浅析多媒体与高中英语教学的结合

牛宝荣

摘 要：计算机信息化的快速发展，对人们的学习与生活都产生了巨大的影响，多媒体技术已经变成我们不可或缺的工具。在教育领域也是如此，很多学校已经利用多媒体，作为学生的教学工具，这种方式可以不受空间的限制，能够解决学校运行模式与学习分散性的问题，基于此，我们来讨论下高中英语教学与多媒体技术的结合，为教育领域创造了哪些价值。

关键词：多媒体 高中 英语教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）08-0190-01

当前多媒体技术已经变成我们不可或缺的工具。在教育领域也是如此，很多学校已经开始利用多媒体开展教学并取得了不错的效果。基于此，我们来讨论下高中英语教学与多媒体技术的结合，为教育领域创造了哪些价值。

1 关于多媒体的概念

多媒体，广义的讲，就是将先进的技术与网络技术等应用到现代化的教学环境中，以实现一个更有效率、更便捷的平台，让教师、学生与技术相结合，形成一个人机系统。

2 多媒体在高中英语教学中的优势

2.1 英语教学环境的浸泡

英语学习最佳的方式是浸泡式，在浸泡式环境中，学生可以随时随地感受语言环境的包围，受到浓厚英语学习氛围的影响，进而养成一种英语学习的思维模式。传统教学模式，是无法实现浸泡式学习方式的，而多媒体的出现，较好地解决了这一问题。

在传统教学环境中，教室的条件受到诸多因素的限制，最为普遍的问题就是时间与空间的限制。有了多媒体技术在教学中的应用，可以在任何时间与地点进行教学，摆脱了以往教学室受限的制约，教学环境得到显著的优化。建立在网络平台上的处理方式将教学室形成高效英语圈、英语角，学生只要处于这个教学平台上，就可以快速分享各种教学教案、与同伴用英语交流等，实现了教学环境的多重组合。

2.2 英语教学效率的提高

信息时代，新的英语知识、语言习惯是英语学习的重要发展源泉。对于信息的高效处理，可以让一个学校随时掌握英语学习最新动态，获得有价值的信息，这种快速呈现以及筛选信息的处理能力，是帮助学生争取时间与机会的重要途径。为了达到这一目的，除了搭建完善的英语学习处理平台，也应该完善互联网在多媒体中的应用，通过网络可以了解更多英语学习的动态，针对最新题目及时发布解析，比传统教学方式在效率上更胜一筹。

2.3 英语学习资料的保存

英语教学环境在传统模式中受到种种客观因素的限制，所以部分学校的英语学习资料的积累很难得达到要求，一些珍贵资料就算存有档案，查阅起来也相当困难，最终变成无用的材料。如果在多媒体技术中应用多媒体系统，就可以非常有效地解决这个问题。

学校完全可以将一些重要的、珍贵的英语资料整合到信息处理系统中，以集成方式统一管理，当学生在英语学习中需要这些资源时，就能够方便快捷地查阅到相关信息。让信息使用变得灵活起来，取用方便，最大化地提高英语教学效率，也能够将学校的无形资产得以保存并流传，作为未来学校发展的基础与历史见证。

2.4 英语学习的即时性

在英语学习中，尤其是高中的英语学习中，生生间的沟通交流显得非常重要，但沟通就需要成本。如果将计算机的多媒体技术应用到某一环境中，可大大减少这种沟通的成本，形成英语学习与交流的闭环。基于此，可以考虑即时通讯工具，既方便了我们的生活，也降低了学习的成本，较为流行的即时通讯工具有MSN、QQ、SKYPE等，学生还可以以E-MAIL或BBS等方式作为免费交流与沟通的渠道，这不仅使学生的学习效率大有提高，在学习环境上也变得更有趣、更直接。

3 多媒体在英语教学中的应用

3.1 教学智能化

教学智能化是目前发展的一个最大的趋势。全球都在被信息化的浪潮席卷，学生的需求变得越来越复杂与分散，想要应对这种局面与情况，多媒体技术的应用非常有必要，不仅可以处理形形色色的教学资料与数据，也可以极大减轻教师资源的负担，还可以将一些复杂性高、难度大的学习案例处理得更加完善与准确。

3.2 无线教学系统

从最初的MODEM到如今的ADSL、光纤；手机从E网至G网，2G、3G、4G网络，仅用了较短的时间，却让人们的学习与生活享受到了完全不一样的新奇与满足，在现代互联网的平台下，多媒体系统应用面临着无限增长点，当人们摆脱原有的学习方式，不受于空间与时间时，就变成了一个随时可学习可娱乐的全网式教学模式，这种冲击带来的广阔空间还会无限地延伸下去，带给学校与学生更加方便的体验。

3.3 视频技术的应用

视频技术的应用是学校教学中最重要的推进，使普通的教学环境受限的局面得以改善，方便了学校与学生、学校与教师之间的无缝交流。通过一个小的摄像头，即可将优秀的英语教学课程展示给学习的人，并且可以全面地互动、交流、沟通，与正常的教学基本无二，甚至于省去了教室，节约了学生学习的时间，成为了最佳交流平台。

4 多媒体在高中英语教学中的不足

虽然多媒体在英语教学中贡献了极大的力量，但也存在一些缺陷与不足，还需要教师在今后的教学工作中不断开发与完善。

目前使用中所发现的一个明显缺陷即教学软件的单一化，无法满足所有学校的管理体系与英语教学系统，市场中大部分教学软件为产品化的成品，即考虑了大部分学校的基础需求，具有通用性，却无法满足个性化的需求。

为此，应该在未来的多媒体应用上提供更大的空间以开发与满足各个学校英语教学中的不同，方便使用者，为需求而变，在变化中求发展。

五、结束语

多媒体能够提升与改善高中英语教学环境与教学水平，促使学生在一个浸泡式环境中学习，为学生提供了方便的交流环境，是英语教学的好助手。希望在未来，可以不断提高多媒体在各种教学中的应用，为学生学习提供更有力的保障。

（唐山市丰润区第二中学，河北 唐山 063000）

参考文献

[1]王健勇.关于计算机信息技术融入教学应用的思考[J].信息化建设，2013（02）：129.

[2]刘颖，王帆.多媒体技术在教学中运用现状及展望[J].科协论坛，2012（07）：101.endprint