浅谈摩擦力易混淆知识点

杜瑞

摩擦力在日常生活和生产实践中有很多实例，学生也有比较丰富的感性认识，但是，这并不代表学生深刻领会了摩擦力的物理内涵。笔者在这一节教学中，发现学生在几个问题的理解上容易出现偏差，须特别注意，现总结如下：

一、摩擦力中的“相对运动”和“运动”

“相对运动”是指以与研究对象相接触的物体（或施力物体）为参考系，而“运动”一般是指以地面或者相对地面静止的物体为参考系。

1.摩擦力产生条件与“相对”

产生摩擦力的条件之一是物体之间有相对运动或相对运动趋势，而不是物体有运动或运动趋势，也就是说物体是否受到摩擦力与物体是否运动无关，运动的物体可能不受摩擦力，静止的物体可能受到摩擦力。

例如：a.两本书叠放在一起，在推力作用下沿桌面以共同的速度运动，两个物体相对地面都是运动的，但它们之间没有相对运动，因而没有摩擦力，

b.用手握住粉笔盒，使其静止在空中，粉笔盒是静止的，但是手与粉笔盒之间有静摩擦力。

2.摩擦力的方向与“相对”

摩擦力的方向总是沿着接触面，与相对运动或相对运动趋势方向相反，而不是与运动方向相反。所以，摩擦力的方向与运动方向无关，可以与运动方向成任意角。

例如：a.汽车制动，摩擦力方向与运动方向相反

b.将一小物块轻放到水平传送带上，在刚开始的一小段时间内有摩擦力并且方向与运动方向一致。如图1所示。

c.自行车在平直路面转弯，速度方向沿切线方向，而摩擦力却沿半径指向圆心，与速度方向垂直。

d.人在电梯上加速上升，速度方向斜向上，但摩擦力水平向右，二者夹角成一定角度。如图2所示。

〖XC7.TIF〗

3.摩擦力的作用效果与“相对”

摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势，而非运动，所以对于物体的运动而言，摩擦力可以是阻力也可以是动力。

例如：a.书在水平桌面上向前滑动，摩擦力与运动方向相反，是阻力。

b.人向前行走，脚和路面间的静摩擦力也向前，是动力。

二、静止的物体可能受到静摩擦力，也可能受到滑动摩擦力；运动的物体可能受到滑动摩擦力，也可能受到静摩擦力

例如：a.书放在桌面上，轻推书，书却未动，桌面受到书施加的静摩擦力；增大推力，书被推动，书与桌面产生相对运动，桌子未动，却受到滑动摩擦力作用。

b.给放在水平桌面上的粉笔盒施加一个推力作用，使其运动，运动的粉笔盒受到滑动摩擦力；手握粉笔盒在空中运动，粉笔盒是运动的，但却受到手施加的静摩擦力。

三、求摩擦力的大小时，应先分清是滑动摩擦力还是静摩擦力

对于滑动摩擦力，可以利用公式f=μN求解，摩擦力的大小与正压力成正比（注意正压力是指垂直于接触面的力），也可利用二力平衡来求解。

对于静摩擦力，不与正压力成正比，在达到最大静摩擦力之前，随着沿接触面方向的外力增大而增大。

例如：a.物体放在粗糙水平面上，在水平拉力F作用下沿水平方向运动，滑动摩擦力f与物体的正压力成正比。

b.在水平力F的作用下，物体静止在粗糙的墙面上，随着F的增大即正压力的增大，静摩擦力并不随F的增大而增大，始终等于G.。如图所示。

在重力、弹力、摩擦力这三个力中，摩擦力是难点又是〖TP8.TIF，6。1，PZ〗高考考查的一个热点，因此，要熟练掌握摩擦力产生的条件、大小和方向，尤其是对易混淆知识点的掌握，应更加重视。下面以几道高考题为例做一简单说明。

例1：如图所示，为了节省能源，某商场安装了智〖TP9.TIF，4。1，PZ〗能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转的很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，在匀速运转。一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。那么说法正确的是（）

A.顾客始终受到三个力的作用

B.顾客始终处于超重状态

C.顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下

D.顾客对扶梯作用力的方向先指向右下方，再竖直向下