开放型社区实验室初探

叶洋滨

摘要：随着时代的发展和科技的进步，传统科技馆的科普方式已无法满足广大民众的科普需求。对此，许多科技馆在保持原有科普展览方式的同时，不断创新科普形式，取得了一定的效果。但包罗万象的展示内容、数量繁多的科普活动分散了科普工作者的精力和时间，使得科普活动很难出精品，出效果。而开放型社区实验室的出现，给我们带来了一种全新的科普思维和科普形式，对传统的科普工作是一种有效的补充和借鉴。本文将以GENSPACE机构为例，对开放型社区实验室进行初步的探究。

关键词：开放型社区实验室；GENSPACE；科普；实践；跨界；专业化1科技馆的发展

科技馆在其他一些地方也被称为科学中心、科学宫、科学博物馆等，是国际博物馆协会（ICOM）的重要组成部分之一。纵观科技馆的发展历史，我们可以把它大致分为自然博物馆时期、工业技术博物馆时期、现代科技馆（科学中心）时期等三个阶段。科技馆的功能实现从单纯的成列展示向互动体验的发展转变。

2科技馆的科普手段

现阶段，大多数科技馆的科普手段主要是科普展览。而科普展览主要是通过展品展项来体现基础科学原理，如“怒发冲冠”展项是通过静电使人的头发直立，让观众了解静电的原理。这些展品展项相较于早期图文板式的科普方式有了很大的进步，趣味性和参与性大大增强。随着时代的发展，观众的需求也日益多样化，一些科技馆对科普手段进行了创新和改进，如浙江省科技馆推出的科技馆进校园、“科学+”系列活动、菠萝科学奖、科学小达人等活动是一种良好的尝试。从科普内容上来说，国内科技馆普遍存在“大而全”的特征。展厅面积不断扩大，展示内容包罗万象，但科普手段却相对单一。有资金、有场地当然是优势，“大而全”的展示内容确实能满足大多数人的科普需求，但与此同时也分散了科技馆的力量和精力，使得每项科普活动无法做精做细，无法给人留下深刻印象，效果平淡。通览科技馆的发展历程，每一次的转变都与科技革新息息相关，科技馆的出现是社会发展的必然产物。时至今日，科普事业的再次飞跃，也必须顺应现代社会的要求和时代的发展。21世纪科学领域的特点之一就是学科的交叉与跨界、科普工作向专业化发展，而公众科学素养的提升与科学需求的增长，也促使了许多科学爱好者对科普事业进行了开拓创新。开放型社区实验室就在这样的背景下诞生了。

3开放型社区实验室

开放型社区实验室是一种新型的科普形式和科普组织，它以本地社区为主要服务范围和基础，对公众进行专业化的科学知识普及，科普手段侧重于实践操作和学科跨界融合。美国纽约的GENSPACE社区实验室就是这种新型科普组织的先驱和典型，对它的探究将有助于我们创新科普形式，提升科普教育的社会效益。

3.1GENSPACE概况

GENSPACE是一个非盈利性组织，致力于促进公民走进科学，走进生物技术。自2009年起，GENSPACE已经服务于大纽约地区，为基层人民（草根们）提供教育推广，文化活动以及科技创新的平台。2010年12月，GENSPACE在纽约的布鲁克林开放了有史以来第一个社区生物技术实验室——一个一级生物安全水平的基础实验室。①在这里，GENSPACE向公众提供可动手操作的课程，为学生提供课外活动的体验，并鼓励科学创业，特别是在分子生物学和合成生物学等领域。作为一个以社区为基础的实验室，GENSPACE为成员提供独特的机会，让他们在参与自己的项目的同时，第一时间体验到科学的乐趣和奥妙。GENSPACE是由一群不同职业——艺术家，工程师，作家或者生物学家等科学爱好者创立的。不同于传统的机构，多样性是GENSPACE的强项，也是创新之源。在每月的合理费用内，成员们可以追求各种各样与生物技术有关的实验项目，其目的可以是商业，艺术，或者仅仅是为了好玩。21世纪对科学最好的方式就是让利益相关者从亲手实践的角度中获取。为此，GENSPACE为没有实践经验的人们提供生物技术的课程。课程由具有专业知识的博士授课，让你身临其境无可比拟。GENSPACE每年还举办各种讲座，工作坊，以及文化活动。观众的参与是最大的鼓励。最近，GENSPACE让成员探索他们自己的微生物群系，了解生物信息学，并创作他们自己的粘菌②艺术作品。纽约的学校对科学探索的资金有限——尤其是服务水平不高的社区。GENSPACE为了满足这些需求，采取了多种措施。GENSPACE通过参与当地项目（如城市条形码项目）为纽约基础教育阶段的学生提供校外学习的机会。对于年纪较大的学生，在当地举办大学生生物合成学竞赛。此外，还举办了健康展，家庭科学日，美国科学促进会国际展览和纽约“制造者”展会等。GENSPACE成员全部接受安全培训，并只参与一级生物安全水平的实验。GENSPACE的对外科学顾问委员会，由在生物安全，微生物学，合成和分子生物学等领域的杰出专家组成，为项目提供科学，安全的管理和指导。

3.2GENSPACE的优势与特点

（1）学科背景多样化。GENSPACE的成员来自于各行各业，有艺术家、工程师、作家和生物学家等等，所有这些人都有同一个兴趣那就是热爱科学。这使得不同知识背景的人在做科学活动的时候会擦出碰撞的火花，产生创新的灵感。学科跨界交融是科学发展的趋势，艺术与生物学的交叉、文学与工程学的碰撞、建筑学与材料学的交融，这些跨界学科必将推动科学的进一步发展。而作为民间科普机构，GENSPACE也将利用这种优势创新科普手段，增强科学的參与性和趣味性，更好地吸引公众关注科学，参与到科学实践活动中来。

（2）科普主题的专业化。GENSPACE所从事的科普活动主要在生物学技术领域，这当然是由发起者们的兴趣所决定的。当然，我们也可以组建以其他学科领域为主的机构。关键在于，专业化的科普活动可以细分目标受众、活动操作灵活，资金压力相对较小，体现“小而美”的特点，与现有的“大而全”的科技馆区别开来，走差异化路线，在功能上又可以相互补充。

（3）在实践操作中感受科学。古人云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，而GENSPACE的操作模式正好契合了这句中国名言警句。GENSPACE的科普教学活动大多采用动手实践的方式，让观众能够最直观的感受什么是科学。相较于传统的宣讲式授课，这种方式显然更具吸引力，效果也更好，给人留下深刻的印象。例如，很多人对生物学是非常陌生的，感觉那是一门遥远的学科，很高深，更别说去实验室做实验，使用实验设备。但是GENSPACE就是要打破这种观念，拉近公众与生物学之间的距离。因此，他们精心设计了一些易于操作的实验项目，如菌类培养、DNA检测之类的实验，利用社区实验室的设备来让公众直接参与操作。并且，有许多的实验设备并不是花高额的费用买来的，而是自己DIY做的。目的就是要让观众知道科学离你并不遥远，每一个人都可以参与科学，走近科学，拥抱科学。

（4）实验过程规范、安全。做实验难免涉及安全问题，尤其是做生物实验。因此，GENSPACE为所有的会员和观众提供了安全的实验环境。首先，实验室所有的设备都符合美国国家卫生部规定的一级生物安全水平要求（BSL1）。其次，所有的实验严格使用非病原微生物，并且雇用专业的公司进行生物和危险废品处理。GENSPACE为所有的成员提供安全与设备使用的培训，并且是必须进行的。实验室所在的楼层装备了密码安全系统，每一个实验单元都是独立分开的，同时也具备门禁安全系统。所有的工作都在博士级成员的监督之下进行。此外，美国有完备的项目评价体系。有专业的第三方机构对GENSPACE的项目活动进行评测，让公众能够更全面地了解GENSPACE到底发挥了哪些作用。与此同时，项目活动的经费使用也是规范、公开、透明。这些都保障了GENSPACE的健康发展。

4思考與建议

面对这种新型科普机构的兴起，国内已有一些科学场馆和机构表示了浓厚的兴趣，如浙江省科技馆有意与GENSPACE合作，开设自己的开放型实验室。国内科技馆在场地、资金等硬件方面或许没有太大的问题。但是对于员工素质、管理体制、安全保障、项目绩效评价体系等软件方面依然有许多不足之处。并且这些方面不是一朝一夕能够解决和提升的。不管怎么说，走出科普创新的第一步就是一个良好的开始，希望国内的科普机构或者个人能够充分借鉴先进的科普理念与手段，不断创新科普活动方式，走出一条中国特色的科普创新之路。

注释：①一级生物安全水平的基础实验室适用于已经确定不会对于成年人立即造成任何疾病或是对于实验人员及实验室的人员造成最小的危险（美国疾病管制局，1997）。

②粘菌（slime mold）：是一类有趣的真核微生物，它们既像真菌，又似原生动物，有的学者曾称之为粘菌虫（mycetozoa）。在分类上，粘菌隶属于真菌界。它们的经济价值尚待研究开发。参考文献：

[1] 菲利普·科特勒，尼尔·科特勒.博物馆战略与市场营销[M].潘守勇，雷虹霁，王剑利，译.北京：北京燕山出版社，2006：99324.

[2] GENSPACE官网[DB/OL].http：∥GENSPACE.org/.