基层党支部创建第二课堂实践育人模式的研究

■天津医科大学临床医学院 张贺忠

随着 21世纪科技的迅速发展以及社会对医疗服务质量的要求的提高，培养具有较强思想政治素质、医学实践能力和创新精神的高等医学人才已成为医学院校教育教学的共同目标。实践育人作为一种基于实践的观点而形成的育人理念和方法，是实现上述目标的关键途径。目前，第二课堂实践活动依然是实践育人的薄弱环节，大多数高校还没有将第二课堂正式纳入现行培养方案，尚未构建起完善的第二课堂实践育人模式，对第二课堂的教育教学工作不够重视，过分强调第一课堂，忽视第二课堂。基层党支部作为大学生思想政治教育及实践育人的重要基层组织机构，却较少参与第二课堂实践育人，失去了应有的主导作用。基于此现状，我院提出将“基层党支部创建第二课堂实践育人模式”作为研究课题，致力于构建系统化的第二课堂实践育人模式，多方位、多层面、多角度地开展创新实践活动，充分发挥基层党支部作为宣传阵地、战斗堡垒的作用，积极推动实践育人工作，充分发挥党员在第二课堂实践中的模范带头作用，丰富大学生的第二课堂实践活动，提升大学生的综合素质，以适应当代社会的人才需求。

本文将从思想政治教育实践育人、自我教育实践育人、应用能力实践育人、文体娱乐实践育人、社会实践育人、见习实习实践育人六个方面进行研究探讨，以期形成与医学院校实际相结合的育人模式。

一、思想政治教育实践育人

思想政治教育对于医学院校的大学生来说非常重要，有利于他们树立社会主义核心价值观，在将来所从事的医药行业中，做到重医德讲信义。为此，我院在新生入学之际，由基层党支部书记亲自为学生进行思想政治教育及入党教育，从思想上给予学生指导和引领，使社会主义核心价值观成为学生的行动指南。基层党支部定期举办具有特色的思想政治教育活动，由教师党员和学生党员进行组织策划，面向全体学生开展思想政治教育活动，广大学生积极参加，接受党的教育洗礼，提高政治修养。如举办党团知识竞赛月、红色党史进校园、参观革命教育基地等系列活动，以开展活动为契机，既开阔了学生的视野，也进一步加强了思想政治教育，有效地实现了思想政治教育实践育人的目标。

二、自我教育实践育人

随着社会的发展，教育目的也逐渐发生了相应的变化，自我教育将成为教育的重心，简言之，教育的根本目的是使所有学生都得到主动发展、全面发展。基层党支部作为学生学习生活中的重要组织机构，应当重视培养学生的自我教育能力，为学生开展自我教育提供平台。基层党支部选拔与发展的学生党员，基本上都是学生中的优秀骨干，因此，要充分发挥学生党员的模范带头作用，组织开展学习经验交流会、学习帮扶指导等活动，激发学生党员为大家服务的意识，为学生提供沟通交流平台，在学生中树立模范典型，号召全体学生向先进模范学习。发挥基层党支部的宣传阵地作用，有助于学生进行自我管理、自我教育、自我提升，培养良好的学习习惯。

三、应用能力实践育人

应用能力作为学生在学期间培养的重要能力，是指在第一课堂学习的基础上，延伸到第二课堂活动中进行实践检验。基层党支部要积极筹划组织，为学生提供实训平台，以巩固学生专业思想，提高学生专业技能。如开展专业技能竞赛、创新创业实训等项目活动，基层党支部的教师党员及学生党员共同组织、策划、指导，其他学生广泛踊跃地参与，使学生的应用能力在实践中得到切实的、全面的提高，这些活动在学生中产生了广泛的影响，获得了一致好评。基层党支部注重对学生应用能力的培养和检验，为造就高素质、强技能的优秀医务工作者打下了坚实的基础，搭建了宽广的平台。

四、文体娱乐实践育人

第二课堂是丰富校园文化活动的主阵地。为培养高素质、全面发展的未来人才，我院基层党支部充分利用第二课堂，发挥宣传阵地、战斗堡垒的作用，以丰富的校园文化活动为载体，达到第二课堂实践育人的效果。基层党支部精心组织、策划别具特色的文体娱乐活动，全面提升学生的思想政治觉悟，提高学生的身体素质，加强学生团队协作能力的培养，为学生提供个人才艺展示的舞台。如开展体育比赛、举办专题晚会等文体活动，既丰富了学生的课余生活，也使学生从中得到教育，为培育德智体美全面发展的未来医学人才奠定了基础。

五、社会实践育人

社会实践作为人才培养的一种有效途径，在促进大学生成人成才和加速大学生的社会化方面具有积极的意义。高等院校要为学生尽可能多地创造条件，让学生更多地深入社会，感受工作环境，在与社会的互动中提高创新精神和实践能力，建立良好的人际关系，从而达到提高学生综合素质的目的。为此，基层党支部应鼓励学生在寒暑假期间参与社会实践，丰富自身的社会阅历。我院基层党支部在每年开学之际进行寒暑期社会实践先进个人的评比，并组织优秀学生党员召开社会实践经验交流会，分享宝贵经验，分析自身不足，利于共同提高；还定期组织学生党员及其他学生参加“学雷锋、献爱心”“关爱自闭症儿童”等公益性社会实践活动，让学生深入社会，关爱弱势群体，培养和锻炼学生的组织能力及与人沟通交流能力，在学生心中树立社会主义核心价值观。

六、见习实习实践育人

见习实习实践活动的教育目的是使学生在实践中将第一课堂所学知识应用到实际工作中去，使学生从中受到教育，增长知识和才干。离开了在见习实习单位的亲身参与，就无所谓“实践”，也无法达到见习实习实践活动的教育目的。基层党支部在学生见习实习实践活动中发挥着不可磨灭的作用，在活动中要秉承党的优良传统，将理论与实践结合起来，充分发挥学生党员的先锋模范带头作用，积极配合医院教学教师做好见习实习学生的管理，实行党员责任制，全面延伸管理学生见习实习期间的学习和生活。实践基地是开展大学生实践活动的主要场所，基层党支部应当与见习实习实践单位建立长期的联系，依托各大综合性医院，合作开展稳定且持续的见习实习实践活动。医院作为学生实践的重要基地，对见习实习学生的教育管理十分严谨规范，因此，医学院校基层党支部应充分发挥学生党员的模范带头作用，组织带领学生严格遵守各项规章制度，积极配合见习实习基地做好各项工作，吃苦在前，享受在后。基层党支部还要及时为学生传达党的各项方针政策，定期组织学生学习党的文件精神，在提高学生实践能力的同时，也使学生在思想政治素养方面得到提升，进而为培养医德高尚、技术精湛的合格医务工作者打下坚实的基础。

高校基层党支部创建第二课堂实践育人模式，充分发挥战斗堡垒、宣传阵地和党员先锋模范作用，积极参与第二课堂实践育人，已经成为创新人才培养的有效方法，为培养德智体美全面发展的合格大学生积累了有益经验。