扬，少些埋怨、惩罚和责备，要促使父母采用鼓励、理解、信任、接纳、支持的教养方式教养子女，以缓解患者的社交焦虑水平。

参考文献

[1]刘小芸.焦虑症患者父母的教养方式探析[J].中国健康心理学杂志，2012，20（3）：335-336.

[2]张芳芳.缺损型家庭父母教养方式与子女心理健康研究[D].西安体育学院，2011.

[3]张秀芳，张淑娟，张顺，等.大学生的交往焦虑与父母教养方式的相关性研究[J].中国健康心理学杂志，2010，18（4）：481-482.

[4]葛瑞影，吴翠珍.父母教养方式对子女性格的影响[J].大众商务（下半月），2010，（7）：297.