虚拟校园漫游设计的艺术与技术分析

张文君

课题项目：本文系山西大学商务学院科研项目成果，项目编号：2013017摘要：虚拟校园漫游对大学的对外宣传、招生就业、校容校貌的展示等具有非常重要的作用，是校园信息化平台建设的重要组成部分。在时代飞速发展的今天，校园漫游设计的形式多种多样，包括不同的艺术形式以及技术类型等。

关键词：校园漫游；艺术设计；技术类型1虚拟校园漫游设计的研究意义

虚拟校园技术对大学的对外宣传、招生就业、校容校貌的展示等具有非常重要的作用，是校园信息化平台建设的重要组成部分。（1）方便浏览者直观的了解校园。虚拟校园提供了一个高清晰度、生动、逼真的优美校园空间，可以使浏览者从不同角度遍历校园的教学楼、图书馆、宿舍楼等各个部分，真实地反映了校园的建筑风格、布局特点及绿化情况，空间的次序。（2）方便师生尽快地熟悉适应校园生活。虚拟校园漫游使教学楼、实验楼、宿舍楼、食堂等公共设施以全彩色主体景象，生动、形象的画面，配合虚拟环境中的音响，像在校园中行走一样感受计算机生成的虚拟世界。（3）有利于提高学校的形象。扩大学校知名度吸引更多的生源，直接影响着学校培养人才的质量，直接关系着学校的生存前途和命运以及是否能实现可持续发展。有助于健全宣传工作，更好的体现学校特点，展示学校实力，也有助于考生、家长直观、社会更好地体会到、感受到校园的情况，从而吸引更多的生源。

2虚拟校园漫游设计的技术分类

本文对校园漫游技术分为两大类来说明。（1）真实存在的建筑场景虚拟漫游。这种虚拟漫游的最大特点是：被漫游的对象是已经客观真实存在的，只不过漫游形式是异地虚拟的而已。同时，漫游对象制作是基于对象的真实数据。主要应用于真实景观的虚拟参观。这种虚拟漫游可以使用户足不出户感受实地景观。从360度全景校园漫游入手，选择的硬件设施为：镜头机身可分离的单反相机，鱼眼镜头，全景云台，三角架，快门线；软件配置为PTGuiPro，photoshop以及Pan02VR。另外，对象全景的制作可以选用Object2VR来完成。首先照片的拍摄是全景制作的重要环节。拍摄镜头我们选用鱼眼镜头。由于鱼眼镜头的视野范嗣超过180度。所以镜头旋转一周只需拍摄4张即可合成一张全景图。其次需要PTGui Pro的技术支持，来合成图像。再次回到剛刚Pan02VR的界面，完成360度全景多媒体文件的制作。最后利用ASP.net以及Java技术，编写程序，将flash或者mov文件添加到与场景所对应的规划图或者各类地图上，最后再将生成的html文件发布到网站。（2）虚拟建筑场景的虚拟漫游是指客观上并不存在、是完全虚构的，虽有设计数据但尚未建造的建筑物。在建筑设计、城乡规划、室内装潢等建筑行业，在虚拟战争演练场和作战指挥模拟训练方面，在游戏设计与娱乐行业，乃至在促进未来新艺术形式诞生等方面，它都大有用武之地。这类型建筑漫游通常利用造型软件（如3DS Studio，AutoCAD等）手工搭建三维模型。建立场景，设置灯光摄像机运动等。这种方法需要耗费大量的时间建立模型以及灯管渲染、镜头输出等，工作量很大。色彩层次没有自然景观丰富，带有明显的人工痕迹，即使采用贴图渲染也不能逼真地再现现实世界。由于建模软件的功能日益强大，人们可以利用更为精细的建筑模型和内容丰富的模型库来减少工作量，这种基于几何建模的模型导入技术已成为当今游戏设计等领域的主流技术。

3虚拟校园漫游设计的艺术表现

3.1基于造型软件支持的校园漫游设计的视听语言分析

（1）色彩与色调。此类校园漫游作品的色彩不仅仅是自然色的还原，而是制作者体现美学价值的再创造，能够传达出漫游内在主旨的总倾向。色彩基调是由作品的内容和主题确定的，对作品的总体情绪、气氛起着重要的作用。例如，展现住宅小区建筑设计，温馨的画面配以舒缓节奏的音乐，在色调选择上以偏向暖色调，给人以舒适、温馨的感觉。（2）景别与镜头。该漫游景别的镜头主要担负描写、叙述的作用，而场景中特写、近景和远景、全景可以形成建筑空间的心理感受和主观情绪，起着变化画面的效果，如俯摄建筑室外空间的远景，人物被处理得较小，以突出整个场景的宽广宏大，另外特写、近景可表现细腻心理状态或物体详细细部。此类校园漫游的风格的决定了取景形式，一般以广角镜头表现大全景为主，以形成建筑的室外空间或规划的整体场景，而采用近景与特写的片段较少，只是表现建筑细部、场景局部或人物表情才会选用，以形成对比强烈的效果。（3）蒙太奇。强调作品清晰的时间与空间的序列关系，完成从开始铺垫、进入高潮、到片尾结束等几个阶段，运用时空的压缩、延伸、转换、交叉、并列等蒙太奇的艺术技巧，完善画面的通顺过程和细节，使作品具有逻辑性和美学性。（4）声音。校园漫游的声音包括音乐、音响效果和人声三个部分。音乐在校园漫游片中能强烈表现作品主题，增加动感和节奏感，渲染不同气氛，整合不同场景，形成一部作品的整体感。音响效果具有转换场景、调整情绪的功效，如喷泉流水的哗哗声、风吹树叶的沙沙声、飞禽的鸟鸣声、人物的欢笑声等音响效果，极大地丰富了作品的真实感。（5）特效。在校园漫游的各种虚拟环境表现中，运用非线性软件制作新颖的片头，往往令人耳目一新，如风、雨、雪、云、雷鸣、喷泉、星光等特效。

图1视觉中心图2几何中心3.2基于360度全景技术支持的校园漫游系统设计分析

360度全景漫游设计的总体思路包括功能设计、界面设计、交互设计，本文主要对涉及艺术设计范畴的“界面设计”中的界面风格、界面布局、工具栏、图标设计做如下分析：（1）界面风格。界面风格是在进行充分的需求分析和不同用户类型特点分析之后确定的。首先，我们从全景漫游的表达内容入手，可以将其定性为交通图，旅游图等性质。在此基础上分析主要用户的特点，这样就可以确定界面的表达风格。这就决定了该设计的界面风格应该热情畅快，不能过于呆板。可以通过界面色彩设计来体现，使用暖色或者清爽色，色彩搭配不宜太沉闷。（2）界面布局。以操作方便、视觉平衡、美观大方为基本原则。界面的布局主要考虑的是用户的视觉认知规律和人体工程学、美学等的相关理论。视觉平衡，最完美的诠释就是矩形之美的体现，即“黄金矩形”的最佳比例。界面的布局之美也体现在界面要素的“黄金”分布上。从知觉的感受来看，一个矩形的视觉中心并不是落在其几何中心上，而是几何中心上方的一点；又由于人们的视觉浏览习惯总是从左至右、由上到下。所以，人的视觉中心往往落在几何中心的左上方一点。如果按照2：3的大致黄金分割比例，可以看出计算机浏览器的有效窗口内视觉中心与几何中心的不同。如果界面上只有一个元素，把该元素放置在几何中心时，看起来好像位于中心下方；而放置在视觉中心处，视觉效果最愉悦和平衡。一个界面上往往除了主体外，还有许多副体。因此，就需要用平衡的原理来协调各个元素。把界面的主体元素放置在界面的视觉中心处，最容易引起读者的

注意。（3）工具条。校园漫游的工具条是载有放缩、方向选择漫游、全图显示、鹰眼、点位信息等操作按钮的条状显示区，其设计内容主要是内含按钮样式的设计和自身位置的确定。操作简便，是从人体工程学的角度来设计界面布局的。理论研究和现有设计都可以得出这样的结论：工具条位于整个界面底部比较好，因为人体工程学表明，大多数用户都是右手操作鼠标，所以，这样的界面布局体现了界面设计和操作的易用性和便捷性。（4）图标设计。在全景校园漫游的界面设计中，图标也是一项很重要的内容。利用人们在现实生活中熟悉的图形标志来表达界面信息，寻求那种没有专门技术也能使用户产生共鸣的标志，是提高交互性、创造友好界面的重要途径。同时，注意色彩协调应用，也可用一些色彩鲜艳，但造型简单的图标来增强系统的美观性和耐读性，降低使用的单调感和枯燥感。参考文献：

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